陈倩红+边城教学设计

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程边城的教学设计课程标准 这是一篇自读课文，重要的是引导学生自主学习，从不同的角度引导学生分析文章的各方面。在课前充分预习，反复朗读的前提下，课堂上着重采用，自主学习、合作探究、交流讨论的手法达到教学目标。教学内容分析边城是一个怀旧的作品，一种带着痛惜情绪的怀旧，它既是现实主义的，又是浪漫主义的，生活是真实的，又是理想化的。它“精致，结实，匀称，形体虽小而不纤巧。文章表现的是人性，是一种人生的形式，一种优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”。2016年人教版教学目标1通过人物的语言描写、心理描写，培养语言鉴赏能力并认识翠翠、爷爷等作品中的人物形象。2通

2、过分析环境描写来把握文章的主题。学习目标1领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。2通过解析古老的风俗习惯、质朴的人物性格，师生共同探究出作品的主题。学情分析1.泛读与精读相结合，以学生的阅读发现为线索，教师的阅读提示为指导，培养学生整合阅读信息的能力。2阅读兴趣的激发与阅读结论的归纳相结合，帮助学生形成自己对作品的阅读观点。 重点、难点感受风俗美、人情美。剖析古老的风俗习惯、质朴的人物性格，探究出作品的主题教与学的媒体选择多媒体课件：多媒体投影、湘西风景的光碟、电影“边城”片断影视资料。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步

3、骤序号1技术资源的准备2课堂导入3课堂讲授4思维拓展5总结与复习教学活动详情教学活动1：技术资源的准备活动目标为上课准备相关器材和教学用品及技术支持。解决问题为上课提供教学器材和技术上的支持，以解决高效课堂所必须的技术支持。技术资源在教室准备多媒体操作平台大屏一体机，实物投影仪。常规资源白板活动概述在教室准备多媒体操作平台大屏一体机，实物投影仪，学生准备纸笔。多媒体平台用于展示PPT，实物投影仪用于展示学生写于纸上的内容，学生准备好把要讨论的结果写于纸上。教与学的策略利用多媒体PPT展示学生的学习任务和课堂活动指引，学生可利用多媒体平台和老师互动完成学习任务和展示学习成果。反馈评价能很好驾驶课

4、堂的有限时间，利用多媒体教学大大的提高了课堂的容量和更有效提高教学的效果。教学活动2：课堂导入活动目标通过课堂导入引入本节选题课的主题，明确学习任务。解决问题明确学习任务，突出主题。技术资源在教室准备多媒体操作平台大屏一体机，实物投影仪，手机。常规资源白板活动概述这是一篇自读课文，重要的是引导学生自主学习，从不同的角度引导学生分析文章的各方面。在课前充分预习，反复朗读的前提下，课堂上着重采用，自主学习、合作探究、交流讨论的手法达到教学目标。教与学的策略利用多媒体平台进行PPT展示相关教学内容和学生的堂上任务大大地节省了板书的时间，有更多时间与学生进行互动交流和即时指导，学生用多媒体实物投影仪展

5、示堂上作业成果出能大大地节省了时间，便于交流分享。 反馈评价大大增加了课堂的容量，提高了课堂的实效性，并能通过多媒体平台展示让学生得到及时的指导。教学活动3：课堂讲授活动目标引导学生自主学习，从不同的角度引导学生分析文章的各方面。在课前充分预习，反复朗读的前提下，课堂上着重采用自主学习、合作探究、交流讨论的手法达到教学目标。解决问题1、走进作者构筑的善与美的理想世界，学习人物描写的方法，学会分析人物形象。 2、概括小说的情节，领会小说主旨。技术资源多媒体教学平台，电脑。常规资源白板活动概述我们主要通过感受湘西的风景美、风俗美、人情美，把握了文章的主题。教与学的策略通过自主学习和讨论交流。反馈评

6、价通过人物的语言描写、心理描写，培养语言鉴赏能力并认识翠翠、爷爷等作品中的人物形象。教学活动4：思维拓展活动目标让学生学会举一反三，拓展思维解决问题阅读兴趣的激发与阅读结论的归纳相结合，帮助学生形成自己对作品的阅读观点。技术资源使用多媒体平台，电脑。常规资源白板活动概述利用多媒体平台进行PPT展示学生写出的思维导图，并通过交流与评价让学生对拓展问题进行研究，从而开拓视野。教与学的策略让学生通过思维导图分解主题生成若干研究问题，再通过问题筛选，选取有价值的研究问题进行研究。反馈评价通过多媒体平台展示让学生得到及时的指导，大大增加了课堂的容量，提高了课堂的实效性，。教学活动5：总结与复习活动目标1领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。2通过解析古老的风俗习惯、质朴的人物性格，师生共同探究出作品的主题。解决问题让学生感受风俗美、人情美。剖析古老的风俗习惯、质朴的人物性格，探究出作品的主题技术资源多媒体教学平台，电脑。常规资源白板活动概述让学生小结本节学习内容，让学生谈谈学习收获。教与学的策略利用多媒体平台，通过小组展示形式将各小组归纳的学习小结和心得展示出来，并由老量和同学评总结。反馈评价通过课堂及时的总结和复习能将学生本常的学习情况马上反馈，能及时