2022年中班体育观察记录

1、- -活动记录人：活动对象： 中三班活动时间： 2022.12.2 活动名称：小鸡快跑活动实录：活动地点：活动室1、鸡妈妈：我的鸡宝宝都诞生了,要想快快长大,我们都得多锤炼,我们一起去跑步；带着幼儿去跑步；2、鸡妈妈： xx 鸡宝宝,你刚刚是怎么跑步的.你示 X 给小鸡们看看 .小鸡示X鸡妈妈一边示 X 一边讲解动作要领：哦,这只小鸡是这样跑的,眼睛看前方,身体微微向前弯,双手握拳,两臂前后摇摆；3、再次外出练习跑步；鸡妈妈：来,宝宝们,我们再去跑步吧,看看我的宝宝谁的身体棒；边跑,边提示动作要领；4、鸡妈妈：小鸡宝宝身体强壮了,我得带你们到草地上捉虫子,外面有危险,在捉虫子时,你们听到放狼嚎

2、的音乐 ,要赶忙跑回家,千万别让狼抓走,失去我的宝宝,我会很难过的；5、带宝宝出去捉虫, 片刻 放狼嚎音乐 赶忙带幼儿跑回家 放小鸡快跑音乐 ；- - word.zl- -反思与分析：这节活动主要是让幼儿在各种嬉戏中锤炼走跑的和谐性,幼儿积极性很高；活动记录人：活动对象：中三班全体幼儿活动时间： 2022.12.4 活动地点：操场 活动名称： 欢快的池塘活动实录：1、进场：今日老师要带你们去参观小池塘； 老师带幼儿绕池塘走一圈并围池塘 坐下来；师：哎呀,这是怎么回事啊,小池塘怎么了呀？你宠爱这样的池塘吗？这是谁的池塘呀？闭上眼睛听,是谁来了？2、使用废旧物品制作和构建；3、利用各种工具捕捞；1

3、师：让我们把我们做好的东西, 静静放到池塘里吧, 给老爷爷一个惊喜？2情形表演：老爷爷从远处走来,看到小池塘里装满了小鱼、小虾、小螃 蟹等,既欢快又新颖： “ 咦！这些小鱼小虾都是谁做的呀？“ 这些都是用什么 做的呀？- - word.zl- -“ 小伴侣真聪慧,原先那些没用的东西仍能做出这么多的东西,真能干！3音乐律动；师：这些小鱼小虾、小螃蟹、小乌龟在老爷爷的池塘里会怎样？我们一起来学学它们是怎样长大的,好吗？4用各种捕捞工具捕捞鱼虾；师：呀,现在小鱼小虾、小螃蟹呀都长大了,我们可以用什么方法把它们捉上来呢？老师这里有很多的工具,让我们来试试,帮老爷爷把鱼虾都捉上来吧；5播放音乐,幼儿自由

4、捞鱼；师：我们一起帮老爷爷把这些鱼虾送回家吧；离场反思与分析：本次活动通过让幼儿利用各种工具捕捞 ,把握动作要领来到达目标,幼儿很感爱好,特殊是男孩,积极性更高；活动记录人：活动对象：中三班全体幼儿活动时间： 2022.12.6 活动地点：操场活动名称： 小乌龟回家- - word.zl- -活动实录：1、师：小伴侣,让我们一起开着汽车出去玩玩吧！老师和 幼儿 一起随音乐开汽车进入场地进展仿照操动作自编：擦汽车、搬轮胎、换轮胎、加油等；2、2、学做小乌龟,激发活动的爱好师：那边是什么？小乌龟的壳你想不想把自己变成一只满意的小乌龟,想请你去选一选,试一试！幼儿 人手一只大纸筒,自由发挥想象学做小

5、乌龟,请个别 儿学一学,满意他们玩的欲望；3、小乌龟旅行,练习用各种方法向指定方向前进幼儿 进展现 X,其他 幼师：刚刚小乌龟们真能干,都仔细的练了各种前进的本事,现在妈妈要带着 你们去旅行,我们用刚刚练的前进的本事去那边的山坡玩玩,好吗？4、小乌龟回家,听信号、用不同方法前进 5、师生共同欢呼庆祝小乌龟搬家成功,在美丽的音乐声中跳起欢快舞；师：我们搬到了新家,欢快吗？那就一起来庆祝一下；- - word.zl- -反思与分析：幼儿很宠爱这个嬉戏,在玩的时候,让 向指定的方向前进,逐步提高活动记录人：幼儿 随着情节的开展,用各种方法练习活动对象：中三班全体幼儿活动时间： 2022.12.9 活

6、动地点：操场 活动名称： 蛇蜕皮活动实录：1、嬉戏前带着幼儿做全身的预备活动；2、向幼儿交待嬉戏玩法； 嬉戏开场,排头幼儿从起点动身向前跑,跑到圈处,将圈拿起,从头部经躯干套到脚下脱出,表示蛇脱皮,然 后将圈放回原处；用同样的方法套完其余两个圈,绕过小旗,跑回本 队排二名幼儿的手后排至队尾；其次人；嬉戏方法同第一人,依此类 推动展下去,以先完成的队卫胜；3、老师讲解示 X 套圈的动作, 再请几名幼儿做套圈动作, 老师给 与指导；4、带着幼儿站到起点先后,讲清嬉戏方法和规那么；嬉戏可进展 两遍,每轮竞赛完老师要宣布胜败；- - word.zl- -反思与分析：在玩之前应讲清晰嬉戏规那么,以免嬉戏

7、中幼儿纷乱；活动记录人：活动对象：中三班全体幼儿活动时间： 2022.12.11 活动地点：操场 活动名称： 每天玩球活动实录： 1.预备活动；老师带着幼儿玩球；在玩的时候勉励幼儿用不同的形式进展玩球活动,并将幼儿觉得好玩的、新颖的玩法告知其他幼儿；2.根本活动；老师带着幼儿进展夹球走和跑的练习；1老师示 X 夹球走的方法；2幼儿练习夹球走,老师在一旁观看并帮忙把握动作有困难的幼 儿练习；3请个别幼儿示 X,并说一说为什么自己能走好；4带着幼儿练习夹球跳；5组织幼儿进展夹球走和跳的竞赛；3.放松活动；- - word.zl- -反思与分析： 本次活动的综合性比拟强,不仅让孩子锤炼了跳,仍让孩子

8、锤炼了夹球走和夹球跳的动作；由于球的体积比拟大,而且又是圆形的,因此活动有肯定难度； 我在课前先组织孩子练习夹沙包走和跳,然后进展夹球走, 成效较好；活动记录人：活动对象：中三班全体幼儿活动时间： 2022.12.13 活动名称： 踩高跷活动实录：一、谈话引出主题活动地点：活动室小伴侣们,你们是怎样庆祝元宵节的,元宵节有哪些活动呢？你最感爱好的是什么活动？让幼儿 自由争论,老师总结幼儿 最感爱好的是什么. 二、观看录像, 让幼儿观看全国各地的人们是怎么踩高跷来庆祝新年的激发幼儿表演欲望；1、师：小伴侣想不想自己来表演呢？出示自制小高跷,让幼儿熟识,是什么样子的？是 怎么做的？先来明白高跷；2、

9、勉励幼儿大胆尝试,自己体验初步踩高跷的感觉；对于胆小的幼儿,可以让其两人结对,一个踩高跷,另一个搀扶帮忙其保持平稳渐渐尝试；三、探究尝试踩高跷 1、今日森林里有一场特殊的元宵晚会,踩高跷竞赛,你们想去参与么？呀！我们去这么多 人,可狮子王说了要看看我们班谁最会踩高跷就选谁去？我们一起练好本事去参与好不好？2、音乐 .火车开了 .做预备活动,让我们的全身都活动起来,踏上我们的小火车,动身了 让幼儿动起来,重点活动脚腕手腕；3、请幼儿自由练习踩高跷；怎样才能走的又快又稳呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳,走得快；让幼儿准时总结走得稳走得快的诀窍；请个别走得稳的示X 引导幼儿发觉动作要领；4、幼儿自由

10、沟通踩高跷的感受,进一步尝试；四、引导幼儿把握正确的的方法及本卷须知；想要站得稳必需用脚底中心踩在高跷上,然后再尝试走动,在走动的过程中,要保持身体平稳,假如身体失去平稳,赶忙从高跷上下来,假如摔倒,要准时用手撑住地面,防止磕伤面部和头部,想要走的快,必需双手拉直绳子,要想的成功眼睛始终向前看；五、嬉戏 “ 踩高跷竞赛,把幼儿分成两组,看哪组走得好,走得稳,总结经受,完毕活动；孩子 们都练习得很好了,狮子王说了我们都通过他的考查了,一起带着我们的高跷去参与元宵晚会吧,动身了；- - word.zl- -反思与分析：这个活动应当突出留意幼儿活动的主体性；活动记录人：活动对象：中三班全体幼儿活动时

11、间： 2022.12.16 活动地点：操场活动名称： 舞龙活动实录：1、请小伴侣面对圆心站好,出示头饰小伴侣你们知道这是谁吗？激发幼儿爱好今日我们就来玩一个嬉戏叫“ 舞龙；2、学念嬉戏儿歌儿歌在课前也可适当教幼儿学念“ 小伴侣,快快来,龙头龙尾着呢满意； 你当龙头他当当尾, 一个一个连起来； 你抓我衣我抓他,小手抓牢别松开；跟着龙头转圈圈,越转越紧乐开怀；3、交代嬉戏场地及玩法边讲解边示X： 小伴侣现在我们就来玩舞龙的嬉戏,待会老师当龙头,小伴侣应当像儿歌里念到的一样抓好前面小朋 友的衣服,不松手,在我们站的大圆圈中间老师又画了一个一个的小圆圈,这样 就成了螺旋形；待会小伴侣就跟着老师,然后一

12、个跟着一个沿螺旋形走；我们搭 的长长的龙身就会越卷越紧；等卷成了很小的龙身后,龙头也就是老师就会- - word.zl- -站在中心不停地动,那小伴侣就在原地以碎步不停地动；动了一会之后,龙头带着龙身反向螺旋形走出,复原成原队形,边念儿歌；最终两句儿歌改为“ 跟着龙头往回走,越走越大回老家；老师带着当龙头游戏 3 次之后,可让幼儿当龙头,进展嬉戏；反思与分析：这节体育活动,主要培育幼儿走、跑、跨、跳、钻、爬等体育动作；活动记录人：活动时间： 2022.12.18 活动名称： 新年到,放鞭炮活动对象：中三班全体幼儿 活动地点：活动室- - word.zl- -活动实录：1、老师带着幼儿做手腕、弯

13、腰、踢腿等运动,活动身体；2、学习双脚原地纵跳触物的动作；老师： 过年了, 绳子上挂了很多鞭炮,有的高、 有的低,咱们要双脚原地向上跳,看看谁能够点到鞭炮；老师示X,引导幼儿观看动作,并总结动作要领：起跳时,稍屈膝,两脚原地用力蹬地跳起,同时一臂尽量向上伸,用手指触摸高 悬的鞭炮后,双脚轻轻落进缓冲,膝盖稍弯；幼儿练习双脚原地纵跳触物的动作,老师 留意订正幼儿动作,并提示动作要领；3、玩嬉戏“ 点鞭炮,练习直线快跑和纵跳触物的动作；：我们玩一个“ 点鞭炮嬉戏,小伴侣一个接一个快跑到鞭炮下,原地向上跳,点到鞭炮后快速回来,不要被鞭炮炸伤,同时老师示 X 嬉戏玩法；幼儿距离长绳,排成 点鞭炮后快速

14、回来,看哪队的鞭炮先放完；4 队依次站好；幼儿练习,老师提示幼儿,反思与分析： 开场时,第一名幼儿挺清晰老师的话,提高幼儿 听辨和转述的才能；幼儿可分组进展；活动记录人：活动对象：中三班全体幼儿活动时间： 2022.12.20 活动地点：操场活动名称： 取宝- - word.zl- -活动实录：1幼儿与老师共同做热身操；2启示爱好,尝试练习双脚跳；老师用大纸盒做的“ 山洞、小纸盒摆的“ 石头阵、平稳木搭的“ 小桥等设 置“ 寻宝路线,幼儿可自由挑选不同场地进展尝试练习；在幼儿练习过程中,老师巡回观看与指导,要特殊留意幼儿的平安,让幼儿从同 一方向进展活动,防止相撞；同时要依据幼儿的活动情形进展

15、难度变化,比方运用肢体动作来给幼儿增加难 度；要留意难度增加后个别才能较弱幼儿的活动情形,适当进展勉励和帮忙；与幼儿共同争论怎样解决在石头阵中遇到的困难,找出相宜的方法 双脚向前跳 ,带着幼儿练习,帮忙幼儿把握双脚向前跳的动作要领：预备跳时,腿略微弯曲；起跳时,用力蹬地,臂向前上方摆,带动身子向前上方跃出,腿尽量蜷起；落地 时,前脚掌先着地,屈膝缓冲,动作要轻；之后,老师带着幼儿再次进展集体练习；3闯关取宝,稳固练习；稳固前面嬉戏中把握的动作方法,并利用所学的动作方法完成肯定的目标,进一 步提高锤炼身心的成效；同样要留意幼儿从同一方向进展活动,保证平安；幼儿每过一次障碍,老师发给幼儿一X 贴片

16、,代表闯关一次成功,共两关；每一关可以依据幼儿的才能来加减活动的难度；老师要留意难度增加后个别才能较弱的幼儿活动情形,适当进展勉励和帮忙,以 便增强幼儿挑战困难的信心；- - word.zl- -4完毕活动；老师简洁点评活动中的情形,夸奖幼儿的英勇和大胆,组织放松嬉戏；最终请幼儿帮助老师一起整理场地,完毕活动；反思与分析：本次活动,引导 会相互合作完成嬉戏,体验嬉戏的乐趣；活动记录人：活动对象：中三班全体幼儿活动时间： 2022.12.23 活动地点：操场活动名称： 过小桥- - word.zl- -活动实录：一 .扮演角色、活动身体老师引导幼儿在音乐相伴下做自己宠爱的各种小动物的仿照动作；二

17、 .熟识器材、探究玩法1、老师引导：今日我们小动物来玩过小桥 的嬉戏,大家先来搭桥吧；老师带着幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥答应按幼儿的意愿搭桥；2、老师引导：场地上有各种小桥,大家选自己宠爱的小桥去走走玩玩,看谁走 得又快又稳；3、幼儿分散活动,老师观看指导；勉励幼儿大胆走过平稳木,提示幼儿找人空的小桥走,不要碰撞同伴；三 .沟通共享、重点练习 1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又平安？2、请多名幼儿演示,大家评议；3、引出持物走独木桥方法1 .老师引导：小动物们,下面我们来做过桥表演 的嬉戏好吗？过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作,看谁能英勇地走过

18、独木桥,能表演各种 动作；2.老师做动作演示：一手侧平举一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥；3.幼儿分散、自由地挑选帮助材料并用各种不同的方法走过独木桥；. 4.老师观看,准时发觉大胆英勇及动作方法多的幼儿；- - word.zl- -5.请幼儿轮番演示,师生评议；四 .放松身体、整理整理器材1、幼儿仿照小动物吃青草,并适当休息、擦汗；2、夸奖英勇大胆、积极参与活动的幼儿；3、师生共同整理整理活动器具；反思与分析：本次活动,带幼儿练习向活动目标投掷,锤炼动作的协调才能及目测力；活动记录人：活动对象：中三班全体幼儿活动时间： 2022.12.25 活动地点：操场活动名称： 钻山洞- - word.

19、zl- -活动实录：在教学活动中,课堂的气氛较好,幼儿的心情饱满,活动积极,对活动的兴 趣特别深厚；但由于积极性很高,显得课堂纪律不是很好,有些乱,老师没有把 握好一个度；我在此活动中深刻感悟到, 要上好一堂课要让幼儿感爱好当然重要,但是在感爱好的同时要让幼儿遵守肯定的规那么,要做到收放自如,而且每一个 环节都要紧扣；我上次上的这节课的最终一个就会显现的有点突然,感觉上了一 大半的课突然要玩嬉戏了, 假如加上一句“ 我们刚刚每个小伴侣都试过钻山洞了,那我们现在来玩钻山洞的嬉戏,好不好.,那么就使得上下会自然的连接下来；因此,老师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用；一个一个环节要 紧凑

20、,不能在某个环节上停留过多的时间,而且重点的局部要明显,不能每一步 都平平淡淡；在选课、设计课的时候,应留意每个年龄段的需求,要让幼儿觉得有肯定的 挑战性；假如一堂没有挑战性的课,幼儿会简洁厌倦,而且会沾沾自喜；在此次 活动中,我选的课对于大班的幼儿来说,难度是不够的；很多幼儿很轻而易举的 就完成了内容,而且完成的较好；在这种情形下,我只能缩短教学时间,由于再 反复也是多此一举；我在设计合作搭洞、钻山洞的时候：1应当给他们一点难度；如：在搭洞的小伴侣必需保持姿态不动,看看谁搭的洞 洞最大,谁的洞洞和别人不一样,谁能用一个手和一个脚来搭洞；钻洞的人必需 不遇到洞,遇到就算失败,看看哪一组能最成功的完成；2不必规定是两人一组,可以三人、四人一组,这样的话更能拓宽幼儿的视野,- - word.zl- -从中幼儿仍能想出各种玩的嬉戏；做的比拟好的饿,可以让他们做示 X,防止有些幼儿始终重复一个动作；反思与分析：从整堂课来看,活动目标很明确,但是对于大班的幼儿显得有些浅,活动预备比拟简洁 有效,活动过程为每个幼儿供应了公平参与的时机,也能依据