2022年七级第四课走进青春教案

1、七年级第四课走进青春教案课题走进青春年级广州市第四十四中学夏力总结法探究初一老师夏力课型新授课教具多媒体教案情境案例分析法、争论法、方法合作法教案目标 学问目标 ： 1 、明白青春期一些基本的生理和心理常识； 2、明白青春期特有的一些心理冲突和心理特点；才能目标 ： 1 、能淡定地面对青春期生理和心理的变化； 2、正确对待自己的生理变化,自觉削减心理上的纷乱和恐慌,促进生理和心理和谐发 展；教案重点情感态度和价值观目标：以积极乐观的心态迎接青春期的到来；备注体验青春期的生理和心理变化教案难点青春期的心理冲突,让同学明白自身的心理卫生问题,学会解决冲突,保持心理健康教案环节课堂教案过程分钟带读导

2、入新课上课之前,先让同学观赏一段音乐小小少年（多媒体附歌词）分钟小小少年小小少年,很少苦恼,眼望四周阳光照；小小少年,很少苦恼,但愿永久这样好；一年一年时间飞跑,小小少年在长高；随着岁月由小变大,他的苦恼增加了；小小少年,很少苦恼,无忧无虑乐陶陶；但有一天,风波突起,担忧苦恼都到了；一年一年时间飞跑,小小少年在长高；随着岁月由小变大,他的苦恼增加了；（同学们站起来一起唱）1 / 7 师：同学们,喜爱听这首歌吗？生：喜爱；师： 1、这首歌是不是让你产生了共鸣？是什么？ 2、你从什么时候开头像小小少年那样长高,由小变大？3、你是否也象歌中唱的那样“ 但有一天,风波突起,担忧苦恼都到了” ？讲授新课

3、 5分钟4、“ 有一天” 是什么时候？我们又有哪些担忧苦恼呢？同学们,今日我们带着这几个问题一起来学习下与我们亲密相关的一课走进青春,请同学们打开课本34 页；板书设计：一、青春静静来 活动一 ：成长的历程 把两个同学（一个男生,一个女生）事先预备好的自己从小至今的四张照片,按年龄的 次序排列,用 ppt 打开,让同学们分小组观看；师提问：他们是否长大了？从哪里可以看得出来？男生、女生的变化相同吗？你对这些变化的感受是什么？这些变化对他们意味着什么？生：（七嘴巴舌地回答）生（总结）： p34 在不知不觉之间,我们的身体经受着一系列微妙的变化,这意味着我 们正在长大,开头从儿童想成年过渡,跨入青

4、春期的大门,开头人生最漂亮的春天；板书：进入人生最漂亮的春天青春期活动二： “ 我长大后” 发生哪些生理变化？让同学们填写下面的表格：角色 生理变化 男生 女生师：青春期是人一生中身体发育的关键期,在这一时期,我们的身体将发生显著的变 化；青春期的身体变化主要表现在哪几个方面呢？生（总结）：主要表现在身体外型的变化,身体内部器官的完善,性机能的成熟三个方 面；板书：青春期的三大生理变化辨析题 ：我们身体的成长都是同时开头,全班同学都是一样的,否就就是不正常；同学争论；生甲：对；进入青春期,我们的身体都发生变化,假如不变说明有毛病,不正常；生乙：我认为是错误的；我们的身体虽然在发生着变化,但是成

5、长的韵律和节拍并不一2 / 7 定完全相同的,有的快,有的慢,有的先横向进展,有的先纵向进展,即使是同一个 人,其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的；师：乙同学说得特别好；所以大家肯定要信任,是蓓蕾总会开出漂亮的花,是果树总会 结出成熟的果,我们所需要的是时间和耐心,所以同学们要耐心哦；板书：青春期的变化有不同的韵律和节拍 过渡正如小小少年中演唱的,“ 但有一天,风波突起,担忧苦恼都到了” ,同学们,你们是不是也有许多苦恼啊？我们接下来就来走进大家的内心看看到底有些怎样的苦恼；讲授新课请同学们翻到课本36 页；5分钟 板书设计：成长不苦恼 活动一： 争当“ 排忧王”1） 每人将自己在青春

6、期（成长过程中）遇到的烦心事写下来,塞进事先预备好的箱子里,不记名链接 1：生活中的压力链接 2：体毛与体臭链接 3：心理冲突2） 以小组为单位,每组抽 同学可补充3 个,争论分析该如何为同学排忧解难,并宣读,其他小组3） 最终将各组宣读的烦心事归类,课上没能解决的留待课后查资料、请老师长或专家 排忧解难；师：同学们,其实相伴着我们身体静静变化,我们的心理也发生了一系列的变化,这些 变化让我们感到既新颖又困惑；课本 37 页 我们大家一起来看看自己的心理自画像吧,看看我们内心存在着哪些心理 冲突呢；这些内心冲突,是我们成长过程中的正常的心理现象；板书：青春期的心理冲突我们到底有哪些心理冲突呢？

7、富有抱负,追求真理 朝气蓬勃,勇于探究追求抱负简单脱离现实,沉湎于幻想 遇到挫折简单失去自信,悲观扫兴3 / 7 思维活跃,想象丰富 观看处理问题时,简单顽固己见,易 走向片面 期望独立,有“ 成人” 感 未能摆脱依靠,难以完全承担自己行 为责任 情感丰富,热忱高涨 心情波动较大,简单失去掌握珍爱友情,期望交际 感到孤独,不愿与人交往活动二： “ 我长大后” 发生哪些心理变化？让同学们填写下面的表格：角色 心理变化 男生 女生小组争论,由组长总结发言：“ 我长大后” 心理主要发生了以下四种变化：1、智力逐步进展到高峰；2、自我意识快速进展,“ 成人感” 剧烈；3、心情和情感丰富而剧烈,但不稳固

8、,具有两极性；4、性发育加速,性意识萌动板书：青春期的四大心理变化 师：同学们,歌中唱到“ 小小少年,很少苦恼,无忧无虑乐陶陶 但愿永久这样好” ,是否说明我们遇到的烦心事都是不好的？有哪些切实有效的方法或途径可以让我们的青春期“ 无忧无虑乐陶陶” ？板书：学会解决心理冲突,保持心理健康我们应当怎样看待和处理青春期的各种心理冲突？（老师进行归纳小结）青春期的青少年心里布满了各种冲突；这些内心冲突,是我们成长过程中正常的心理现象；这些内心冲突有时让我们感到苦闷,但正是他们构成了我们向前进展的动力；当然,假如处理不好,将会阻碍我们的进展；因此,我们要学会调控内心的各种冲突,保持心理健康,顺当度过青

9、春期；当我们感到很难解决内心的各种冲突的时候,我们可以向老师、向家长、向亲友、向社会寻求帮忙,我们也可以学会当自己的心理医生,努力调控好自己内心的各种矛4 / 7 盾,保持心理健康,顺当度过青春期；生：解决好心理冲突的好方法：1、向他人倾诉,寻求帮忙 2、转移留意力,如：听音乐、打打球等 3、在适当场合宣泄,如：放声唱歌等 4、记日记 5、去郊外春游 师：同学们,老师教你们几招,如何正确对待父母对自已的严格要求？如何正确对待两代人之间的代沟？如何正确对待父母对自已的严格要求？1. 无论父母对你说怎么重的话,我们都要深深品味隐匿其中的那一片深沉的爱,不应当 让他们愤怒、难过、扫兴,更不应当存有逆

10、反心理；2. 要尽可能地、尽自己最大努力去按父母的要求做；3. 对父母的批判训练,千万不要顶撞,如有不同看法,可以事后心平气和地予以说明,肯定不能对父母发脾气；4. 父母如有过错,在规劝时,也要做到态度恳切,言辞委婉,使父母乐于接受；百孝,顺为先；我们的父母,由于各种原 因,有的可能文化水平较低,有的可能有这样那样 的缺点,但这都不阻碍我们这些做儿女的对他们的敬重,“ 儿不嫌母丑” ,再有缺点的 父母到底是我们自己的父母！我们只有敬重他们的义务,没有指责他们的权益；正确处理两代人之间的代沟？1. 由于受传统文化影响较深,上一辈与我们中同学之间有肯定的代沟；代沟的存在给两 代人的交往带来肯定的困

11、难；正确对待和处理代沟需要两代人的共同努力；2. 从我们做子女的角度,可以从以下三方面努力：1. 要敬重父母,这是与父母相处的基本动身点；无论有多大的分歧,子女都应当保持对父母的敬重和礼貌；做不到这一点,只会招致 础；5 / 7 2. 要多与父母沟通与沟通；内心的想法,只要心平气和地说出来,有许多父母是能够 懂得的；至少应让父母知道子女的想法,没有充分的沟通与沟通,很难达到相互懂得；3. 求同存异,不走极端；有些观点不一样,可以先将其放在一边,渐渐争论,不要强 词夺理,不要逼着父母接受自己的观点；师：同学们可以参考心理学家认为的心理健康10 条标准,咱们在正常的工作和学习中自查自纠,期望同学们都能够保持健康的心理,有助于我们身心的和谐进展,顺当地度 过青春期；心理健康 10 条标准美具国好自马,具斯安全洛1、有良的适应力有感2 、充分了解自己,并对己的能力作出适当的评价3、学习,工作和环生活目标切合实际4、与自然,社会境保持正常的接触5、具有从经验中学习的能力6、能保持良好的人际关系7、具要有时完能整的与和谐绪的发人泄格特征8、必作适度的情与控制9 、 在 不 违 背 集 体 利 益 的 前 提 下 , 能 作 有 限 度 的 个 性 发 挥 10、在不违反社会规范的情形下,对个人基本需要能恰如其分地予以满意课堂小结：每个人青春期的心理进展过程中,都要不同程度地经受一段