论当代大学生的价值观

1、论当代大学生的价值观摘要：价值观是一种衡量内心活动的尺度，是个体评价事物与抉择的标准，是对周 围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。它支配着人的行为、 态度、观念、信念、理想等，也为人们自认为正当的行为提供了充足的理由。大学生价值观 取向是指其在成长、学习和实践过程中形成的关于自身价值及其实现的普遍看法,是衡量我 们人生追求与精神支柱的动力依据。关键词：价值观大学生动力依据价值观一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价 值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。个人的价值观一旦 确立，便具有相对稳定性。但就社会和群体而

2、言，由于人员更替和环境的变化，社会或群 体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。对诸事物的 看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，构成了价值观体系。价值观和价值观体系是 决定人的行为的心理基础。当代大学生，作为社会上的一个特殊群体，其价值观具有两面性。一方面，大学生的青 春活力中具有开放、创新、先锋和蓬勃的一面，它决定着一个国家和民族的生机与活力，意 味着未来的任何一种可能的发展前景，是一个社会生机勃勃的象征和动力，是社会生产力不 断发展的不竭源泉；当青年大学生带着一颗骚动的青春的心进入社会，如果将这种动力用得 恰如其分，那么青年一代的价值观念与生活方式将带着

3、“前沿文化”，给社会注入新的活力， 对社会主流文化加以“反哺”。另一方面，大学生的反叛性，又称为青春期的逆反、叛逆、 情绪化、反社会性等特性，极易形成一种社会不稳定的潜流，如果任其放纵，那么这种“潜 流”可能逐渐发展为“负潮”、“暗流”，这会腐蚀整个社会的理性智慧。所以说，对青年的 价值观和文化道德的正负面影响，应充分估计和科学引导,尤其是价值观的科学有效的引导。一、价值观对当代大学生的影响价值观对大学生自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。价值观决定大学生的自我 认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。价值观对大学生的作用大致体现在以下两个方面：（一）、价值观对

4、动机有导向的作用， 大学生行为的动机受价值观的支配和制约，价值观对动机模式有重要影响，在同样的客观条 件下，具有不同价值观的人，其动机模式不同，产生的行为也不相同，动机的目的方向受价 值观的支配，只有那些经过价值判断被认为是可取的，才能转换为行为的动机，并以此为目 标引导大学生的行为。（二）价值观反映人们的认知和需求状况，价值观是人们对客观世界 及行为结果的评价和看法，因而，它从某个方面反映了大学生的人生观和世界观，反映了大 学生的主观认知世界。价值观是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系。某种事物或现象具有价值，就是 该事物或现象能满足人们某种需要，成为人们的兴趣、目的所追求的对象。这就是

5、大学生的 认识和实践与价值判断密切相关。当大学生从事交往、学习、工作、娱乐、休闲活动时，头 脑中就包含着关于这些善恶、美丑的某种价值判断就是价值观。价值观的内容，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为大 学生判断事物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的评价标准。思考价值问题并形成一定 的价值观，是大学生使自己的认识和实践活动达到自觉的重要标志。大学生人生价值是一种特殊的价值，是大学生的生活实践对于社会和个人所具有的作用 和意义。当代大学生只有正确地理解人生价值的内涵，明是非、辨善恶、知荣辱，才能在实 践中最大限度地创造人生的价值，成就人生的辉煌

6、。二、我国当代大学生价值观的现状（一）价值取向多元化，主导价值观趋弱当代大学生的价值观呈现出多样化、个性化，体现自我追求，社会责任感比较淡薄，自 我意识比较强。大家较多地关注自身发展和自我需要，较少关心国家与民族的命运。而且经 常会处于欲望与情绪的边缘状态，但是在行为方式上，力求在主流文化与亚文化之间求平衡， 在求实与享受生活之中求合理，在政治意识与政治行为之间求认同，很多人会选择逃避现实， 沉迷于网络空间，追求享乐生活。但这种逃避无法彻底，从而形成一种独特的“边缘主义” 价值观。这种边缘主义价值观既是青年处于“文化场”上非主流地位的反映，由于注重自我 感觉，在人生处境上受到感性的主宰，容易陷

7、入杂乱无章的困境中。（二）过分崇尚自我，理想信念逐渐削弱大学生由于过分崇尚自我，不断追求个人利益的极大化，缺乏对崇高理想的追求，也就 缺乏人生最高价值的信念。目前，很多大学生对未来充满信心，但又苦于找不到努力的方向； 未来有很好的规划，但又总是精神倦怠，不能持之以恒；有的甚至对未来的迷茫，不知道何 去何从，因此学习没有动力；抱有过一天算一天的态度，但又不甘心自己的堕落，常常焦虑， 无所适从。在对目标的实现方式上，很多大学生认为个人的成功要靠自己，只有努力工作才 能在激烈的竞争中脱颖而出，但偶遇挫折便失去努力的决心；有的则愿意顺其自然，以一个 良好的心态来面对困难，但常常愤世嫉俗，自叹命运不济；

8、虽然也有一部分大学生认为通过 努力一定能实现自己的人生目标，但是他们在实现方式上仍然不知所措。这种理想与现实的 矛盾不断地困扰着大学生，根本的问题就在于理想的庸俗和缺乏高层次高境界的人生追求。（三）道德标准宽松，道德观念更趋务实大学生道德价值标准的宽松也正是多元化的一种表现。他们正处于知识最为活跃的时 期，渴求新鲜与刺激，但其世界观价值观又尚未成熟，因此从各种渠道获取了大量的信息， 这些信息鱼龙混杂、良莠不齐，一旦被大学生所接纳，很容易内化为大学生的一种负性经验， 进而成为大学生道德价值判断标准的重要依据。如果大学生没有一定的免疫力，不断地吸收 外部不良信息，那么其道德价值标准就有可能偏离道德

9、的准绳，甚至违背道德原则。（四）个体意识增强，集体意识淡薄随着当今大学生对于自我重要性的认知日益加深,更加关注个人得失，关注个体的生命 价值，而集体意识却趋于淡薄，对集体和一些公益活动的认识上也表现出了一种自我价值体 现感。这样过分强调自我，大学生难免孤立、片面地追求自我价值的实现；如今，赞成“个 人利益无条件服从集体利益”这一观点的大学生少之又少，而持有“主观为自己，客观为社 会”这一观点的大学生却越来越多。个体意识不断强化，强调以自我为核心，过分重视自我 价值，忽视国家、集体和他人的利益，随之出现的必然是集体观念松懈、团队精神淡薄、奉 献意识减弱。三、大学生价值取向问题成因大学生由于正处于

10、世界观、人生观和价值观的形成阶段，同时又面对远比父辈们更为复 杂的国际和国内新变化及巨大的社会压力，内心交织着困惑重重的价值冲突，在某种程度上 表现出价值观念上民族国家认同感弱化的趋势，对民族国家的主流意识形态所代表的主导价 值观念的疏离和不认同,政治立场消解、政治意识淡漠,表现出价值取向的多元性。然而，在中国的传统教育一向重视加强对学生科学文化知识的教育，无论是在教育理论 层面还是在教育实践层面，知识的传授和技能的训练都已成为教育的中心任务，教育的中心 内容也被仅仅定格于“书本世界”和“科学世界”。在这种教育理念的指导下，教育的过程 也成为一种简单的知识积累和被动接受的过程。虽然我们的德育教

11、育一直重视对学生的思想 品德教育，但也只是停留于课堂灌输，而较少课堂以外的实践环节。因此，我们的德育教育缺 乏实效性。家庭因素对大学生的影响是不容忽视的。因为家庭是社会的细胞，同样承载着社会的责 任。家庭教育关乎着孩子一生的成长，无论是生理方面的、心理方面的成长与成熟无不打上 了家庭的烙印。大学生价值取向的特点状况与家庭，尤其是父母的养育风格、个体认同的影 响密切相关。家庭养育风格的不同会导致家庭成员之间具有不同的交往方式，形成对个体在 观念上、情感上的不同影响。当今家庭教育存在三大显著弊病：（一）溺爱娇宠，造成当今 大学生一味索取而不懂回报，贪图享乐而不思进取，自私自利而无责任意识等；（二）

12、望子 成龙，造成孩子心理负担过重，影响其身心的健康发展；（三）包办代替，致使一些子女上 大学后，社会意识、责任意识、服务意识相对较差，独立生活能力、自主性、判断力、适应 力、意志力等方面相对薄弱；因此无法主动、积极地去适应社会，形成积极的价值体验和价 值观念。四、大学生要怎样树立正确的价值观（一）、认真学习。要学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，学会用辨证 唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去分析问题、解决矛盾。还要学习经济、政治、法律、 科技、历史、文学等方面的知识。学习主要靠自学，当然，必要的灌输也是不可少的。（二）、善于区分观念的正确与否，把握好自己的言行。比如享乐主义，这种人

13、生观认 为“人生在世，吃喝二字”，因此贪图安逸，追求吃喝玩乐。在它的影响下，一些人讲“不 要活得太累”，“过把瘾就死”等。面对灯红酒绿的美食城、歌舞厅、夜总会，有的领导干部 经常泡在里面，还美其名曰“工作应酬”。对诸如此类的观念和说法，必须要有一个正确的 区分，对错误的东西必须要坚决抵制，否则，你原来正确的世界观、人生观、价值观，也慢 慢会被这些所谓的“新观念”所替代。（三）、选择高尚的人生观，追求高尚的品格。人生观是可以选择的。不同的人生选择， 决定着不同的人生。不同的选择体现着不同的人生观，要树立积极进取、乐观向上、厚德载 物、自强不息的人生态度。（四）、正确处理理想与现实的关系。人是生活

14、在现实和理想、物质和精神的世界之中 的。现实世界、物质世界是人得以生存和发展的基础，理想世界、精神世界则是人生活的动 力和价值取向。推动任何一个世界，都不能算是真正人的生活。我们主张每个人都应该有他 一定的物质利益，反对的是将个人利益置于社会利益之上，唯利是图、损人利己。我们提倡 的是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融 入全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当 中。小结：大学生作为未来社会建设者的主力军，影响大学生人生价值观形成和发展的因素必然是多方面的，加强社会价值的行为规范，经过价值实践的反复强化，锻炼敏锐的思 维，形成良好的判断能力，进而确立正确的人生价值观，努力使自己成为21世纪社会发展 需要的那种会