新人教版二年级上册数学全册课件

1、新人教版二年级上册数学全册课件本课件来源于网络只供免费交流使用统一长度单位第一课时小学数学谈话导入 你知道古代的人们怎样测量物体的长度吗？探究新知古代的人们用自己身体的某一部分 长度作为标准测量物体的长度。例1.古代的长度单位有哪些呢？探究新知把展开双臂后两手之间的最大距离作为长度单位，叫做“庹”。把张开手掌后大拇指和中指两端的最大距离作为长度单位，叫做“拃”。以脚掌的长度作为长度单位。1个脚长1拃1庹探究新知石头宽约2庹布长5拃竹竿约4个脚长探究新知发现：师生量得的结果不同。有3拃长。有5拃长。探究新知学生的拃：老师的拃：学生的拃比老师的拃短一些。老师的拃比学生的拃长一些。不同人的拃，长度可

2、能是不同的。要想得到同样的测量结果，就需要统一长度单位。易错举例小刀的长度大约相当于（ 3 ）个食指的宽。5此题错在没有正确测量小刀的长度。用食指的宽度作标准来测量物体的长度，可以一指一指地来测量。巩固拓展用 估一估。大约（ ）个 长。大约（ ）个 长。72巩固拓展橡皮有多长？橡皮大约（ ）个 长。大约（ ）个 长。21课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？在测量物体的长度时，要使用同样的长度单位，也就是要统一长度单位，才能得到同样的测量结果。认识厘米和用厘米量第二课时小学数学站着一尺高，情景导入你知道测量长 度的工具是什么吗？我来告诉你，躺下一尺阔，你也猜不着。谜底：尺子探究新知例2.

3、你知道1厘米有多长吗？厘米是国际上统一使用的长度单位，“厘米”可以用“cm”表示。刻度0长度单位厘米刻度线数探究新知直观感知1厘米。尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1厘米。厘米厘米探究新知借助实物直观感知1厘米。厘米食指宽大约1厘米厘米田字格宽大约1厘米厘米图钉的长大约1厘米测量比较短的物体时，可以用“厘米”作单位。探究新知例3.量一量下面纸条的长度。如何测量纸条的长度呢？要想知道较短物体的长度，可以用 “厘米” 作单位的尺子进行测量。探究新知例3.量一量下面纸条的长度。把尺子的刻度0对准纸条的左端。纸条的右端对着“5”，纸条的长度就是5厘米。5厘米探究新知用尺子测量物体的长度，应当注意什么

4、？一方正，二对“0”，三读数。易错举例判断：铅笔长4厘米。 （ ）此题错在用尺子量铅笔的长度时，铅笔的左端对准的不是尺子的刻度0。错解分析：易错举例判断：铅笔长4厘米。 （ ）用尺子量物体的长度时，物体的一端要与尺子的刻度0对齐，而不是与尺子的一端对齐。温馨提示：巩固拓展看图填一填。铅笔长（ ）厘米，小刀长（ ）厘米。铅笔比小刀长（ ）厘米，小刀和铅笔共长（ ）厘米。4371巩固拓展下面这把尺子上有4个刻度，它可以直接量出哪几种长度？0厘米2692厘米、4厘米、3厘米、6厘米、9厘米、7厘米。课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？厘米是较小的长度单位，在厘米尺上，每相邻两个数之间的长度是

5、1厘米。用厘米作单位测量物体的长度时，要把尺子的刻度0对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。课后作业完成主题课堂作业对应内容。祝 你 学 习 进 步！认识米和用米量第三课时小学数学复习旧知填一填。厘米1厘米（1）（ ）是较小的长度单位。（2） 在厘米尺上，每相邻两个数之间的长度是（ ）。（3） 测量长度的工具是（ ）。尺子情境导入这样量太麻烦了。拿这把米尺试试。例4.你知道1米有多长吗？探究新知用米尺量是不是就简单多了？量比较长的物体，通常用“米”作单位，“米”可以用“m”表示。例4.你知道1米有多长吗？探究新知感知1米有多长。女孩1庹长约1米。男孩的身高比1米多一些。探究新知例5

6、.在米尺上看看1米里面有多少个1厘米。1米100厘米1米=100厘米探究新知1米=100厘米100厘米= 1米米和厘米之间的进率是100。探究新知之间进率是100，灵活应用是关键。长度单位很简单，米和厘米最常见。此题错在没有正确掌握米和厘米之间的关系，只比较数的大小，而忽略了长度单位厘米和米的不同。易错举例96厘米 1米在比较长度时，一定要结合数据和长度单位两方面考虑。长度单位不相同时，先统一单位之后再比较。错解分析：温馨提示：”“= 巩固拓展数一数下面图形中的角。（ ）个锐角（ ）个直角（ ）个钝角231课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？比直角小的角叫做锐角，比直角大的角叫做钝角。

7、可以借助三角尺等物体上的直角来区分或画锐角和钝角。课后作业完成主题课堂作业对应内容。祝 你 学 习 进 步！用三角尺拼角第四课时小学数学复习旧知我们都学习了哪些角？锐角直角钝角22，所有能一次坐下22个小朋友。巩固拓展一套邮票共6枚，4套有多少枚？64=24（枚）口答： 4套有24枚。课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。课后作业完成主题课堂作业对应内容。祝 你 学 习 进 步！乘加、乘减第八课时小学数学复习旧知口算：22= 24= 44= 13= 35= 14= 33= 34= 25= 3+3+3= 2+2+2+2= 43

8、9815121641098情境导入例5. 一共坐了多少人？探究新知？人方法一将4组选择木马上的人数合在一起，用加法计算。3+3+3+2=探究新知？人方法二先用乘法求出3组相同人数旋转木马上的总人数，再加上另外一组旋转木马上的2人。33+2=探究新知？人方法三假设旋转木马上坐满了人，一共有34人，实际其中一组旋转木马还差1人，应减去1人。34-1=探究新知34-1=先算34，再用算出的积减去1。先算（ ）后算（ ）或（ ）。11乘法减法33+2=先算33，再用算出的积加2。11加法探究新知方法一：3+3+3+2=11 （人）方法三： 34-1=11（人）方法二： 33+2=11 （人）口答：一共

9、坐了11人。易错举例判断：2+35=25 （ ）此题错在运算顺序错误，应先算乘法，再算加法。在乘加或乘减算式里，不管乘号在前，还是在后，都要先算乘法，再算加法或减法。错题分析：温馨提示：巩固拓展算一算：35+3=42+5=55-4=52+6=34+4=45-7=42-5=55+4=45-5=18132116161332915巩固拓展看图列式计算：？个 + = （ ） - = （ ）4321444214个个计算乘减算式，不管乘号在前面还是在后面，都要先算乘法，后算减法。课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？课后作业完成主题课堂作业对应内容。祝 你 学 习 进 步！用数学（1）第十一课时小学

10、数学复习旧知你能画图表示下面算式的含义吗？46=4+3=情境导入例7.比较下面两道题，选择合适的方法解答。（1）有4排桌子，每排5张。一共有多少张？（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张。一共有多少张？探究新知有（ ）排桌子，每排（ ）张桌子，求一共有多少张桌子，就是求（ ）个（ ）是多少。4个55445（1）有4排桌子，每排5张。一共有多少张？探究新知有（ ）排桌子，一排（ ）张桌子，另一排（ ）张桌子，就是求（ ）和（ ）的（ ）是多少。5张4张54245和（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张。一共有多少张？探究新知口答：一共有20张桌子。45=20（张）54=20（张）4+5=9（张）

11、5+4=9（张）口答：一共有9张桌子。探究新知求4个5是多少，用乘法计算。45=20（张）54=20（张）4+5=9（张）5+4=9（张）求4和5的和是多少，用加法计算。易错举例同学们为小树苗浇水，每人浇3棵，6个人一共浇了多少棵？此题错在没有正确理解题意，求的是6个人一共浇了多少棵，应该用乘法计算。3+6=9（棵）口答：6个人一共浇了9棵。错解分析：易错举例同学们为小树苗浇水，每人浇3棵，6个人一共浇了多少棵？求几个几是多少，用乘法计算；求几和几的和是多少，用加法计算。36=18（棵）口答：6个人一共浇了18棵。温馨提示：巩固拓展丁丁拿20元去买3个果盘，钱够吗？每个5元53=15（元）15

12、元40， 7只小猫钓的鱼，比40条多。课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？16的乘法口诀表。选择正确的方法解决实际问题。课后作业完成主题课堂作业对应内容。祝 你 学 习 进 步！观察物体第一课时小学数学情境导入小红小芳小亮小明探究新知例1.下面这些图分别是谁看到的？（ ） （ ） （ ） （ ）探究新知探究新知小芳站在熊猫的（ ）面，能看到熊猫的（ ）；小明站在熊猫的（ ）面，能看到熊猫的（ ）；后背面前正面小红小芳小亮小明探究新知小亮站在熊猫的（ ）面，看到熊猫的（ ）侧；（ ）看到熊猫耳朵上的蝴蝶结；左左能小红小芳小亮小明探究新知小红站在熊猫的（ ）面， （ ）看到熊猫耳朵上的蝴蝶

13、结。右不能小红小芳小亮小明探究新知小红小芳小明小亮根据观察者的位置，抓住被观察物体各部位的特征进行判断。小红小芳小亮小明易错举例连一连。错解分析：此题错在不符合实际，没有注意到每个观察点与被观察点的相对位置。易错举例连一连。温馨提示：想知道观察物体看到的是什么形状，就看观察者在被观察者物体的哪个面，在哪个面就会看到那个面的形状。巩固拓展这些照片是谁拍到的，连一连。小梅小玲小青小明巩固拓展右图分别是谁看到的？（在括号里写出他们的名字）（ ） （ ） （ ）小飞小红小强小飞小红小强课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的。课后作业完成主题课堂作业对应内容

14、。祝 你 学 习 进 步！观察立体图形第二课时小学数学复习旧知正方体正方体正方体球我们学习过哪些立体图形？情境导入例2.下面右边的三幅图分别是谁看到的？小英小刚小强探究新知小英小刚小强从某一角度观察物体的时候，朝向我们（正对着我们）的面叫做正面。朝向左边或右边的面叫做侧面。朝向上面的面叫做上面。他从前面观察，看到的面是一个横着的长方形。从上面观察，看到的面是一个竖着的长方形。她从侧面观察，看到的面是一个较小的长方形。小英小刚小强探究新知探究新知小英小刚小强探究新知从上面观察，能看到一个 。从正面观察，能看到一个 。从侧面观察，能看到一个 。再照样子观察 、 和 。探究新知再照样子观察 、 和

15、。从正面观察，能看到一个 。从侧面观察，能看到一个 。从上面观察，能看到一个 。探究新知从正面观察，能看到一个 。从侧面观察，能看到一个 。从上面观察，能看到一个 。再照样子观察 、 和 。从不同方向观察同一物体，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。探究新知例3.看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？探究新知正方体所有的面都是正方形。长方体左右两个面可能是正方形。圆柱上横竖两条线一样长时，看到的侧面图都是正方形。探究新知例3.看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？这个例题图形可能是正方体，也可能是长方体，还可能是圆柱。易错

16、举例选一选：从侧面能看到长方形的是（ ） 错题分析：此题错在解答不完整，由于圆柱比较特殊，它的侧面是曲面，在观察圆柱的侧面时，无论从什么位置看，看到的都是长方形。巩固拓展填空：（1）从图（ ）的正面、上面和侧面看到的图形都是 。（2）从图（ ）的右面看的图形是 。（3）从图（ ）的上面看的图形是 。1231133巩固拓展分别画出从物体上面、右面、正面看到的形状。上面右面正面课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？从不同的角度观察同一物体，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。根据观察到的平面图形猜测所观察的立体图形，立体图形可能是一个或者多个。课后作业完成主题课堂作业对应内容。祝 你 学

17、 习 进 步！7的乘法口诀（1）第一课时小学数学情境导入例1.小朋友们在用七巧板摆图案，每个图案都是由7块拼板组成的，7个图案一共有多少块拼板？探究新知图案个数1234567拼板块数7142128354249探究新知图案个数1234567拼板块数71421283542491个图案由（ ）块拼板拼成；3个图案由（ ）块拼板拼成；5个图案由（ ）块拼板拼成；7个图案由（ ）块拼板拼成。35217492个图案由（ ）块拼板拼成；4个图案由（ ）块拼板拼成；6个图案由（ ）块拼板拼成；281442每增加1个图案，就增加7块拼板。探究新知一七得七1个7二七十四三七二十一四七二十八17=727=1437=

18、2147=282个73个74个77的乘法口诀探究新知五七三十五5个7六七四十二七七四十九57=3567=4277=496个77个7每相邻两句口诀的得数相差7。7的乘法口诀探究新知想：一七得七想：二七十四想：三七二十一71=？72=？73=？71=772=1473=21易错举例把下面的口诀补充完整。二七（ ）一十八此题错在口诀书写不正确，写口诀时要完整，不能随意多字或少字。五七（ ）三五错解分析：易错举例把下面的口诀补充完整。二七（ ）书写口诀时不要受方言或口语的影响，口诀书写一定要规范。十八五七（ ）三十五温馨提示：巩固拓展照样子填一填。75277637771435422149巩固拓展补充口诀

19、。（ ）七二十八（ ）七得七（ ）七二十一五（ ）三十五（ ）七四十二（ ）七十四七四一三二六课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。每相邻两句口诀的得数相差7。课后作业完成主题课堂作业对应内容。祝 你 学 习 进 步！ 7的乘法口诀（2）第二课时小学数学复习旧知74= 67= 27= 57=71= 37= 77= 47=口算：214249142835728指导练习找规律，算一算。37= 27+7=47-7=67= 57+7=77-7=47= 37+7=57-7=27+7可以看作是2个7相加，再加1个7，就是3

20、个7相加，运用口诀三七二十一求出结果。47-7可以看作是4个7相加，再减1个7，就是3个7相加，运用口诀三七二十一求出结果。指导练习找规律，算一算。37= 27+7=47-7=67= 57+7=77-7=47= 37+7=57-7=212121424242282828指导练习易错举例计算：74-4=此题错在计算错误，没有理解算式所表示的含义。21错题分析：24可以看作7个4相加，再减1个4，就是6个4，结果等于24。温馨提示：巩固拓展在圆圈里填上“”“”或“=”。43 7656 357+7+7 47-72+7 7276-7 7+1737 73=巩固拓展哪个数是7的乘法口算出来的？2135494

21、3282447363814课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。课后作业完成主题课堂作业对应内容。祝 你 学 习 进 步！ 7的乘法口诀（3）第三课时小学数学复习旧知把口诀补充完整。三（ ）十六 （ ）七四十九 （ ）十四六七（ ） 四（ ）二十八 （ ）三十五（ ）二十四 一（ ）得七 （ ）三十六七四十二四六七七七二七五七六六指导练习2个星期有多少天？3个星期呢？27=14（天）37=21（天）口答：2个星期有14天，3个星期有21天。巩固拓展每只骆驼运4箱。一共运了多少箱？47=28（箱）答：一共运了2

22、8箱。指导练习在括号里填上最大的数。6（ ）31 （ ）750 （ ）2155（ ）22 （ ）425 （ ）7432+22（ ） 8+2（ ）5 7（ ）7+8541763762指导练习一共有多少桶 ？37+5=26（桶）47-2=26（桶）答：一共有26 桶。巩固拓展松鼠妈妈给小松鼠分松果，有7只小松鼠，每人得到3个松果，松鼠妈妈留给自己2个松果，一共有多少个松果？73+2=23（个）37+2=23（个）答：一共有23个松果。巩固拓展先提出一个用乘法解决的问题，再解答。一共有多少块蛋糕？67=42（块）口答：一共有42块蛋糕。巩固拓展一共要花多少元？67=42（元）口答：一共要花42元。红

23、红要买7个布娃娃，每个布娃娃6元， ？76=42（元）课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。课后作业完成主题课堂作业对应内容。祝 你 学 习 进 步！8的乘法口诀（1）第四课时小学数学复习旧知口算：77= 25= 56= 37=45= 67= 24= 71=72= 74= 53= 57=2810302120428714281535情境导入例1.乐队中一共有多少人?探究新知从左数，第1行有（ ）人。2行有（ ）人；5行有（ ）人；8行有（ ）人；4行有（ ）人；3行有（ ）人；6行有（ ）人；7行有（ ）人。6

24、45648403224168探究新知80241640325648641个82个83个84个85个86个87个88个8小狗每跳1次就增加1个8。探究新知一八得八二八十六三八二十四四八三十二18=828=1638=2448=328的乘法口诀81=882=1683=2484=32探究新知五八四十六八四十八七八五十六八八六十四58=4068=4878=5688=6485=4086=4887=56每相邻两句口诀的得数相差8。8的乘法口诀探究新知想：一八得八想：二八十六想：三八二十四81=？82=？83=？81=882=1683=24易错举例填空：根据乘法口诀“七八五十六”写出的乘法算式有（ ）。78=5

25、687=56错解分析：此题错在对乘法口诀的意义理解不透彻。温馨提示：一般情况下，一句乘法口诀都可以写两道乘法算式，乘数相同的例外。巩固拓展填一填。 =8432巩固拓展（ ）个（ ）（ ）个（ ）算式：口诀：算式：口诀：看图列式计算，并写出口诀。83=2458=40五八四十三八二十四835838=2485=40课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？一八得八，二八十六，三八二十四， 四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。每相邻两句口诀的得数相差8。课后作业完成主题课堂作业对应内容。祝 你 学 习 进 步！8的乘法口诀（2）第五课时小学数学复习旧知把口诀填写完整。二（ ）十

26、六 （ ）八四十八 四（ ）三十二五（ ）四十 （ ）八二十四 八（ ）六十四五（ ）三十五 （ ）八五十六 六七（ ）八八七七三六八八四十二指导练习找玩具。4032562478385848指导练习填一填。843687265866543322448641442355636302418指导练习在括号里填上合适的数。（ ）8=322（ ）=1646=（ ）3（ ）3=246（ ）=4887=（ ）8848887指导练习选择：对于68和86，下列说法中正确的是（ ）。A.计算时所用的乘法口诀相同。B.读法相同C.结果不同A巩固拓展你发现了什么？68=58+8=78-8=83=82+8=84-8=58

27、=68-8=48+8=484848242424404040巩固拓展在括号里填上数。88-（ ）=56 84+8=8（ ）28-（ ）=72 6（ ）+8=788528课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。课后作业完成主题课堂作业对应内容。祝 你 学 习 进 步！8的乘法口诀（3）第六课时小学数学复习旧知口算：82= 73= 86= 28=68= 46= 57= 85=56= 78= 68= 64=2810302120428714281535指导练习口答：1只螃蟹8条腿，2只螃蟹多少条腿？3只呢？4只呢？5只呢

28、？6只呢？7只呢？8只呢？1只螃蟹8条腿，2只螃蟹16条腿，3只螃蟹24条腿，4只螃蟹32条腿，5只螃蟹40条腿，6只螃蟹48条腿，7只螃蟹56条腿，8只螃蟹64条腿。指导练习由上图你能提出什么数学问题？你会解答吗？你还能提出其他问题吗？指导练习一共有多少人？83+4=28（人）答：一共有28人。84-4=28（人）指导练习1张桌子坐8人，3张桌子坐多少人？83=24（人）答：3张桌子坐24人。指导练习冰冰有35元，每盒果汁8元。冰冰的钱够 买4盒果汁吗？84=32（元）32元6470课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二

29、，七七四十九。课后作业完成主题课堂作业对应内容。祝 你 学 习 进 步！9的乘法口诀（1）第七课时小学数学复习旧知口算：74= 83=85=68= 87= 48= 37=76= 75= 88= 82= 57=285635243264402116484235情境导入例4.一共有多少人参加龙舟比赛？探究新知一共有（ ）只龙舟在比赛，每只龙舟上有（ ）人；2只龙舟共有（ ）人； 3只龙舟共有（ ）人4只龙舟共有（ ）人； 5只龙舟共有（ ）人9189274536探究新知8只龙舟共有（ ）人； 9只龙舟共有（ ）人6只龙舟共有（ ）人； 7只龙舟共有（ ）人每增加1只龙舟就增加1个9人。5463728

30、1探究新知90271845366354721个92个93个94个95个96个97个98个99个981一共有（ ）人参加龙舟比赛。81探究新知一九得九二九十八三九二十七四九三十六19=929=1839=2749=3691=992=1893=2794=36五九四十五59=4595=459的乘法口诀探究新知六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一69=5479=6389=7299=819的乘法口诀96=5497=6398=72每相邻两句口诀的得数相差9。探究新知94=？49=？乘法算式中有乘数9，都可以利用9的乘法口诀计算。想：四九三十六94=3649=36易错举例判断：积是18的乘法口诀只有“二九

31、十八。（ ）积是18的乘法口诀除了“二九十八”外，还有“三六十八”。错题分析：有一些特殊的一个积对应两句乘法口诀。比如，积是12、16、18的乘法口诀都有两句。温馨提示：巩固拓展先补充口诀，再根据口诀写算式。五九（ ）（ ）六十三八（ ）七十二（ ）二十七59=4595=4579=4597=6389=7298=7239=2793=27四十五七九九三九巩固拓展看图列式计算。= （角）= （个）口诀：口诀：932799819角九九八十一三九二十七课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。每相邻

32、两句口诀的得数相差9。课后作业完成主题课堂作业对应内容。祝 你 学 习 进 步！9的乘法口诀（2）第八课时小学数学复习旧知口算：59= 69= 49= 39= 29= 19=99= 79= 89=45278154186336972指导练习对号停车。6517+12489313+187427 28 29 30 31 32指导练习你发现了什么？69= 94= 89= 59+9= 93+9= 99-9=79-9= 95-9= 79+9=545454363636727272指导练习看图列式计算。 = = =764267429763指导练习填一填。 = （ ）9545米？米5米指导练习括号里最大能填几？（

33、 ）45（ ） 7（ ）50（ ）8（ ）9 6（ ）30元，不够易错举例在圆圈里填上“”“错题分析：30，需要的苹果数量比实际购买的数量多，所以不够全家人吃7天。巩固拓展两个小组浇树。第一小组有7个同学，每人浇了9棵树，第一小组一共浇了多少棵树？第二小组比第一小组多浇了7棵树，第二小组一共浇了多少棵树？79=63（棵）63+7=70（棵）答：第一小组一共浇了63棵树。答：第二小组一共浇了70棵树。课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十八，八九七十二，九九八十一。祝 你 学 习 进 步！用数学1第七课时小学数学复

34、习旧知口算：76= 37= 83= 68=64= 28= 58= 88=67= 34= 48= 63=26= 78= 46= 87=42244212211612562440322448641856情境导入例3.探究新知1个文具盒（ ）元，1支铅笔（ ）元，1块橡皮（ ）元，1本日记本（ ）元，8 3 2 4 你能找到哪些数学信息？探究新知你能提出什么数学问题？买3个 ，一共多少钱？探究新知？元83=38=求3个8是多少，用乘法计算。8+8+8=8元8元8元探究新知83=24（元）38=24（元）8+8+8=24（元）口答：一共24元。买3个 ，一共多少钱？探究新知83=24（元）38=24（元

35、）8+8+8=24（元）三八二十四文具盒的价钱买的个数=总钱数买3个 ，一共多少钱？探究新知72=14（元）27=14（元）2+2+2+2+2+2+2=14（元）一块橡皮的价钱买的块数=总钱数买7块 ，一共多少钱？要知道一块橡皮的价钱。易错举例83=32（元）38=32（元）毽子3元1个，买1个篮球的钱能买8个毽子。一个篮球多少钱？口答：一个篮球32元。此题运用乘法口诀计算错误。易错举例83=24（元）38=24（元）毽子3元1个，买1个篮球的钱能买8个毽子。一个篮球多少钱？口答：一个篮球24元。牢记并熟练运用乘法口诀哦！巩固拓展55=25（元）口答：一共25元。小丽买5辆玩具小汽车，一共多少

36、钱？5元3元巩固拓展请你再提出一个数学问题并解答？36=18（元）口答：一共18元。买6个皮球，一共花多少元？63=18（元）5元3元课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？解决问题时，要正确选择信息，求几个几是多少时，可以用乘法计算。祝 你 学 习 进 步！用数学第十一课时小学数学复习旧知口算：98= 63= 75= 58= 99=86= 67= 93= 28= 77=你能说出运用的乘法口诀吗？情境导入例5.二（1）班准备租车参观科技馆，有2名教师和20名学生，租下面的客车，坐得下吗？司机探究新知方法一前面7排，每排4个座位，最后一排5个座位。47=28（个）或74=28（个）28+5=

37、33（个）乘法加法司机司机探究新知左边有2排，每排7个座位，右边有2排，每排7个座位。最后一排5个座位。乘法乘法方法二探究新知27=14（个）或72=14（个）14+14+5=33（个）27=14（个）或72=14（个）方法二司机司机探究新知左边有2排，每排8个座位。右边有2排，每排8个座位。最后中间1个座位。乘法乘法方法三探究新知28=16（个）或82=16（个）16+16+1=33（个）28=16（个）或82=16（个）方法三司机探究新知27=14（个）或72=14（个）14+14+5=33（个）27=14（个）或72=14（个）3332，坐得下。47=28（个）或74=28（个）28+5

38、=33（个）3332 ，坐得下。方法一方法二探究新知28=16（个）或82=16（个）16+16+1=33（个）28=16（个）或82=16（个）3332，坐得下。验证：学生和老师一共32人，客车有33个座位，坐得下，计算正确。方法三易错举例妈妈带20元钱去商店，买了6个面包，每个面包3元，妈妈带的钱够吗？1820， 不够。错题分析：购物的钱数小于带的钱数，说明带的钱可以购买商品。答：妈妈带的钱不够。36=18（元）或63=18（元）易错举例妈妈带20元钱去商店，买了6个面包，每个面包3元，妈妈带的钱够吗？36=18（元）或63=18（元）1820， 够。温馨提示：在解决问题时，比较数量大小后

39、，作答时要仔细思考。答：妈妈带的钱够。巩固拓展准备了29个纽扣，钉4件这样的衣服够吗？47=28（个）2840个答：小亮的40个车轮不能组装一辆有6节车厢的小火车。课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？解决问题时，观察的角度不同，解题思路也不同。祝 你 学 习 进 步！认识分和几时几分第一课时小学数学情境导入小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样。猜谜语：情境导入例1.画面中表达了什么内容？探究新知时钟上，除了整时和半时之外，还有其他时间，那就是“分”。探究新知钟面上有12个数，每相邻两个数之间都有1个大格，一共有12个大格。每1个大格里有5个小格。分针走1大格是

40、5分。1分2分3分4分5分探究新知5（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）10152025303540455055601个大格表示时针的刻度时，表示“1时”。1个大格表示分针的刻度时，表示“5分”。探究新知时针在12和1之间，可以确定是12时多。12：005分5分地数，数6对应的是30分。5101520253012：30探究新知时针走了1个大格，是1时。12：30分针走了1圈，即60个小格，也就是60分。13：001时=60分半小时=30分探究新知例2.从4时开始数，读出钟面上的时间。53540455101520253051015202530探究新知 分针指向刻度1

41、，走了5个小格，对应的是5分。54时5分4：050探究新知 分针指向刻度6，走了30个小格，对应的是30分。510152025304时30分4：30探究新知 分针指向刻度9，走了45个小格，对应的是45分。4时45分4：4535404551015202530易错举例写出下面钟面上的时间。7：5错解分析：此题错在没有掌握用电子表的形式表示时间的正确写法，如果分钟数在10以下，要先在分钟数前写0，再写分钟数。易错举例写出下面钟面上的时间。7：05温馨提示：用电子表的形式表示时间时，如果分钟数不到10，要在分钟数的前面加0。巩固拓展连一连。4时25分7时45分8时25分4时50分巩固拓展用两种方法表

42、示钟面上的时间。：时 分：时 分：时 分：时 分1105115930930915915150150课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？钟面上分针走一圈是60分，时针走一大格是1时， 1时= 60分。分针指向12时，时针指向几就是几时，分针从12开始，走了几格就是几分。祝 你 学 习 进 步！用数学第二课时小学数学复习旧知填一填：（1）钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格。（2）时针走一大格是（ ）时，分针走一小格是（ ）分。时针走一大格，分针正好走（ ）圈。（3）1时=（ ）分。1260516060情境导入例3.明明可能在上面哪个时间去踢球？把它圈出来。我做完作业后才去踢球。明明，10:

43、30我们还要一起去看木偶剧。做完作业啦！探究新知明明（ ）做完了作业，（ ）要看木偶剧。（ ）明明和丽丽在锻炼身体。9:0010:307:15我做完作业后才去踢球。明明，10:30我们还要一起去看木偶剧。做完作业啦！探究新知7:459:1510:45不能和看木偶剧的时间冲突。踢球的时间做完作业以后。探究新知明明踢球的时间应该是（ ）。分析法。明明是（ ）做完作业，而且（ ）要去看木偶剧，也就是说踢球的时间是（ ）以后，（ ）以前。9:0010:309:0010:309:15探究新知排除法。明明是（ ）做完作业，（ ）要去看木偶剧，踢球的时间肯定不在（ ）以前，所以排除（ ），也肯定不在（ ）以

44、后，所以排除（ ）。9:0010:3010:509：0010:307:45明明踢球的时间应该是（ ）。9:15探究新知9:15在9:00和10:30之间，所有选明明9:15去踢球是正确的。9:00做作业踢球看木偶剧9:1510:30易错举例上午11时20分放学，下面是各个小动物到家的时间。小鸭到家用的时间最少。错题分析：此题错在计算经过的时间时，忽略了时针所走部分的时间。易错举例上午11时20分放学，下面是各个小动物到家的时间。小猴子到家用的时间最少。温馨提示：用结束的时间-开始的时间=经过的时间求解，然后比较解决问题。巩固拓展把时间和相应的课程连起来。时间9：009：409：5010：301

45、0：4011：20客车英语课音乐课体育课英语课体育课音乐课巩固拓展看图填空。（25）分（ ）分（ ）分6：306：557：308：104035课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？解决选择时间问题时，可以根据分析事件的先后顺序来确定某时做什么，或利用排除法，排除不对应的时间，再确定所选时间。祝 你 学 习 进 步！排列第一课时小学数学复习旧知口算： 68= 27= 93= 59= 99= 69= 48 45 14 81 27 54情境导入例1.用1、2和3组成两位数，每个两位数十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？132探究新知可以组成（ ）个不同的两位数。调换位置法1、2、31和3

46、2和31和21213213132236探究新知固定十位法十位个位组成的两位数1（ ）或（ ）（ ）或（ ）2（ ）或（ ）（ ）或（ ）3（ ）或（ ）（ ）或（ ）122113233231213321探究新知用1 、 2和3能组成6个两位数，分别是12、13、21、23、31、32。排列与事物的顺序有关例1.用1、2和3组成两位数，每个两位数十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？易错举例写出3、6、9组成的所有两位数。（数字不重复使用）63、96、39、93错题分析：此题错在没有按照一定的顺序排列，导致遗漏了两个两位数。易错举例写出3、6、9组成的所有两位数。（数字不重复使用）36、39

47、、63、69、96、93、96.温馨提示：排列数字时按照一定的顺序，可以做到不重复、不遗漏。巩固拓展选择：不重复使用数字，下列说法正确的是（ ）。A.用3、5、7三个数字可以组成3个不同的两位数B.用3、5、7三个数字可以组成6个不同的两位数C.用3、5、7三个数字可以组成9个不同的两位数B巩固拓展填一填。（1）用 7 、5 两张数字卡片能组成（ ）个不同的两位数，分别是 。（2）用 1 、 5 、8 三张数字卡片能组成（ ）个不同的两位数，分别是 。2675、5714、18、41、48、81、84课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？用三个不同的数字组成不充分的两位数时，先让每一个数字

48、（0除外）作十位的数， 再把其余的两个数字依次和它组合。祝 你 学 习 进 步！组合第二课时小学数学情境导入例2.有3个数， 5、 7、 9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？579探究新知把这3个数两个两个地组合在一起求和，根据和的大小确定得数有几种可能。例2.有3个数， 5、 7、 9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？探究新知列表法加数加数和121412161416得数有12、14 、16三种可能。557799795957探究新知连线法5 7 9121614得数有三种可能。探究新知用两个数字组数，只要把这两个数字调换位置，组成的两个数就不同。两个数的和，无论两个数怎样调换位置，和

49、都不变。排列与事物的顺序有关，组合与事物的顺序无关。易错举例小明与爸爸妈妈去照相，如果三人每两人要合影一次，一共有（ ）种不同的合影方法。A.3 B.6B错解分析：此题错在没有理解体验，题目求的是组合数，而题中所给答案是排列数。易错举例小明与爸爸妈妈去照相，如果三人每两人要合影一次，一共有（ ）种不同的合影方法。A.3 B.6A温馨提示：解决此类问题时，先要思考是排列问题还是组合问题。巩固拓展任意选两项球类活动，一共有（ ）种不同的选法。橄榄球和篮球橄榄球和足球篮球和足球6橄榄球和羽毛球篮球和羽毛球足球和羽毛球巩固拓展小涛从家经过邮局到学校，一共有（ ）条路可以走？9课堂小结同学们，这节课你们

50、都学会了哪些知识？先运用联系法或列表法求出组合的可能性，再解答。任选两个数求和是搭配问题，与 顺序无关。祝 你 学 习 进 步！100以内的加法和减法2第二课时小学数学知识梳理两位数加两位数：（1）不进位加法的笔算方法：相同数位对齐，再把相同数位上的数相加。（2）进位加法的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进1。知识梳理两位数减两位数：（1）不退位减法的笔算方法：相同数位对齐，再把相同数位上的数相减。（2）退位减法的笔算方法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。课堂练习一件上衣56元，一条裤子38元，买一套衣服，100元够吗？56+38=

51、94（元）5 6+ 3 8 49194元100元，买一套衣服100元够。课堂练习用竖式计算。85-42=3491-57=9 1- 5 7 43.438 5- 4 2 34课堂练习用竖式计算。24+18+17=3485-46+38=591685-（96-27）=- 4 6 8 5177+ 3 8- 2 7 9 6.96+ 1 8 2 4195+ 1 7 4.- 6 9 8 5.61 2 3 9课堂练习算出下面每组数的和与差。4236和：差：5429和：差：7868325巩固拓展合唱队是由四、五、六年级的学生组成的，人数如右表：28+36+35=99（人）答：合唱队一共有99人。合唱队一共有多少人

52、？四年级五年级六年级28人36人35人巩固拓展公交车上有乘客48人，在中山路下车19人，上车25人，此时公交车上有乘客多少人？48-19+25=54（人）答：此时公交车上有乘客54人。课堂小结我的收获笔算两位数加、减法的方法：相同数位对齐，从个位算起，加法个位上的数相加满十，向十位进一，减法个位上的数不够减时向十位借一。课堂小结我的收获笔算100以内的加、减法时，要注意有进位的需要加上进位数，有退位的需要减去借走的数。乘法实际是加法的简便运算，用竖式计算乘法时，相同数位要对齐。祝 你 学 习 进 步！表内乘法第三课时小学数学乘法的意义及各部分的名称：（1）求几个相同加数的和的运算。（2） 4 6 = 24知识梳理乘号乘数乘号积19的乘法口诀及应用：（1）几的乘法口诀就有几句，每相邻两句口诀的得数就相差几。（2）计算乘加、乘减算式时，先算乘法，后算加法或减法。知识梳理课堂练习这个连加算式表示什么？用乘法怎样表示？3+3+3+334=12或43=12表示4个3相加。课堂练习连线。3个5