蒙氏数学5答案

1、蒙氏数学5答案【篇一：蒙氏数学1-8册内容】配对(3-4)求异同(5-6)归类(7-8)按规律排序(9-10)对应(11-12)认识长短(13-14)按长短排序(15-16)区别“1和许多(17-18)比多少(19-20) 3以内点数(21-22 ) 4以内点数(23-24 ) 5以内点数(25-26 )圆形(27-28 )正方形(29-30 )图形分类(31-32)区别上下二、1-2页：配对3-4页：按一定特征分类5-6页：变得一样多7-8页：按大小排序8-9页：比较高矮11-12页：按高矮排序13-14页：对应15-16页：2的形成17-18页：3的形成19-20页：4的形成21-22页：

2、5的形成23-24页;5以内按数取物25-26页：目测数群27-28页：认识长方形29-30页：感知三角形31-32页：认识前后、里外三、1-2页：物体对应3-4页：按粗细排序5-6页：10以内的点数7-8页：目测数群9-10页：6、7的形成11-12页：数物结合6、713-14页：8、9的形成15-16页：数物结合8、917-18页：10的形成19-20页：数物结合（10以内）21-22页：数字标记23-24页：描数字（一）25-26页：描数字（二）27-28页：序数1-529-30 页：序数 6-1031-32页：复习序数33-34页：10以内的倒着数35-36页：半圆形37-38页：椭圆

3、形39-40页：梯形41-42页：复习几何图形43页：图形拼搭44页：图形分割45-46页：区别上、中、下47-48页：逻辑关系四、1-2页：按两种特征分类3-4页：比较宽窄5-6页：按规律排序7-8页：认识时间（一）9-10页：认识时间（二）11-12页：复习基数和序数13-14页：20以内点数15-16页：认读50以内的数17-18页：数物结合（一）19-20页：数物结合（二）21-22页：复习数物结合23-24页：20以内的倒着数25-26页：数的守恒（5以内）27-28页：数的守恒（10以内）29-30页：认识单数、双数（一）31-32页：认识单数、双数（二）33-34页：复习单数、双

4、数35-36页：相邻数2-537-38页：相邻数6-939-40页：10以内数的等差关系41-42页：平行四边形43-44页：图形分类45-46页：图形联想47-48页：发现关系五、1-2页：多角度分类3-4页：多角度排序5-6页：测量（一）7-8页：测量（二）9-10页：认识“0”11-12页：5的分解、组合13-14页：5的加法15-16页：5的减法17-18页：复习5以内加法、减法19-20页：6、7的分解、组合21-22页：6、7的加法23-24页：6、7的减法25-26页：复习6、7的加法、减法27-28页：8、9的分解、组合29-30页：8、9的加法31-32页：8、9的减法33-

5、34页：复习8、9的加法、减法35-36页：10的分解、组合37-38页：10的加法39-40页：10的减法41-42页：复习10的加法、减法43-44页：10以内数在生活中的运用45-46页：多边形47-48页：面积守恒48-50页：正方形51-52页：长方形53-54页：球体55-56页：认识左右57-58页：认识货币（一）59-60页：认识货币（二）61-62页：简单规律63-64页：简单推理六、1-2页：感知过去、现在、将来3-4页：认识日历（一）5-6页：认识日历（二）7-8页：认识整点9-10页：认识半点11-12页：二等分13-14页：四等分15-16页：认读100以内的数17-

6、18页：按数群计数19-20页：感知数位21-22页：数与量的对应23-24页：写数字25-26页：复习10以内的加法、减法 27-28页：学习20以内的加法（一）29-30页：学习20以内的加法（二）31-32页：学习20以内的减法（一）33-34页：学习20以内的减法（二）35-36页：加法、减法在生活中的运用37-38页：整10力口、整10减39-40页:分类计数41-42页：简单统计43-44页：连加、连减45-46页：相同数相加（一）47-48页：相同数相加（二）48-50页：平均分配（一）51-52页：平均分配（二）53-54页：圆柱体55-56页：体积守恒57-58页：容积守恒5

7、9-60页：复习形和体61-62页：运用货币（一）63-64页：运用货币（二）七、(1-2)比较厚薄(3-4)赛跑(5-6)按特定的规律排序(7-8)长度守恒(9-10)图形的传递(11-12)写数字(一)(13-14)写数字(二)(15-16)符号球(17-18)复习10以内的加法、减法 (19-20) 10以内的交换加(21-22)复习20以内的加法 (23-24 )复习20以内的减法 (25- 26)看图填算式(27-28 ) 20以内的加法在生活中的运用 (29-30 ) 0在生活中的运 用(31-32)有关0的加法和减法 (33-34)认识20以内的相邻数(35-36 )序数在生活中

8、的运用 (37-38)区别基数和序数(39-40 )按数群计算(41-42 )估一估(一)(43-44 )估一估(二)(45-46 ) 50以内倒着数(47-48 )图形的拼摆(49-50 )奇妙的图案(51-52)图形的分合(53-54 )相同和不同(55-56 )认识疏密(57-58 )量的推理(59-60 )对应关系(61-62)逻辑关系(一)(63-64 )逻辑关系(二)八、(1-2)简单的统计图(3-4)量的传递(5-6)认识时间(7-8)工具测量(9-10)简单的组合(11-12 )等量代换(13-14)感知数位(15-16)写数字(一)(17-18)写数字(二)(19-20)按数

9、取珠(一)(21-22)按数取珠(二)(23-24 )百以内的不进位加法(25-26)交换游戏(27-28 )百以内的进位加法(一)(29-30 )百以内的进位加法(二)(31-32)复习百以内的加法(33-34 )百以内的不退位减法(35-36 )百以内的退位减法(一)【篇二：幼儿园大班蒙氏数学练习题模板】绩：()()()二、找出下列的单数、双数。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 单数： ()()()()()双数：()()()()()三、写相邻数。()5()()8()()6()()4()()7()()9()四、数一数，画一画。班别：姓名：成绩：()()()二、找出下列的单数、双数。1

10、、2、3、4、5、6、7、8、9、10单数：()()()()()双数：()()()()() 三、写相邻数。()5()()8()()6()()4()()7()()9()四、数一数，画一画。【篇三：5以内的数字邻居】设计意图相邻数是中班下学期蒙氏数学课程教学的主要内容之一，也是幼儿在学习了单双数、数序之后继续学习的一个内容。我设计的此次活动以 数字找朋友”为主线，在学具使用上做了大胆尝试，旨在通过直观形象的操作，为幼儿理解数与数之间的关系提供帮助。活动目标.学习5以内数的相邻数，知道 5以内的数除“1外其他数都有相 邻的两个数。.提高观察力、分析比较能力和动手操作能力。.能够积极愉悦地参与探索活动

11、，在情节中体验学习数学的乐趣。活动重点理解相邻数之间多1与少1的关系。活动难点能够用语言清楚、正确地表述比较的结果。活动准备.知识经验准备认识自己家的邻居。.物质准备1-5的数字卡片人手一套，小方块人手15张，数字与筹码工相邻数接龙卡，操作册第 4册第35-36页。.环境准备将桌子、椅子摆成三组，呈半圆形。活动过程.预备活动师幼互相问候。走线，线上游戏：找朋友。幼儿围成圆圈一边念儿歌找朋友(附后)一边走，根据儿歌内容找到好朋友后抱在一起。游戏可反复进行。.集体活动(1)理解相邻”的意思。师：小朋友，你有没有到过你邻居家玩 ？你家住几楼？你邻居家 又住几楼呢？”请幼儿看看自己座位的邻居朋友是谁。

12、(2)复习数序，认识相邻数。师：小朋友都有邻居，那你们知不知道数字宝宝也有邻居呢？数字宝宝说大家都有邻居，可它们不会找自己的邻居，小朋友快去帮帮它们吧！ ”教师出示1-3的数字卡片，请幼儿按数序排好。小朋友发现数字1 勺邻居了吗？它的邻居有几个？数字2的邻居呢？”以此类推，逐步出示到数字 “5：引导幼儿发现除“1外每个数字前 后的两位数就是它的相邻数。(3)观察比较，发现相邻数之间多 1与少1的关系。为数字宝宝盖房子。师：我们给数字宝宝找到了邻居，可它们需要有自己的房子，一起来为它们盖房子吧。请小朋友先给数字宝宝排好队 (引导幼儿将数 字卡片按数序排好)，数字宝宝的房子是一层，数字宝宝 2勺房

13、子是两层，那数字宝宝 3勺房子是几层呢？请小朋友依次在数字宝宝的 上方放上相应的方块表示楼房。”再次找到各数的相邻数。以此类推，找到3、4、5这几个数的相邻数。通过对比发现相邻数之间多 1和少1的关系。师：聪明的数字宝宝发现小朋友为它们建的楼房和它们的邻居有些不一样，小朋友发现了没有？”引导幼儿发现每个数字宝宝的楼房比它前面邻居的楼房要多一层，比它后面邻居的楼房要少一层。小结：数字宝宝的两个邻居中，前面的邻居比它少1,后面的邻居比它多1。.分组活动第一组：操作学具 数字与筹码工在数字卡片下摆上相对应的筹码， 感知相邻数之间多1、少1的等差关系。第二组：玩相邻数接龙卡。第三组：做操作册第 4册第

14、35-36页的活动。活动延伸做作业纸第4册第69-72页的活动。教学资源找朋友找呀找呀找朋友，找到3个好朋友。找呀找呀找朋友，找到4个好朋友。找呀找呀找朋友，找到5个好朋友。认识单数和双数一一蒙氏数学第4级亿童网设计说明本课要求幼儿通过游戏的方式初步理解单数和双数的概念，并能掌 握区分单数、双数的方法。本课以帮图形找朋友抱抱团”等游戏的方式，通过幼儿自己动手操作实践，找出10以内单数和双数，不但激发了幼儿学习的兴趣，并且加深对单双的认识。在课堂最后引 入生活中单双数的实际应用，培养他们的相互协作能力，使之体验 其中的喜悦与成就感。活动目标.区分10以内的单双数，感知单数双数的相邻关系，以及单数

15、双 数间隔排列的规律。.积极主动地参与操作和游戏活动，体验数学的重要性和趣味性。重点：区分10以内的单双数，通过教师出示图片，找出双数，引 导幼儿观察来完成。难点：总结单数双数间隔排列的规律，通过集体学习、游戏来完成。活动步骤（本课设计为二课时）游戏导入，激发幼儿兴趣幼儿操作，初步理解单数和双数的含义动手操作，合作找出10以内的单数和双数，加深对双数和单数的 理解。观察比较，引导幼儿知道单双数间隔排列的规律引入生活中单双数的实际应用教学总结，作业练习，熟悉10以内的双数和单数教学过程.游戏抱抱团”导入师明确游戏规则，请10名幼儿进行游戏。师：抱抱团，抱抱团，2个小朋友抱一团。请其他幼儿观察，1

16、0名幼儿2个2个抱在一起，是不是都找到朋 友了？（找到了）师：那么9位小朋友他们是不是也都能找到朋友了？（以此类推反复进行游戏）小结：刚才我们看到2、4、6、8、10位的小朋友都能找到朋友， 而1、3、5、7、9位的小朋友都有一位多的小朋友。.故事导入，帮图形娃娃”找朋友师：数学王国的图形娃娃今天请小朋友帮他们找朋友，小朋友们愿意帮助他们吗？（愿意）师逐一出示数量不同的图形，请若干幼儿演示操作，引导幼儿说出 那些数量的图形都有朋友，哪些总有一个没有朋友。师小结：那我们就来给这种找不到朋友，总是有一个是单独一个人 的数，取名叫 单数”，而那些找的到朋友的，每次都是一双一双有 朋友的数，取名叫双数”。.游戏魔盒”请小朋友上前摸魔盒”自己数一数摸出来的这捆小棒中有几根或者袋子里小石子数量等 等，是单数还是双数？游戏可以多次进行。.发现规律， 找邻居”，区分单数双数师将单数和双数用不同颜色粉笔记录在黑板上，请幼儿说一说：单 数有