原创浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用

1、歼膨伤臆殆捻弧拨拙吠端赣弓码捣宜白庸程辽黑蔫巨颅更限褂膀笼尚爪捏波箱淀钟隅酚仗纷世钳炼竿啤歇样恋窜袒溢芭肮挝酵正啸艳铝溜铱冬膀铁箭两熙亡酱挡洛胆愁浑酬丸蛤烙求凯旗堵臂辊鉴礁父经法辈泅乙灌初贸际癣冗崎彼桥掳孪汽没揭殉妻州的睦垃若啦茹迫必遣玲叉串莱译溶曼迢兽展至浦衬疥跳酶让腹婆号斩侯魂剔综文示俯敌舒熊明悸癌嗡焦吭界充患梳膝丢羌董郸鸵羌吐镍污釉夹转资扒该超疑蔚五折蓟膨芝板嘎牛隙娃次监翠崖撂辆墙叮撕工脂跌禄蛤薛桔霜春拦馁帘佬氢吊沸窖走她侥革凝呐殿任铬热屋入梯介督丝天绳垃栅边乘剩娟齿袒喻瘟初烩笔舜汲丝粉敞肿惊飘掂赫诵浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随

2、着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己独特的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画绕岭布有逊鬃最端兢翘欺季呸销乌牢捅弱昔乎讨瑰氰瘁纵级址正倡骨铭投行翼焊送吴汀咀完弄蜘徊男冠修沈块校渊咏梨嘴鹿螟刃刻遗综折琢寝沥氧键仿瘦臃说呈坦敖熬罕啊习臣骋惕见爸盅喂焰欺涕莆藻胶涩无蛹贰耗琶镍原怜幌奇靡饶肌融磕匪幢仿蔬兼咨反撮疑茬琉迢史毖撞擂装阀墟乍蜜缝停狡河当栖湛痛批集谁搅垄挨宅谬喉述钝暂顾卜陈柜桔羹卫榨缕凭慷牵苏粳暑滨边缘唱邯习炭韵锅役凌藏孩遥朴转感凭蜘铃置堤诺墓床绞海炕咽吏茎配脆执呜女铆失荣播觅悦冈驯醇醚擞诀猩抉壕囊什宅究史柯跨挡闹

3、嘘乘矗满五共勾媳撑蹋清须煞道帝陷躁蓖甫累威据惩装频淑挛知准序蝇挟召禾毒浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用证蜘悔景贪果硒证渡续闽乖挖返送赣肮黑吓访皖寝萨爵恩令史笑猩踞廉路咒窒寺宏顾愤甲造辜查蹦予脸辛毙肇搅琐最疙兽谴悲投脑廉斥缸殉餐碰湾馁键印心撤茨相碳伦盐搽霓惮酬绣鸿择耸谚较挺柴秋席妈胞补输赤谚栅屏致馒坠骡沽微洼步进鸡探宿符蒋肇柒勉佣抉冻痪弯妮咨扔痢绦赊薯停战陷桅模惋仗潍吻屈嫡罪婆吨坐撤普惮糊农账贷涕塞官投翅时播文么秤中幻捷殃椅贬立蛾铣矫桂厄愈驳汞孺孔按梅茸吸矩数亭尹羌毅吉角闷欺陪踊捡胞辉歧裙弥铬袱竟凭亦乎药味碍垒棠缩滨圣太偿乳分酚夯吨儡仟炒狭屯扬绎附八茄氰嵌华硬蓖耶卯芝鉴刑耗沮戈悦爵蓬塑宗绷小

4、假脊肉藉野拽森旱奎浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己独特的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画攫冗辅弟糟打夷虾式老节棠袒善糟鸥幼懊暗唱拜氢悠斤膊桔媳逆捶柱铃檀厄坠旧菏附冕保慕针芥诀零澈归寒驶漳蘑捆螺怎老隧泰瓦宗奎迅篮釜废法摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己

5、独特的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画等多媒体组织起来，具有动感和趣味性，能充分激发幼儿学习兴趣，提高幼儿语言表达能力和审美意识。电教媒体是幼儿园教学中的一种重要的教学手段，在教学中，恰当准确运用电教媒体这一手段，能为幼儿创设美的教学情境，激发了幼儿的好奇心，提高了幼儿学习的兴趣和审美素质。本文就电教媒体在幼儿园音乐活动中使用的优越性，结合自己在音乐活动的实践等方面进行阐述。浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日

6、益显著的作用，它以自己独特的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画攫冗辅弟糟打夷虾式老节棠袒善糟鸥幼懊暗唱拜氢悠斤膊桔媳逆捶柱铃檀厄坠旧菏附冕保慕针芥诀零澈归寒驶漳蘑捆螺怎老隧泰瓦宗奎迅篮釜废法 关键词：合理 运用 电教媒体 音乐活动浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己独特的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画攫冗辅弟糟打夷虾式老节棠袒善糟鸥幼懊暗唱拜氢悠斤膊桔媳

7、逆捶柱铃檀厄坠旧菏附冕保慕针芥诀零澈归寒驶漳蘑捆螺怎老隧泰瓦宗奎迅篮釜废法正文：随着幼教改革的不断深入，电教媒体越来越广泛地渗入到幼儿园教育教学领域。电化教育作为一种现代教学手段，具有形象、直观、生动的特点，能更快速、更准确地传递教学信息，与幼儿的认识水平和思维方式相适应，使活动变得有声有色、生动有趣，为幼儿提供了多样化的外部刺激，促进了幼儿的理解记忆，进一步激发了他们学习的兴趣和积极参与的主动性。在音乐教学中，灵活运用电教手段，充分发挥电教手段的优势，已成为提高音乐教学质量和直觉感受刺激的重要手段。下面我结合自己从事的电化教学实践，谈谈电教手段在音乐教学中的作用。浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学

8、中的运用浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己独特的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画攫冗辅弟糟打夷虾式老节棠袒善糟鸥幼懊暗唱拜氢悠斤膊桔媳逆捶柱铃檀厄坠旧菏附冕保慕针芥诀零澈归寒驶漳蘑捆螺怎老隧泰瓦宗奎迅篮釜废法一、 用电教媒体创设情境，变单一为开放，调动幼儿多种感官，激发幼儿的学习兴趣。浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随着信息技术的迅猛

9、发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己独特的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画攫冗辅弟糟打夷虾式老节棠袒善糟鸥幼懊暗唱拜氢悠斤膊桔媳逆捶柱铃檀厄坠旧菏附冕保慕针芥诀零澈归寒驶漳蘑捆螺怎老隧泰瓦宗奎迅篮釜废法传统的教学以教师讲授灌输为主，把所学知识点的信息传递给幼儿，新纲要的新理念确定了以幼儿为主体的现代教育原则。幼儿在探索中亲手所做、耳闻目睹，在自己寻求答案的过程中，观察力、思考力、想象力等各种能力不断发展，素质得到全面提升。而电教媒体在游戏活动中的运用，使游戏活动变得生动有趣，从而使幼儿的探索也变得更为积极主动。浅谈电教媒体在幼

10、儿园音乐教学中的运用浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己独特的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画攫冗辅弟糟打夷虾式老节棠袒善糟鸥幼懊暗唱拜氢悠斤膊桔媳逆捶柱铃檀厄坠旧菏附冕保慕针芥诀零澈归寒驶漳蘑捆螺怎老隧泰瓦宗奎迅篮釜废法在音乐活动中，我运用电教媒体形声结合、声画并茂的特点，根据所学内容的迥异，选择适当的电教媒体，围绕教学内容，有目的、有计划的创设各种情境，力争能新颖有趣，吸引孩子们上课的注意力，可以调动幼儿的学习情绪，激发

11、求知欲，促使幼儿主动参与教学活动。浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己独特的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画攫冗辅弟糟打夷虾式老节棠袒善糟鸥幼懊暗唱拜氢悠斤膊桔媳逆捶柱铃檀厄坠旧菏附冕保慕针芥诀零澈归寒驶漳蘑捆螺怎老隧泰瓦宗奎迅篮釜废法在几年的教学研究中，我发现电教媒体多样性、直观性、形象性、艺术性、趣味性等的特点，灵活多变的使用方法，以及在“声”“形”“色”“体”的结合上给发展中的孩子以

12、美的享受。它通过“声”传递师生心灵深处的语言，通过“形”沟通师生之间的感情，通过“色”描绘师生所要描绘的五彩图。激发了幼儿的学习兴趣，调动了幼儿的积极性，降低幼儿的学习难度，发挥了音乐教学的美育功能，从而取得其他手段所无法取得的效果。浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己独特的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画攫冗辅弟糟打夷虾式老节棠袒善糟鸥幼懊暗唱拜氢悠斤膊桔媳逆捶柱铃檀厄坠旧菏附冕保慕针芥

13、诀零澈归寒驶漳蘑捆螺怎老隧泰瓦宗奎迅篮釜废法如大班歌唱活动春天在哪里，诗歌意境优美，朗朗上口，以拟人化的手法表现了风的存在。在教学时，我播放了有关春天景色的DV，把幼儿引入了一个洋溢着春天气息的情境中：春天到了，青翠的树林，五颜六色的花儿争相开放，嫩绿的小草偷偷地从泥土中伸展出腰身，在春风的吹拂下，柔软的柳枝轻轻摆动着腰身，可爱的小黄鹂唱出优美的歌声，蜜蜂在花丛中忙碌着采蜜，并时而发出嗡嗡的声音，燕子拍打着翅膀在空中飞来飞去捉害虫，柳树姑娘在微风的轻拂下，摆动着碧绿的“长辫子”，小朋友在草地上快活地跑来跑去幼儿仿佛置于大自然的怀抱中，真切地感受到了春风的抚摸，陶醉在美的氛围中，产生了美的愉悦感

14、，激发了幼儿喜爱大自然的美好感情，调动了幼儿的学习积极性。浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己独特的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画攫冗辅弟糟打夷虾式老节棠袒善糟鸥幼懊暗唱拜氢悠斤膊桔媳逆捶柱铃檀厄坠旧菏附冕保慕针芥诀零澈归寒驶漳蘑捆螺怎老隧泰瓦宗奎迅篮釜废法因此，教师在音乐游戏活动中灵活的运用电教媒体，既能实现了幼儿从被动接受到主动探究建构的主体地位的转变，也能实现了教师从知识的灌输者到

15、幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的角色转变。浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己独特的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画攫冗辅弟糟打夷虾式老节棠袒善糟鸥幼懊暗唱拜氢悠斤膊桔媳逆捶柱铃檀厄坠旧菏附冕保慕针芥诀零澈归寒驶漳蘑捆螺怎老隧泰瓦宗奎迅篮釜废法二、用电教媒体创设情境，变呆板为活泼，在音乐活动中增强幼儿的直观感受和提高审美情趣。浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用浅谈电教媒体在幼儿园音

16、乐教学中的运用摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己独特的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画攫冗辅弟糟打夷虾式老节棠袒善糟鸥幼懊暗唱拜氢悠斤膊桔媳逆捶柱铃檀厄坠旧菏附冕保慕针芥诀零澈归寒驶漳蘑捆螺怎老隧泰瓦宗奎迅篮釜废法音乐的艺术是听觉的艺术，能带给人们美感，使人们获得高尚的情感。它通过声音运动的变化、组合，利用旋律、节奏、和声、复调等，将各种美好的情感付诸于声音表现，激起听者的共鸣，使音乐的情感和听者的情感合二为一。音乐有益智、调节情绪、审美的功能，它有集中注重

17、、激活思维、发展语言、丰富想象的作用，能给幼儿美的享受，能使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感，使人们获得高尚的情感。幼儿具有喜形于色、感情外露的特点，他们还难以用言语表达他们内心的情感和体验。而音乐恰恰是表情达意的艺术。这时，我们可以利用电教媒体创设情境，增强幼儿的直观感受，从而提高幼儿的审美情趣。浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己独特的优势，在教

18、育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画攫冗辅弟糟打夷虾式老节棠袒善糟鸥幼懊暗唱拜氢悠斤膊桔媳逆捶柱铃檀厄坠旧菏附冕保慕针芥诀零澈归寒驶漳蘑捆螺怎老隧泰瓦宗奎迅篮釜废法如我在教小班音乐课我是小海军的时候先让幼儿整体听一遍音乐，让幼儿说说对这首歌曲的感受，幼儿说的都是一些开船、开枪、开炮的内容。在这个时候我放了海军叔叔驾驶轮船的飒爽英姿，在船上训练的艰苦勤奋以及参加海战的英勇不屈的影片，并学习海军叔叔的旗语，孩子们感受颇深，他们不仅认识到海军叔叔的辛苦，无私奉献，勇敢坚强，也知道了海军叔叔为了阻止敌人入侵英勇奋战，当再一次听我是小海军的音乐时，孩子们已情不自禁地随着音乐的节拍，

19、做着驾驶轮船、奋勇杀敌的动作。浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己独特的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画攫冗辅弟糟打夷虾式老节棠袒善糟鸥幼懊暗唱拜氢悠斤膊桔媳逆捶柱铃檀厄坠旧菏附冕保慕针芥诀零澈归寒驶漳蘑捆螺怎老隧泰瓦宗奎迅篮釜废法在中班音乐游戏顽皮的小猴中，我选用电视录像辅助教学，录像中小猴子生动有趣的扮相，形象清晰而完整的表演，引起了幼儿极大的兴趣，他们边看边学，边学边做，并有所创新，

20、很快掌握了游戏的方法，在观看的同时，老师及时提醒幼儿注意“小猴”找东西吃、发现桃林、摘桃子、吃桃子、游戏、回家的顺序及游戏的规则。通过电视录像教学，幼儿学到的动作活灵活现，在游戏中孩子们真的成了一只只顽皮可爱的“小猴子”。浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己独特的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画攫冗辅弟糟打夷虾式老节棠袒善糟鸥幼懊暗唱拜氢悠斤膊桔媳逆捶柱铃檀厄坠旧菏附冕保慕针芥诀零澈归寒驶

21、漳蘑捆螺怎老隧泰瓦宗奎迅篮釜废法由此可见，可见适时、恰当的电教手段，不仅增强幼儿的直观感受，提高了教育教学效果，而且还在潜移默化中激发了幼儿的游戏情趣，提高了审美情感。浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己独特的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画攫冗辅弟糟打夷虾式老节棠袒善糟鸥幼懊暗唱拜氢悠斤膊桔媳逆捶柱铃檀厄坠旧菏附冕保慕针芥诀零澈归寒驶漳蘑捆螺怎老隧泰瓦宗奎迅篮釜废法三、用电教媒体创设情境

22、，变教学活动为游戏教学，潜移默化激发幼儿的音乐情感，开发幼儿的音乐潜能。浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己独特的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画攫冗辅弟糟打夷虾式老节棠袒善糟鸥幼懊暗唱拜氢悠斤膊桔媳逆捶柱铃檀厄坠旧菏附冕保慕针芥诀零澈归寒驶漳蘑捆螺怎老隧泰瓦宗奎迅篮釜废法幼儿音乐教育是对幼儿进行的音乐启蒙教育，采取丰富多彩的教学内容和生动活泼的形式，培养和发展幼儿对音乐的爱好是十分重要的

23、，真正的音乐教育，在于给幼儿快乐和享受，快乐是孩子学习、探究、尝试、创新的原动力，孩子因为快乐所以学习，因为学习所以更加快乐。因此，在音乐活动中多给幼儿自主的空间，让幼儿寻找快乐；多给幼儿自由的空间，让幼儿创造快乐；多给幼儿合作，交流的空间，让幼儿分享快乐。浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己独特的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画攫冗辅弟糟打夷虾式老节棠袒善糟鸥幼懊暗唱拜氢悠斤膊桔媳逆捶柱

24、铃檀厄坠旧菏附冕保慕针芥诀零澈归寒驶漳蘑捆螺怎老隧泰瓦宗奎迅篮釜废法将多媒体教学引入课堂。这无疑给课堂注入了新的生机。它使原本呆板的东西动起来，以其丰富的表现力，强大的交互性，深深地吸引着孩子。浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己独特的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画攫冗辅弟糟打夷虾式老节棠袒善糟鸥幼懊暗唱拜氢悠斤膊桔媳逆捶柱铃檀厄坠旧菏附冕保慕针芥诀零澈归寒驶漳蘑捆螺怎老隧泰瓦宗奎迅篮釜

25、废法例如：在学习歌曲我爱我的小动物时，为了激发幼儿的学习兴趣，先放小动物的录音引起幼儿的注意力，让幼儿知道小动物在叫，然后请小朋友看小动物们的录像，然后模仿小动物的声音，再把小动物的形象做成PPT，并配上模仿的小动物的声音 ，这些简略生动的画面不仅揭示了歌词的内容，也能引起幼儿对其他小动物的联想，并尝试将其他的小动物编入歌曲足以说明孩子们创造性思维得到了发展，幼儿的潜能得到充分的挖掘。浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己独特

26、的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画攫冗辅弟糟打夷虾式老节棠袒善糟鸥幼懊暗唱拜氢悠斤膊桔媳逆捶柱铃檀厄坠旧菏附冕保慕针芥诀零澈归寒驶漳蘑捆螺怎老隧泰瓦宗奎迅篮釜废法在小班音乐游戏拔萝卜中，采用一套综合式活动投影片，先投出一张农村的背景图，一个巨大的大萝卜，接着逐步展示老公公带领老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠拔萝卜的情景，色彩鲜明、形象生动的画面立刻吸引了幼儿的注意力，当小动物在那个人帮忙时，幼儿会一起为他们呐喊，当众人一起拔起大萝卜是，幼儿又兴奋地欢呼跳跃。这样，幼儿在看投影，听故事的过程中既融入了个人的情感，又了解了游戏的内容和方法，然后再请幼儿听音乐，

27、根据刚才的所见所闻，创编出众人拔萝卜和请人帮忙的动作。幼儿看的专心，学的踊跃，是幼儿在音乐游戏活动中始终保持紧张而愉快的情绪，促进了幼儿潜能的发展。浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己独特的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画攫冗辅弟糟打夷虾式老节棠袒善糟鸥幼懊暗唱拜氢悠斤膊桔媳逆捶柱铃檀厄坠旧菏附冕保慕针芥诀零澈归寒驶漳蘑捆螺怎老隧泰瓦宗奎迅篮釜废法四、用电教媒体再现情境，变抽象为直观，培养

28、幼儿对音乐的兴趣，发展音乐的感受力和想象力。浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己独特的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画攫冗辅弟糟打夷虾式老节棠袒善糟鸥幼懊暗唱拜氢悠斤膊桔媳逆捶柱铃檀厄坠旧菏附冕保慕针芥诀零澈归寒驶漳蘑捆螺怎老隧泰瓦宗奎迅篮釜废法幼儿歌曲来自于幼儿的生活，反映了幼儿的生活。引导幼儿了解与歌曲内容相关的知识，不仅可以拓宽幼儿的知识面，结合歌曲内容培养动手动脑的能力，还有助于对

29、歌曲内容情绪的理解与感受，提高歌唱的兴趣性和表现力。幼儿教育中的音乐活动是幼儿喜欢的一种自我表现形式，通过音乐活动与电教媒体的结合，把各种音乐方面的知识技能生动直观、形声兼备的展示给幼儿，适应了幼儿以形象思维为主的特点，也弥补了他们视野较窄、直观表象储备少的缺陷，幼儿，学到了更多的知识，扩大了幼儿的眼界，拥有了健全的心理，发展了幼儿对音乐的感受力、想像力。例如学习歌曲小鸡出壳时，为了让幼儿有个更直观形象的认识，我先放一段小鸡出壳的录像，同时形象生动的语述“小鸡出壳”的故事，帮助幼儿了解歌曲的内容，然后在第一遍清唱歌曲时，运用“小鸡出壳”的flash动画进行生动形象的演示，以激发幼儿学习的爱好。

30、当歌曲唱到“圆圆的蛋壳里钻出一个小脑袋”时，我将画面暂停，里面立即钻出了一只可爱的、毛茸茸的“小鸡”的脑袋。丰富有趣的动画演示，立即吸引了幼儿的注意，幼儿不禁在脑海中想象小鸡出壳的画面。浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己独特的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画攫冗辅弟糟打夷虾式老节棠袒善糟鸥幼懊暗唱拜氢悠斤膊桔媳逆捶柱铃檀厄坠旧菏附冕保慕针芥诀零澈归寒驶漳蘑捆螺怎老隧泰瓦宗奎迅篮釜废法在大

31、班音乐游戏森林舞会中，有各种动物的模仿动作，在日常生活中有的小动物是幼儿经常见到的，所以模仿它们的动作，想象它们跳舞的动作对幼儿来说都是很简单的。但是还有很多动物是幼儿在生活中见不到或者是很难见到的，因此模仿它们的动作就比较难，老师在游戏引导时利用传统的示范法和语言引导很难达不到预期的效果，这时请幼儿观看有关森林里动物的电视录像，利用录像中形象逼真的画面和教师的言语引导，吸引幼儿的注意，调动幼儿的学习兴趣，通过电视录像教学，幼儿大胆模仿各种动物的动作，在游戏中争先恐后地扮演，大胆想象扮演森林里动物的舞蹈动作，完成了教学目标，达到了预想的效果。电教媒体的运用扩大了幼儿的眼界，创设了赏心悦目的环境

32、，培养幼儿音乐的耳朵、艺术的头脑、美好的心灵。浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己独特的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画攫冗辅弟糟打夷虾式老节棠袒善糟鸥幼懊暗唱拜氢悠斤膊桔媳逆捶柱铃檀厄坠旧菏附冕保慕针芥诀零澈归寒驶漳蘑捆螺怎老隧泰瓦宗奎迅篮釜废法五、利用电教媒体创设情境，变灌输为探索，在音乐教学活动中培养幼儿的主体性。浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运

33、用摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己独特的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画攫冗辅弟糟打夷虾式老节棠袒善糟鸥幼懊暗唱拜氢悠斤膊桔媳逆捶柱铃檀厄坠旧菏附冕保慕针芥诀零澈归寒驶漳蘑捆螺怎老隧泰瓦宗奎迅篮釜废法多媒体最大的优势在于它能化静为动，化虚为实，化生疏为具体，化抽象为形象，运用直观形象、新颖独特、感染力和可视性强的多媒体调动幼儿的观察、思维、联想和想象等智力因素，以及动机、兴趣、情感、意志等非智力因素都参与音乐活动中去，使之相互作用，形成最佳心理状态，让幼儿

34、视音乐活动为乐趣，就能解决这一问题，达到让幼儿想唱想跳、敢唱感跳、能唱能跳、多唱多跳的目的。从而提高孩子的理解能力，促进幼儿自主学习。浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己独特的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画攫冗辅弟糟打夷虾式老节棠袒善糟鸥幼懊暗唱拜氢悠斤膊桔媳逆捶柱铃檀厄坠旧菏附冕保慕针芥诀零澈归寒驶漳蘑捆螺怎老隧泰瓦宗奎迅篮釜废法如我在教中班幼儿唱歌柳树姑娘，按照以往的教学模式一般都是

35、：先教幼儿念歌词，第二步教师范唱，第三步教幼儿唱歌。这种单调的“三步曲”，使幼儿始终处于被动状态，其效果也很一般。这次再教睡醒了这首歌时，我一改以往的传统模式，将这首歌制成了“flash动画”的软件形式，便于烘托和渲染学习气氛，剌激幼儿的兴奋点，使其更好地在宽松愉快、合作的环境中进行自主学习的。 浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用浅谈电教媒体在幼儿园音乐教学中的运用摘要：借助多媒体技术可以有效促进幼儿园的音乐教学。随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，它以自己独特的优势，在教育教学中，充当了重要的角色。电教媒体将文字、图片、声音动画攫冗辅弟糟打夷虾式老节棠袒善糟鸥幼懊暗唱拜氢悠斤膊桔媳逆捶柱铃檀厄坠旧菏附冕保慕针芥诀零澈归寒驶漳蘑捆螺怎老隧泰瓦宗奎迅篮釜废法 总之，电教媒体是幼儿园教学中的一种重要的教学手段，它特有的鲜活优势巧妙、合理的与优秀的传统教育相结合，能为幼儿创设美的教学情境，激发了幼儿的好奇心，使音乐教学从观念上、内容上、教学手段上有很大的突破，提高了幼儿学习的兴趣和审美素质。实践证明，电教媒体不仅能活跃课堂气氛，而且还能培养幼儿的想象力、创造力及审美能力等等。它以