《中国石拱桥》作业设计-八年级语文上册

1、中国石拱桥作业设计一、解释词语（A）推崇巧妙绝伦交头接耳惟妙惟肖二、试写出下列句子所用的说明方法，并简析一下其作用。(B)1.这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。2.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。3.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。4.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。三、试析下列句中加点字词的表达效果(C)1.水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。2.桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。

2、3.全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。苏州园林作业设计给加点字注音（A）丘壑（） 雕镂（） 斟酌（ ）指出 下列 句子使用的说明方法，并简析其作用（B）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。简答（C）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。句中的“ 艺术”和“技术”能否互换？苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。句中的“极少”能否去掉？池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏季荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是如画的一景。此句运用了什么修辞手法，有何作用

3、？人民英雄永垂不朽作业设计给加点字注音（A）上溯 （ ） 挑衅 （ ） 旌旗（ ） 天堑（ ）镏金（ ）阅读下文，回答问题我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，有毛主席题的“人民英雄永垂不朽”八个大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题。在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。碑文是：三年以来，在人们解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人们解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八

4、百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！指出这段文字所运用的说明方法及其作用(B)介绍纪念碑为什么还刻意描写了栏杆？(C)碑文内容为什么分三层写？(C)蝉作业设计给加点字注音（A）金蜣（ ） 涂墁（ ） 罅隙（ ） 蚋（ ） 喧嚣（ ）二、阅读下文，回答问题 于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。接着，它表演一种奇怪的体操。在空中 ， ，使头部 ，折皱的翼向外 ，竭力 。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。根据课文在划横线处补出词语（A）这里写了蝉在成长中必经的什么过程？(B)这两个文段运用了什么描写方法，使用该种写法有何效果？(C)这两个文段运用了什么修辞手法，有何妙处？(C)梦回繁华作业设计给下列加点字注音，并解释词语（A）遒（ ）劲：摩肩接踵（ ）：络绎（ ）不绝：舳（ ）舻（ ）相接：指出下列句子所使用的说明方法，并简析其作用。(B)绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板