三下第七单元教案

1、 PAGE 95第七单元单元分析本单元介绍了几位中华民族的杰出人物，表达了他们炽热的爱国热情。本单元的训练重点是：学习根据课文内容和学习的需要去查找、搜集有关的资料。本单元要引导学生通过了解中华民族的杰出人物宋庆龄、戚继光等的事迹，使学生受到爱国主义的思想教育。本单元的四篇课文，有的合辙押韵，有的故事性强，有的描写生动，学生喜欢阅读。教学时，要引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点词句，结合课文体会句子的含义。学习古诗时，能够结合注释理解诗句的意思。在阅读理解课文的基础上，注意根据课文内容和学习的需要去查找、搜集有关资料。本单元要求认识30个字，会认32个字。第25课 我不能忘记祖国学习

2、目标： 1、指导学生读课文，理解课文内容，练习分角色有感情朗读课文，激发学生热爱祖国的思想感情。2、结合课文，体会句子含义。3、会认11个字：庆、资、索、估、淘、汰、锁、雅、亿、仁、统；会写15个字及掌握一些词语。学习重难点：有感情朗读课文，理解宋庆龄两段话的意思。 第一课时预习目标：扫清文字障碍，初步感知课文内容。正确流利朗读课文。理解“不以为然、勤奋、温文尔雅、艰苦卓绝”等词语。教学过程：图片导入（天安门城楼上宋庆龄的特写）读题质疑二、检查课前预习情况1.检查生词不以为然、无忧无虑、温文尔雅、艰苦卓绝资料 卓越 历史 淘汰 宋庆龄 估计指名读、小组读、齐读。2.检查读书情况每组 号同学起来

3、朗读，每人一个自然段。三、出示预习提纲，小组展开讨论1.宋庆龄一共说了几段话？用横线画出来。这两段话表达了她的什么感情？2.第一段话是在什么情况下说出的？第一段话主要说了哪两个意思？用双横线画出。3.用横线画出美国学生的发言。4.宋庆龄是个什么性格的女孩子？从哪些句子看出来？5.搜集爱国的名言。四、完成预习笔记。第二课时学习目标：预习课文内容。理解文中重点句子，体会宋庆龄爱国情感，增强自身的民族自豪感。正确、流利朗读课文，体会人物思想感情。教学过程：回顾课文主要内容。小组汇报预习提纲问题指导有感情的朗读宋庆龄的两段话。拓展：填空：我们伟大的祖国还有（ ），（ ），（ ）我不能忘记祖国！如果你是

4、宋庆龄，面对同样的情况你会说（ ）。阅读宋庆龄的资料谈体会学了这篇课文，谈谈你的体会。五、检测反馈：1、抄写两句你体会最深的话： 2、给下面句子加上标点：（1）我 十分 喜爱 跳水 和 狮子 这两篇课文（2）钟敲了一下 两下 一直敲了12下 爸爸还没回来六、教师总结板书设计 ：课后反思：第26课 卢 沟 桥教学目标： 1、了解卢沟桥的建筑特点，体会我国古代劳动人民的智慧和创造力，认识卢沟桥的重要意义。2、掌握9个生字和一些重要的词语。3、有感情朗读课文，背诵第二自然段。重难点： 学习第二自然段的写法，介绍家乡造型美观的建筑物。第一课时预习目标：1、扫清文字障碍，初步了解内容。2、理解“完好无损

5、、千资百态、栩栩如生”等词语。3、正确、流利朗读课文。教学过程：谈话导入我们中国有许多著名的桥，你知道哪座桥？图片打出：卢沟桥。你们知道这座桥是哪座桥吗？板题二、检查课前预习情况1.检查生词郊外 纪念馆 栩栩如生 检阅姿态各异 卢沟晓月 攻击 独一无二指名读、小组读、齐读。2.检查读书情况每组 号同学起来朗读，每人一个自然段。出示预习提纲，小组展开讨论1、卢沟桥在（ ），修于（ ）。2、它的设计特点是（ ）。3、早在（ ）卢沟桥就闻名世界。4、本课我喜欢的好词有（ ）。5、我最喜欢第段，原因是。 6、卢沟桥还有什么特殊的纪念意义？ 7.收集卢沟桥的有关资料，讲给同学们听。四、完成预习笔记第二课

6、时学习目标：学习课文内容。有感情地朗读课文，背诵第二段。理解重点句子，体会其特点及在历史上的特殊意义，激发学生的爱国热情。教学过程：一、回顾课文主要内容。二、小组汇报预习提纲问题 穿插：1.石狮子给你什么感觉？请找出关键词语，写在下面横线上。、指导按层次背诵。展示背诵情况，师生共同评价。2.理解“独一无二”“奇观”齐读本段，读出闻名世界的豪迈来。三、拓展练习：1.第二段用了什么写法？（总分）自己也用它写一句话。2.用“有的有的有的”写一段话。四、总结正是因为这座桥设计科学，造型美观，具有重要的历史意义，千百年来，一直闻名世界，经久不衰。板书设计 ： 课后反思：第27课 古诗两首学习目标：掌握生

7、字和新学的字。指导朗读古诗，背诵课文，默写塞下曲，理解诗句的意思，体会所表达的思想感情。学习重点：导朗读古诗，背诵课文，了解诗句的内容，想像诗中所描绘的画面，体会作者的思想感情。第一课时预习目标：1、扫清文字障碍，感知诗歌大意。2、理解诗句意思，体会感情。3、正确、流利朗读古诗课文从军行。学习提纲：古诗两首中的两首古诗分别是，。其中从军行是代写的。从文中的插图你可以看到什么景象？你又想到了什么？你能从诗中的词语来说吗？你喜欢图上的什么？从军行是什么意思？】教学过程：检查预习情况：分组讨论、交流，你明白了什么？这首诗是写了什么？ 。 二、学习古诗： 1、介绍作者（展示已收集的资料）。 2、从军行

8、的意思是什么？ 从，军，行。 3、自读古诗，划分节奏。 青海 长云 暗 雪山， 孤城 遥望 玉门关。 黄沙 百战 穿 金甲， 不破 楼兰 终 不 还。 4、按划分节奏，齐读。 5、以小组为单位自学古诗的意思。 三、交流展示自学情况。 1、你在自学时遇到什么困难？ 2、针对提出问题进行解决。 3、小组内讲诗意。 4、思考：诗的前两句写了哪些内容？后两句写了哪些内容？ 5、朗读并背诵古诗。 四、检测反馈： 1、给加点的字注音并组词。 （ ） （ ） 还 长 （ ） （ ） 2、默写从军行。 ， 。 ， 。 3、从诗中你体会到了什么？ 五、拓展延伸： 收集几首王昌龄的古诗进行欣赏。 第二课时预习目标

9、： 1、掌握本课生词。 2、掌握动脑、动口、动手的读书习惯，理解诗句和部分字词的意思。 3、有感情的朗读古诗，背诵并默写古诗。预习提纲： 1、塞下曲的作者是代。 2、书中的插图上画了哪些景象？你想到了什么?你喜欢图上的哪一个景象？诗中能找到相应的词语吗？ 3、塞下曲中塞指，曲指。 教学过程：检查预习情况。分组讨论，合作交流。朗读古诗，比一比谁读得好。二、学习古诗：1、自主学习与探究。（1）解题目的含义。（2）分组自学并讨论，分析诗意。（3）小组内讲诗意，老师点拨。2、讨论：诗中描写了怎样的一位将军？从诗中哪些地方可以看出来？3、指导朗读古诗，体会感情。（1）小组讨论交流并划分诗的节拍。（2）反

10、馈画节拍的情况。（3）按节拍读古诗，体会感情。 林暗 草 惊 风， 将军 夜引 弓。 平明 寻 白羽， 没在 石棱中。（4）熟读古诗，指名背诵塞下曲。 4、你喜欢李广吗？你想对他说些什么？三、交流展示：1、比一比谁说的最好。2、比一比谁背的最好。】四、检测反馈：1、给多音字注音并组词。 （ ） （ ） 将 棱 （ ） （ ） （ ） （ ） 没 塞 （ ） （ ） 2、默写古诗。 , . . . 3.用自己语言夸一夸李广将军。 五、拓展延伸： 收集卢纶的古诗。板书设计： 课后反思：第28课 民族英雄戚继光学习目标：1、指导自读理解课文，了解戚继光是一位抗击倭寇的民族英雄。2、理解并掌握10个生

11、字。学习重点： 理解课文内容，了解戚继光是一位抗击倭寇的民族英雄。他不但勇敢，而且很有智谋。预习目标：1、正确、流利的朗读课文。2、理解并掌握10个生字并会口头组词。3、理解课文主要内容。教学过程：一、谈话导入我们伟大的祖国一直都有许许多多热爱祖国的民族英雄。你知道哪些民族英雄？（学生汇报）板题二、检查课前预习情况1.检查生词指名读、小组读、齐读。2.检查读书情况每组 号同学起来朗读，每人一个自然段。 三、出示预习提纲，小组展开讨论1、戚继光是什么地方的人？事情发生在代。2、倭寇指，人们痛恨他们是因为。3、戚继光是什么人？他为什么要组建军队、训练军队？4、哪几段写他作战英勇？哪几段写他很有智谋

12、？5、他对国家、民族做过什么贡献？6、你想对英雄说些什么？四、学习课文小组讨论交流预习提纲中问题。 教师精心点拨。 找出自己喜欢的句子，在小组内有感情的朗读。五、拓展延伸： 收集有关民族英雄的有关资料，讲给同学们听。 板书设计： 课后反思： 语文百花园 七学习目标： 1、学习辨字歌，用关联词造句。 2、读读背背中爱国名言要牢记，感受语言文字的丰富内涵。 3、通过阅读，知道小英雄为人民做出了什么贡献？ 4、通过故事会口语训练，培养学生语言组织与表达能力。学习重点： 1、能说会道。 2、笔下生辉。第一课时预习目标： 1、学习辨字歌。2、完成读读背背。3、完成阅读平台。教学过程： 一、学习“语海畅游

13、”。 1、指名朗读。 2、思考：你读懂了什么？ 3、他们有什么区别？分别用他们再组词？ 4、编一个辨字歌（小组合作交流） 5、学生自读句子，仿写一个关联词的句子。小组合作交流展示） 6、拓展延伸，谁还会用其它关联词说话。二、学习读读背背： 1、小组内互相读读爱国名言和成语。 2、讨论交流句子及成语的含义。 3、点拨。 4、交流展示名言或成语，齐读。 5、同桌互相检查、熟读成诵。 6、全班互评。看谁收集的资料好，看谁背诵的快。三、学习阅读平台： 1、指名分段朗读短文。 2、讨论交流，你读懂了什么？短文告诉我们什么？ 3、思考：每个自然段写了什么内容？ 4、小组讨论交流，教师精心点拨。 5、你喜欢于连吗？说说你喜欢的原因。 6、读了这篇课文，你有什么话对大家说？四、检测反馈： 1、被写几句爱国名言 2、背会几个带“国”字的成语。五、拓展延伸： 自己收集一些爱国名言和带“国”字的成语。第二课时预习目标： 1、能说会道，准备自己要讲的故事。2、笔下生辉，明确自己的梦想。 教学过程： 一、复习、导入新课： 1、默写爱国名言和带“国”字的成语