2022年人教版一年级下册语文松鼠和松果表格教案

1、课时方案课题 10、松鼠和松果 课型 新授第几课时 1 教案预备 资料教 1、熟悉“ 聪” 、“ 活” 等 11 个生字,会写“ 以” 、“ 后” 等 6 个字；学 2、正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文；目标 3、懂得课文内容,懂得植树造林的道理；小组合作探究；教案重实施难 点正确、流利、有感情地朗读课文；一、谈话导入同学们,你们喜爱小松鼠吗.你们知道松鼠是什么样的.谁情愿说一 说 . 板 书 ： 松 鼠 你 们 对 松 鼠 有 些 什 么 了 解 . 板 书 ： 松 果 齐读课题；小松鼠和松果之间会发生什么事呢.我们今日来读一读这个故事吧！二、初读课文1、同学自由读课文；目 2

2、 、 在 读 书 过 程 中 , 有 什 么 困 难 . 画 出 生 字 词 , 多 读 几 遍 ；3、小组沟通生字词的情形,通读课文；标 4 、 说 说 课 文 讲 了 小 松 鼠 做 了 一 件 什 么 事 . 结 果 怎 样 . 三、学 习 生 字 词1、出示以下生字词（带拼音）：（指名读） 聪慧 活泼 忽然 眨 眼 睛 如 果 总 有 以 后 主 意 3、同学认读去掉拼音后的词语； 个别读,小组读,全班读 4、学 生 交 流 认 记 生 字 的 方 法；四、学 习 课 文 第 一 自 然 段1、 出示挂图 说说小松鼠在森林里干什么 . 1 / 5 上课时间二 0 一三 年月日2、假如你

3、是小松鼠,在这么漂亮的森林里,看着绿油油的松实施目树,吃着香甜的松果,你想说些什么. 指导读句子：每个松果都那么香,那么可口 五 、 指 导 写 字 “以 ”、 “后 ”、 “更 ”1 、 注 意 观 察2 、 学生描红 ,教师 范写 “以、更”； 3 、写字练习,展现作品,评议；标教板以10、松鼠和松果更学书后设记计后2 / 5 课时方案课题 10、松鼠和松果 课型 新授第几课时 2 教案预备 资料教 1、熟悉“ 聪” 、“ 活” 等 11 个生字,会写“ 以” 、“ 后” 等 6 个字；学 2、正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文；目标 3、懂得课文内容,懂得植树造林的道理；小组

4、合作探究；教案重难 点懂得课文内容,懂得植树造林的道理；小组合作探究；入一、复习引1、开火车读本课生字；实施目 2、学生朗读第一自然段；二、学习课文第二、三自然段1、小松鼠一边玩一边吃香甜的果子,突然,小松鼠眨瞬间睛,想起来 了, 出示投影 引读：假如光摘松果,不栽松树,总有一天,一棵松树也没有了. 学习自由读句子 讨 论 ： 读 了 这 句 话 , 大 家 知 道 了 什 么 . 想 到 了 什 么 . 2 、 指 导 朗 读 这 句 话 , 注 意 读 出 担 心 、 惊 讶 的 语 气 ；标的,大家想一想,没有了松树,没有了森林,处处是儿 读词 光秃秃小松鼠们吃什么呢.到哪去住呢. 3、

5、自由朗读第三自然段,指导朗读；三、学习第四自然段1、小松鼠为了自己有吃的,有住的,想出好想法了； 出示投影 3 你们看小松鼠在干什么 . 做. 2、齐读第四自然段；3 / 5 假如你是小松鼠,你仍会怎么实上课时间二 0 一三 年月日段四、学习第五、六自然1 、到了春天,小松鼠种下的松果怎样了. 出示投影4 小松鼠胜利了吗 .我们用欣喜的语气来读第五自然施段. （师范读,生自由读；）将来这里会怎样. 齐读最终一句 讨论：小松鼠在这松树林里生活得怎样. 目五、写字指导“主”、“意”、“总”；1、留意“ 主” 在田字格中笔画的位置；标2、区别“意”与“总”心字底的不同；3、同学练写,老师巡察；4、写字展示,评议；六、扩