2022年人教八级英语第五单元教设计

1、人教版新目标八年级英语上册 Unit5 Do you want to watch a game show. Section A 1a-1c 教学设计 教学设计内容 Unit5 Do you want to watch a game show. Section A 1a-1c 本节课为 Unit5 单元的第一课时, 从同学现实生活切入, 引导同学说出自己对电 视节目的喜好, 并通过练习来明白各种电视节目的名称, 主要以听说为主, 留意 培养同学运用语言进行交际的才能； 一, Teaching aims: 语言目标： 1.学习并把握有关电视节目类型及表达喜好程度的单词或短语 2.学习有关表达对不同

2、电视节目的偏好的句型,初步感知不定式做宾语的用法； 情感态度价值观目标： 学会谈论流行文化, 明白各类电视和电视节目的名称和自己的宠爱； 留意引导同学们形 成正确的文化观念,大力培养同学们的跨文化意识,形成自己独立的个性； 二, Teaching methods: 本节课接受情形教学法,直观,生动,融学问于竞赛玩耍,调查采访以及小组活动中；运用 现代教学手段 多媒体进行教学 ,充分调动同学的积极参与, 使课堂气氛活跃, 参与率 高,以确保教学成效； 三, Teaching difficulties and importances; 教学重点 1. 学习把握各类电视和电视节目的名称； 2. 把握

3、动词不定式结构做动词的宾语；明白后面接动词不定式做宾语的动词； 3. 使同学把握句型 “ What do you think of , .”“ I don t mind them. ”学会描述自 己的喜好以及制定合理的方案； 教学难点 1. 把握动词不定式结构做动词的宾语；明白后面接动词不定式做宾语的动词； 2. 让同学运用所学句型“ What do you think of , .”对某一事物进行评判,并且学会谈 论方案； 四, Teaching procedures: Step1:Greeting and talking T: What do you like doing in your

4、free time. S1:I like watching TV. T; What kind of TV shows do you like. 第 1 页,共 5 页S2:I like T; OK. Todaylet s talk about thteomgether.设计意图：通过师生问答询问同学宠爱做的事情,为导入新课做预备； Step2:Present the new words.利用多媒体图片显现本课时的词汇 Soap, sitcom, news, stand, mind , talk show, soap opera, sports show, game show, talent s

5、how Ask some questios about the pictures. For example: T: What can you see in Picture1.S1:Yao Ming is playing basketball. T: You are right. We call it a sports show. Do you like sports shows. S1:Yes,I do. But my father doesn t mindMthyem m.othercan t stand them. 老师用同样的方式显现其他新单词,并板书在黑板上； 设计意图：利用多媒体图片

6、显现本课时的词汇,形象,直观,生动,便于同学把握； Step3:Practice the new words.Work on 1a ：通过让同学完成的匹配练习,让同学进一步巩固 For example: T: Match the TV shows with the pictures 【 a-g】 Ss: 1a 所学的单词； show _e 2 .soap opera _d 3. sports show _b 4. sitcom _c 5. game show a_ 6. talent show _g_ 7. news f_ Step4:Pattern drillsStudents practi

7、ce with their pattern. For example: T: Look at these pictures. What do you want to watch.S1:I want to watch sitcoms. What do you think of sitcoms. T:I like them very much. S1:Then let s watch a sitc. om. 师生用已学句型谈论电视节目, 引出 设计意图： 老师利用多媒体显现不同类型节目的图片, 新句型 Step5: Show different faces on the sceen . Ask:.

8、 What do these faces mean. Thenteachlove/like/don t like/dont mind/cant stand Task： Ask and answer in pairsFor example; T:What do you think of soap operas.S1:I can t stand theTmhe. y are too long.设计意图 ;让同学完成以上对话练习,把握各种喜好； Step5:Listening 听前让同学充分明白听力要求和所给的词汇提示； let students listen and number the show

9、s 【 1-4】in order. Step6:Pairwork第 2 页,共 5 页通过用图片快速闪过的方式, 习新的句型； 让同学记住本节课所学的电视节目和小组活动的方式练 Task: Look at some picture and make conversation. Step7:Memory Game Memory quickly Step8:Exercise Ask some students write down answers on the blackboard. Step9:Summary 本课时主要学习了新词汇 soap ,sitcom stand, mind, news

10、和句型 What do you want to watch. What do you think of talk shows. I love them./I can Letstwsatatcnhdathteamlk. show.显现一 些人们经常观看的电视节目如 Weather ReportAnimal WorldFirstTime设计意图：显现,归纳,巩固本课时所学句型和语法,老师可利用此时对本课时内容进行 适当拓展； Step10:Homework1.Recite the new words . 2, Write down the names of more TV shows. at le

11、ast 5 板书设计 Unit5 Do you want to watch a game show.The first period （ Section A 1a-1c） 1,New words and phrasesWords: Soap, sitcom, news, stand, mind Phrases:talk show,soapopera, sports show,gameshow,talentshow,dont mind, cant stand, dont like2,Sentences:A:What do you want to watch. B:What do you thin

12、k of talk shows.A:They re OK.I don t mind them. B:Let s watcha talk show.六,教学反思 本节课主要让同学学习把握各种电视节目的英语表达,并且能运用英语娴熟谈论自己的 喜好；由于同学对这方面比较熟识, 所以学习起来比较简洁； 这节课我又运用了多媒体教学, 所以同学学习起来更加积极主动； 在多媒体中我把一个小玩耍插入到了教学环节中, 使课堂 气氛更加活跃,使同学学英语的爱好大大提高； 通过多媒体的运用, 我的确感到课堂要比过去传统的课堂优化了很多, 同学能更加主动 的去学,从而使课堂更加高效； 第 3 页,共 5 页课例分析

13、本单元主要引导同学学习有关各种电视节目, 通过本课的学 习,同学能用英语娴熟的谈论各种电视节目并且谈论自己的喜 好；由于这一课的教材贴近生活,所以同学学习起来更加熟识, 更加有爱好； 在设计本节课时, 我主要接受听说的手段和方法让同学来熟 练把握本课的内容, 这样同学在听和说的同时, 不知不觉的就掌 握住了本课的重难点； 在以前没有用多媒体上课的时候, 我感觉 同学在当堂课上很难把握的那么娴熟, 只有在课后加强练习才能 有更好的成效；而现在通过多媒体教学,课堂成效更好,可以说 课堂高效有了很好的验证； 下面我主要从教学目标设计, 教学环 节设置和教学活动支配来谈论一下多媒体在英语课堂上的优势；

14、 在教学目标设计上,以前我只能通过教读和口头说明的方法 来说明单词和句子, 这样同学学习起来比较枯燥不说, 而且很难 懂得和应用； 而同过多媒体, 我可以把教学目标呈现在大屏幕上, 同学通过画面和声音更好的懂得和把握； 本节课, 主要的词汇和 语言目标是关于电视节目的, 通过大屏幕的呈现, 同学很快的理 解了这些教学学问, 并且很简洁记忆； 这样的课堂不仅提高了学 生学英语的爱好, 而且使同学学习有了更好的成效； 在针对同学 的情感培养方面,我也通过多媒体大大丰富的同学的文化学问, 开阔了同学的视野,并且留意引导同学们形成正确的文化观念, 大力培养同学们的跨文化意识,形成自己独立的个性； 第

15、4 页,共 5 页在教学环节设置方面, 由于有了多媒体的英语, 也使课堂更 流畅, 更有活力； 比如,在这节课中, 我插入了一个玩耍的步骤； 就是让同学通过大屏幕图片快速闪过来猜电视节目的种类； 这样 同学参与特殊积极, 大大的活跃了课堂, 而且对于本课的学问点 有了更深的懂得和记忆； 信任一节课下来, 同学大部分都能娴熟 应用了； 假如用以前的传统方法, 我想用两节课都不会有如此的 成效； 在教学活动支配上,老师由于有了多媒体,可以更灵敏,更 好的让同学参与到主动学习的过程中去； 从而让同学的被动学习转变到主动学习中去； 在本课中, 我在大 屏幕上呈现了各种有关电视的图片, 让同学分组练习主要