2022年人教四级语文下册期末各单元复习资料

1、第一单元 一 . 读读写写 : （要求听写拼音） 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤 孔隙 洞庭 江南 玩赏 无瑕 扩散 攀登 泰山 敬亭山 奇峰排列 怪石嶙峋 仰卧 臀部 略微 额角 擦伤 曲折 依据 波涛汹涌 水平如镜 峰峦雄壮 红叶似火 拔地而起 连续不断 突兀森郁 二,读读记记 翡翠 凉快 高耸 山涧 透射 安静 增加 细碎 马蹄 柔嫩 锦缎 绵延 绚烂 白皑皑 斑斑点点 重重叠叠 三 . 词语搭配（要求记忆） 奔流不息的江河 连续不断的丘陵 直插蓝天的雪峰 辽远宽阔的草原 高兴的旅行 波涛汹涌的大海 水平如镜的西湖 无瑕的翡翠 盘 峰峦雄壮的泰山 红叶似火的香山 翠绿的屏障 外形 连续不断

2、的画卷 旋而上的大路 奇怪的心情 融 曲折的双龙 高悬各异的石钟乳 深黑的石洞 巨大的雪峰 解的雪水 的山涧 闪烁的银链 盛开的白莲 轻巧地跳动 清亮的水底 五彩斑斓的溪水 闪闪的粼光 安静的天山 白皑皑的群峰 翠绿的原始森林 密密的松塔 重重叠叠的枝丫 细碎的日影 幽 静 的 密 林 五 彩 缤 纷 的 野 花 耀 眼 的 霞 光 绵 延 的 锦 缎 绚 烂 的 彩 虹 广 阔 的 土 地 一道道水纹 一块翡翠 一只小船 一团乌黑 十进房子 一次旅行 一个山脚 一番景象 走了一转 四字成语： 峭壁断崖 外形万千 颜色艳丽 危峰兀立 千变万化 绿草如茵 花团锦簇 星罗棋布 引人入胜 绿树红花

3、云雾迷漫 四,近义词和反义词 1 反义词 : 波涛汹涌 - 风平浪静 艳丽 - 暗淡 曲折 - 笔直 高悬 - 低垂 安静 - 喧闹 2 近义词 : 外形万千 - 姿态万千 五彩斑斓 - 五彩缤纷 萦绕 - 缠绕 略微 - 略微 昏暗 - 昏黑 凉快 - 凉快 五,易错字音（熟记）： 谙 n 练 钟乳 r 石 饮y n 马溪边 缤b n 纷 萦y n 绕 矫ji o 健 浙zha 江 兀w 立 翡f i 翠cu 骆驼（ tuo ） 六,多音字（把握）： 似 - 似 s 乎 卷 - 画卷 ju n 屏 - 屏 png障 转- 一转 zhun似 sh 的 卷 ju n 起 屏 bng息注视 转 z

4、hun弯 饮 - 饮 yn马 蒙- 云雾迷漫 m.ng 好- 好 ho奇 饮 yn水 蒙 mng骗 好 ho心 蒙 mng 古 华 - 华 hu 山 重 - 重 ch.ng 量 曾 - 曾 z.ng 经 倒 - 栽倒 do华 hu 丽 重 ch.ng 叠 姓曾 cng倒 do影 七词语说明 第 1 页,共 22 页1. 波涛汹涌 - 比如声势雄壮浩大 2. 连续不断 - 指山脉河流接连不断； 3. 危峰兀立 - 指高峰高耸；危,高；兀立,直立； 4. 突兀森郁 - 山高耸着,山上树木繁密； 形容山峰,5. 拔地而起 - 建筑物等陡然高耸在地面上； 八,好句积存（背诵） 1 ,众鸟高飞尽,孤云独

5、去闲； 【群鸟高飞远去直至无影无踪； 寂寥长空中最终的一片白云也闲适飘走； 】动中有静, 既写眼前景, 又抒发作者孤独之情； 2 ,望洞庭山水翠,白银盘里一青螺； 【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿, 好像白银盘里托着一枚青青的田螺； 】运用比如的修辞方 法突出洞庭山水和谐之美； 3 ,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝； 【红日东升,阳光辉煌,江边的鲜花在朝阳的映射下比火仍要红；】写出了江南颜色艳丽的风光； 4 ,能不忆江南？【反问】显露出作者对江南美景猛烈的颂扬和爱恋之情； 5 ,漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流淌；漓江的水真清啊,清得可以观看江底的沙石； 漓江的水真绿啊, 绿得好像那是

6、一块无暇的翡翠； 【排比】 写出了漓江水的三个特点： 静,清,绿； 6 桂林的山真奇啊, 一座座拔地而起, 各不相连, 像老人, 像巨象, 像骆驼, 奇峰排列, 外形万千； 桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,颜色艳丽,倒映水中；桂林的山真险啊,危峰兀 立, 怪石嶙峋, 好像一不当心就会栽倒下来； 【排比,比如】写出桂林的山奇,秀, 险的三个特点； 7 ,随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子； 【排比, 拟人】作者神奇的运用宽 - 窄,缓 - 急这两对反义词再现溪流的形和声, 烘托作者游兴正浓； 8 ,在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,

7、像织不完的锦缎那么绵延,像 天际的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂；【排比,比如】描画野花的艳和多的特点； 8 ,蓝天衬着高耸的巨大的雪峰, 太阳下, 雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花； 【比如】 把雪峰比如成白缎,把云影比如成银灰色的花；以蓝天和云影衬托雪峰之高大,纯洁,静美； 9 ,舟行碧波上, 人在画中游； 【既画龙点睛概括全文, 又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应； 】 10）,无论花朵仍是叶子,都比盆载的杜鹃显得有精神； 即使不比做什么,也很值得观看； 你只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花； 虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 九

8、,课文内容归纳： （一）,古诗词三首： 独坐敬亭山 （唐 李白）抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独孤寂之情； 诗句：众鸟高飞尽,孤云独去闲；相看两不厌,只有敬亭山； （后两句 接受了拟人的修辞手法） 诗意：许多鸟都高飞远去,看不见了,一片白云闲适的独自飘远；此时此刻,只有敬亭山和我互 相注视,彼此都看不够； 诗词说明： 1. 敬亭山在今安徽省宣州市郊； 6. 尽完 7. 相看相互看 第 2 页,共 22 页2. 闲形容云彩飘来飘去闲适闲适的样子； 3. 厌中意 4. 独坐表示诗人独坐时孤寂之情； 5. 只有：突出了诗人对敬亭山的宠爱； 望洞庭 （唐 刘禹锡）表达了诗人宠爱和颂扬洞庭美景之情； 诗句

9、：湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨；远眺洞庭山水翠,白银盘里一青螺； （接受了比如的修辞手法） 诗意： 秋天的夜晚, 月光如水, 水映月光, 两者融合在一起, 显得特殊和谐； 湖上一点风也没有, 湖面朦模糊胧,就像一面没有磨拭过的铜镜；远远望去,洞庭湖和君山的颜色,恰似白银盘子托着 青青的 田螺； 诗词说明： 1,洞庭户名, 在湖南省北部； 2,和和谐, 这里指水色月色融为一体； 4,青螺这里用来形容洞庭湖中的君山；君山的颜色像青色的螺； 5,相相互； 3,潭面指湖面； 6,湖光湖水的光； 7,秋月秋天的夜晚； 8,未没有； 10,白银盘形容洞庭湖湖水很白； 9,磨磨拭； 11,两相和湖水和月光

10、融合 在一起,显得特殊和谐； 12 ,远眺远望； 13,山这里指君山； 诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白色的盘子,把君山比作一只小小的青螺；诗人以轻快的笔触 , 勾画出一幅漂亮的洞庭湖秋月图 . 词忆江南 （唐 白居易）表达了诗人颂扬和怀念江南美景之情； 诗句：江南好 , 风景旧曾谙； 日出江花红胜火 , 春来江水绿如蓝；能不忆江南？ （划线部分接受了 对比的修辞手法） 词意：江南的风景多么美好, 如画的风景久已熟识；太阳从江面升起时江边的鲜花比火红,春天 到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草；怎能叫人不怀念江南？ 诗词说明： 1,忆江南词牌名 2,谙熟识 3,蓝一种植物 4,旧从前 5,曾曾经 6,

11、胜超过,赛过 忆江南是词牌名, 作者白居易, 曾任杭州刺史, 回到洛阳后写了三首回忆杭州的词, 这是第一首, 另外两首如下； 江南忆,最忆是杭州；山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头；何日更重游； 江南忆,其次忆吴宫；吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉；早晚复相逢； （二）,桂林山水 课文写了桂林水的特点：静,清,绿；山的特点：奇,秀,险；桂林山水甲天下在文中起到了 总领全文的作用, “舟行碧波上, 人在画中游”结尾, 在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用, 作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比如的修辞手法； （三）,记金华的双龙洞 本文是叶圣陶先生写的一篇游记, 课文依据游玩的先后次序记叙了游双

12、龙洞的过程； 游玩路线是： 路上见闻洞口外洞孔隙（由外洞入内洞）内洞出洞；本文有两条线索,一是 作者的游玩次序,二是以水（溪流）为线索； 作者看到的景物的特点： 第 3 页,共 22 页洞口：像桥洞,很宽； 外洞：宽阔； 孔隙：窄小； 内洞：乌黑,宽广,神奇； 学习了记金华双龙洞,我感受到了双龙洞是多么雄壮,惊险,神奇啊！ （四）,七月的天山 本文接受了移步换景的写法, 重点从水, 树,花三个方面出现了天山的景物； 课文是总分总的结构； “蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花； ” 这句 话把雪峰比作白缎子,把云彩的影子比作银灰色的花朵； 学习了七月的天山

13、 ,我感受到了七月的天山是多么的神奇无比,引人入胜啊！ 十日积月累（要求默写） - 描写自然风光的古诗名句 大漠孤烟直,长河落日圆；（王维） 几行红叶树,许多夕阳山；（王士禛） 木千 山天远大,澄江一道月分明；（黄庭坚） 浮天水送无穷树,带雨云埋一半山； 辛弃疾 春江潮水连海平,海上明月共潮生；（张如虚） 十一,我的发觉（ 利用排比的手法仿写） 1,黄山的山真高啊,高得让你感觉到一种直插云霄的感觉；黄山的山真陡啊,陡得让你感觉随时 都会倒下来；黄山的山真奇啊,奇峰排列,外形万千,让你留恋忘返； 2,牡丹花真艳啊,红得 像是燃烧的火焰；牡丹花真香啊,清风轻拂,飘香四溢,沁人心脾；牡丹 花真美啊,

14、远远望去,她像一位亭亭玉立漂亮少女； 十二,宽带网： 1,五岳：东岳泰山,西岳华山,南岳衡山,北岳恒山,中岳嵩山,其中东岳泰山为首； 1,五大淡水湖：洞庭湖,鄱阳湖,洪泽湖,太湖,巢湖； 其次单元 一读读写写（要求听写拼音） 疼惜 财宝 精深 重视 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 避难 和善 淳朴 款待 例外 喉结 颂扬 僵硬 捶背 许配 拨电话 狼吞虎咽 骨瘦如柴 慢慢驶过 闷闷不乐 困惑不解 面呈菜色 筋疲力尽 二,读读记记 第 4 页,共 22 页拮据 奔腾 赠送 天津 损耗 晾晒 竹签 火候 耽搁 赚钱 娴熟 教诲 讲究 受益 繁重 道谢 眼神 埋怨 勉励 宽容 梦寐以求 走

15、街串巷 将心比心 三字音 ji . j ku xi n jns n li n qi n d n zhu n chnu chu 拮 据 赠送 走街串巷 天津 损耗 晾 晒 竹签 耽搁 赚钱 掺假 闺女 捶背 三多音字 j （依据） zh ng（中间） bn（奔跑） b（把手） m an（纳闷） 据 中 .ng（中彩） 奔 把 闷 j （拮据） zh ban（投奔） b（刀把儿） m n（闷热） zh （扎针） xi o（削断） nn（避难） li ng（测量） y n（吞咽） 扎 zh （挣扎） 削 （剥削） 难 量 咽 yn（咽喉） z （包扎） xu nn（困难） li ng（重量） y a

16、（哽咽） 四形近字 维（疼惜） 属（属于） 驰（奔腾） 驶（行驶） 捎（捎信） 拨（拨动） 尊（敬重） 唯（唯独） 嘱（嘱咐） 弛（放松） 使（使用） 哨（口哨） 拔（拔河） 遵（遵守） 惫（疲乏） 堪（难堪） 例（例外） 喉（喉结） 捶（捶背） 僵（僵硬） 配（协作） 备（预备） 湛（精深） 列（列车） 候（时候） 垂（垂直） 疆（新疆） 醒（清醒） 五近义词 精深精深 重视看重 赠送赠送 教诲教诲 耽搁延误 漂亮漂亮 摸索摸索 闲适中意 淳朴纯朴 埋怨埋怨 勉励勉励 宽容包涵 六反义词 拮据富有 崭新陈旧 仔细马虎 娴熟生疏 灰暗光明 颂扬厌恶 七词语说明 1, 拮据：缺少钱,家庭条件贫困

17、； 2, 梦寐以求：寐,睡觉；睡梦中都想着查找,形容迫切地期望着； 3, 闷闷不乐：形容不兴奋的样子； 4, 困惑不解：辨别不清,摸不着头脑,不明白其中的缘故； 5, 筋疲力尽：堪,忍耐；疲乏得不能忍耐了； 6, 狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急； 7, 骨瘦如柴：形容瘦到了极点； 8,将心比心：拿自己的心去比照别人的心；指遇事设身处地地替别人着想； 9. 走街串巷 - 大街小巷到处走动； ； 八, 课文要点 1,中彩那天 主要内容：父亲中彩得到汽车,但彩票是给库伯先生捎的,最终父亲把车仍给了不 知道自己中彩的库伯；父亲面临的道德难题是（中彩的是库伯的彩票,是否把车仍给库伯） ,父亲 的准备是（把

18、车仍给库伯） ；父亲是一个（恳切,守信）的人； 2,万年牢 在文中显现三次,第一次指（糖葫芦工艺高,质量好） ,其次次指（做生意讲实在） , 第三次指（做一个恳切牢靠的人） ；父亲是一个（仔细,实在）的人； 第 5 页,共 22 页3,尊严 通过对人物的外貌,动作,神态和语言描写出现了哈默（用自己的劳动去换取酬劳,自 尊,自爱,自强）的性格特点； 4,将心比心 主动地关怀,疼惜别人,就会到处得到别人的关爱； 九, 阅读懂得 1, 一个人只要活得恳切,有信用,就等于有了一大笔财宝； 这是我母亲对我们的教诲；一个人要恳切有信用,不贪图别人的东西,尽管家里生活拮据,但人穷 志不穷,恳切守信这精神上的

19、财宝比物质上的财宝更宝贵； 2, 是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻； 这是我长大后对母亲教诲的深刻体会, 父亲仍给库伯的是车子, 得到的是人情和道义, 是更多真正 的伴侣,是恳切和守信,是心灵的安静和轻巧,这同样是一笔很大的财宝,是金钱买不来的； 3, 别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,由于他有尊严！ 年轻人急需食物, 但他用自己的劳动换取酬劳, 具有做人的尊严和与众不同的高尚品德； 当时年轻 人在物质上一无全部,但精神上却是富有的,由于他有做人的尊严,经过自己的努力,确定会从贫 穷走向富有,一个懂得尊严的人就等于有了一大笔财宝； 4, 是啊,假如我们在生活中能将心

20、比心,就会对老人生出一份敬重,对孩子增加一份关爱,就会 使人与人之间多一些宽容和懂得； 想要得到别人的帮忙就要先帮忙别人, 为他人着想； 九,日积月累 - 关于诚信的名言 想要得到别人宽容, 先要宽容别人； 待人处事要设身处地地 1, 言必信,行必果； 论语子路 2, 与伴侣交,言而有信； （论语学而 ） 3, 己所不欲,勿施于人； （论语颜渊 ） 4, 精诚所加,金石为开； （后汉书广陵思王荆传 ） 5, 爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之； （孟子离娄下 ） 老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼； （孟子梁惠王上 ） 6, 说“信” 的确地信任叫确信； 特殊地信任叫深信； 坚决地信任叫坚

21、信； 忠实地信仰叫笃信； 对自己怀有信心叫自信； 履行自己的诺言叫守信； 取得别人的信任叫取信； 讲究恳切和信用叫诚信； 第三单元 一读读写写（要求听写拼音） 旅行 幼龟 沙滩 侦察 妄图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 躲开 灵敏 铃铛 苍蝇 掀开 推动 障碍物 荧光屏 争先恐后 如无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不行及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八 二,读读记记 筑巢 摇篮 乃至 肥沃 折腾 担忧 堤坝 腐蚀 倒塌 毁灭 植被 经营 扫帚 腐烂 土壤 栖息 捕食 繁衍 降服 机翼 惨祸 关键 轻而易举 欲出又止 多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机

22、毁人亡 第 6 页,共 22 页重点词语 ABAC: 不 折 不 扣 多灾多难 多姿多彩 人山人海 ABCC: 气 喘 吁 吁 红尘滚滚 人才济济 朝气蓬勃 有两个数字的成语 ：横七竖八 三心二意 一心一意 一清二楚 颠三倒四 乱七八糟 不三不四 七上八下 十全十美 不不： 不折不扣 不知不觉 不伦不类 不见不散 不依不饶 三,字音 y.u ch.u ch y p qnsh k nzhuy y ngbin蝠 踌 躇 媲美 幼龟 愚蠢 侵 蚀 开垦 扫帚 机翼 倒霉 蝙 四,多音字 x （气喘吁吁） jj禁 n（不禁） zh （折腾） m.（仿照） 吁 n（禁止） 折 zh .（折断） 模 y

23、（呼吁） sh .（枝折花落） m （模样） 五,形近字 幼（幼小） 企（妄图） 愚（愚蠢） 返（返回） 鸥（海鸥） 彻（完全） 幻（幻想） 止（停止） 遇（遇见） 反（反正） 欧（欧洲） 砌（砌墙） 捕（捕捉） 蚊（蚊子） 避（躲避） 锐（锐利） 揭（掀开） 荧（荧光） 铺（铺路） 纹（花纹） 辟（开创） 悦（悦耳） 喝（喝水） 莹（晶莹） 六,近义词 侦察观看 着急着急 震动惊奇 颓丧颓废 灾难灾患 保持疼惜 媲美比美 繁衍繁衍 担忧祸害 沉积积存 频繁多次 快速快速 反复多次 仿照仿照 启示启示 改观转变 统统全部 宽阔宽广（宽阔） 轻而易举易如反掌徘徊不前徘徊不前 七,反义词 紧急轻松

24、 明白模糊 损害疼惜 颓丧振作 宽阔狭窄 害虫益虫 自然人工 肥沃贫瘠 凶残温存 破坏疼惜 抱负现实 隐秘公开 安全危险 徘徊不前勇往直前 八,懂得词语 1,自然之道：自然的规律； 2,争先恐后：争着向前,生怕落后,形容特殊 10,随心所欲：随着自己的意思,想怎样就怎样； 11,异想天开：形容想法离奇,不切实际； 积极； 12,轻而易举：形容事情简洁做； 3,欲出又止：预备出去,又停止了； 4,徘徊：徘徊； 5,如无其事：好像没有那么回事似的； 13. 横七竖八：形容纵横杂乱； 14. 响彻云霄：响声直达高空,形容声音特殊洪亮； 15. 不折不扣： 一点都不打折扣； 表示十足, 完全； 6,鱼

25、贯而出：贯,连接,连续；像游鱼一样一个挨 一个地走出来； 7,愚不行及：文中形容我们的做 法特殊愚蠢,好心 反而办坏事； 8,气喘吁吁：大口喘气,形容呼吸急促的样子； 9,叫苦连天：不迭,不停止；不停地诉说苦处； 第 7 页,共 22 页九,课文内容 1,自然之道 告知我们假如不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果,这就是“自 然之道”； （ 1）,向导却如无其事地答道： “叼就叼去吧,自然之道,就是这样的； ”向导的言下之意是说,这 就是大自然的规律,是太平洋幼龟防范天敌,自我疼惜的手段； （ 2）,“向导极不情愿地抱起那只幼龟,朝大海走去； 予以懂得但又感到无可奈何； ”“极不情愿

26、”说明向导对同伴们和善的呼喊 （ 3）,我们干了件“愚不行及”的蠢事,说明同伴们后悔的心情； （ 4）,向导一边走一边发出悲叹； “悲叹”突出了向导伤心伤心的心情； 2,黄河石怎样变化的 课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和变化的缘由, 告知我 们要疼惜好森林资源,疼惜好环境,否就就会受到大自然的惩戒； （ 1）,人们都说,黄河是中华民族的摇篮； 这句话应用了比如的修辞手法； （ 2）,可是一查黄河最近 2022 年的“表现”,却叫人大吃一惊；“表现“这里含有贬义,运用了 拟人的修辞手法； （ 3）,可是,后来黄河变了,它开头变得凶残暴烈起来,折腾得两岸百姓叫苦连天；拟人 （ 4）,

27、黄河变化的缘由：一,气温转寒,暴雨集中；二,人口快速增长,无限制地开垦放牧,使森林毁灭,草原破坏,绿色植被遭到严肃的破坏,引起了严肃的水土流失； （ 5）,把黄河治理好,关键是要把泥沙管住,不能让它随心所欲地流进黄河； （疼惜森林资源,合 理规划利用土地,大量修筑水利工程） 3,蝙蝠和雷达 在乌黑的夜里, 飞机怎么能安全飞行呢？原先是人们从蝙蝠身上得到了启示； 设问句 起承上启下的作用 （ 1）,科学家经过反复争论,最终掀开了蝙蝠能在夜里飞行的隐秘； - “最终”一词说明白结论 不是轻易得出来的,而是经过反复试验,反复争论得出来的； （ 2）,科学家仿照蝙蝠探路的方法制造了雷达； 出的无线电波

28、,蝙蝠的耳朵 =雷达的荧光屏； 蝙蝠的嘴 =雷达的天线, 蝙蝠发出的超声波 =雷达发 4,大自然的启示 “ 原先, 大自然中的一切事物都是相互联系的； 这样, 才能保持大自然的平稳； ” - 这是全文的中心句,揭示了大自然万物之间存在着必定的联系； 人类的“老师” 人类从蜻蜓身上得到启示,解决了机翼因猛烈抖动而破裂的现象； 十,日积月累 - 关于农业或气象的谚语 农时谚语 1 ,清明前后,种瓜点豆； 气象谚语： 2,朝霞不出门,晚霞行千里； 3,天上鱼鳞斑,晒谷不用翻； 4,鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到； 5,蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到； 第 8 页,共 22 页6,春雾风,夏雾晴,秋雾阴,

29、冬雾雪； 课外积存： 农时谚语：立春三场雨,遍地都是米；春雨贵似油,多下农夫愁； 气象谚语：有雨山戴帽 无雨山没腰朝有棉絮云下午雷雨鸣泥鳅跳,风雨到 十一,我的发觉（用带点的词语,句子的意思就 . ） 1. 科学家经过反复争论,掀开了蝙蝠能在夜里飞行的隐秘； 科学家经过反复争论, 最终 掀开了蝙蝠能在夜里飞行的隐秘； 2. 假如不是我们,这些海龟就不会受到损害； 假如不是我们,这些海龟就不会受到 那样的 损害； 3. 令人难以信任的是,它们之中有的能够每天与共,和谐相处； 令人难以信任的是,它们之中有的 十二,资料袋： 竟然 能够每天与共,和谐相处； 仿生学： 从青蛙的眼睛得到启示制造了“电

30、子蛙眼”, 从蝙蝠的身上得到启示制造了“雷达”, 从蜻蜓身上得到启示制造了“飞机” , 第四单元 一读读写写（要求听写拼音） 沉静 询问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 疼惜 壮烈 牺牲 谢意 沉迷 深情 凯旋 征衣 凝固 熟知 经济 贡献 圣坛 罪责 呼吁 健康 永驻人间 不慌不忙 杂草丛生 全神贯注 模模糊糊 以防万一 断断续续 二,读读记记 木屑 蘑菇 呻吟 宛转 芦苇 苇絮 打扮 脊背 枕头 防范 杰出 蓝盔 布满 威逼 蔚蓝 巡弋 梦幻 阻挡 睁眼瞎 孤独单 绿茵茵 飘飘悠悠 歪歪斜斜 不速之客 三, 字音 xi a mi a y y n绿茵茵 木屑 藐视 游弋 四,多音字 削 xi o（削

31、皮） s i（要塞） z （包扎） gu n（鸡冠） 塞 s i（塞入） 扎 zh （扎根） 冠 第 9 页,共 22 页xu（减弱） s a（堵塞） zh （挣扎） gun（冠军） 五, 近义词 连忙马上 轻巧轻巧 藐视轻视 疼惜疼惜 温存温存 颂扬颂扬 觉察发觉 公平公平 谢意感谢 哀思哀痛 宝贵宝贵 巡弋巡逻 梦幻抱负 安静安静 频频偶然 全神贯注全神贯注 六, 反义词 终止开头 空旷拥挤 沉静喧闹 阴森辉煌 弯曲笔直 散开集中 光荣无耻 松软坚硬 扩大缩小 集合散开 和平战争 公平偏袒 巨大微小 勤奋懒散 凝固融解 光荣可耻 轻巧哀痛 洁白乌黑 自豪虚心 遥远邻近 空旷狭窄 喧闹安静

32、松软坚硬 光荣可耻 和平战争 集合分散 究竟究竟 歪歪斜斜端端正正 不慌不忙急连忙忙 七, 形近字组词 削（削皮） 甩（甩掉） 防（防止） 惯（习惯） 济（救济） 驻（驻扎） 健（健康） 峭（陡峭） 用（作用） 仿（仿照） 贯（贯穿） 挤（拥挤） 住（住处） 键（关键） 八,词语说明 1,沉静：特殊安静,一点声音都没有； 7,灾难：灾难； 2,注视：精神高度集中； 3,藐视：看不起,不放在眼里； 4,宛转：声音抑扬悦耳； 5,凝神：精神高度集中； 8,趔趄：身体歪斜,脚步不稳要摔倒的样子； 9,杰出：特殊优秀,超出一般； 10,凯旋：胜利归来； 11,布满：布满,布满； 6,津津有味：兴致特殊

33、深厚的样子； 12,不速之客：速,邀请,没有经过邀请而突然到来的客人；意想不到的客人； 13,频频：多次,连续几次 14,祈盼：祈祷,期望； 15,巡弋：指战舰在海上巡逻； 16. 全神贯注：集中精神和留意力； 17. 断断续续：时而中断,时而连续； 18. 以防万一：用来防范突然情形的发生 19. 不速之客 ：没有经过邀请而突然到来的客人；指意想不到的客人； 20. 飘飘悠悠：在空中或水面上轻缓地浮动； 21. 不慌不忙 ：形容说话,做事沉稳,毫不慌张； 九,课文内容 1,夜莺的歌声 本文记叙了苏联卫国战争时期, “小夜莺”神奇同敌人周旋,用口哨学鸟叫,为 游击队员传递信息,帮忙游击队员毁灭

34、德国法西斯强盗的故事； 表现了“小夜莺”的机警英勇,赞颂了他的爱国主义精神；全文以歌声为线索进行,接受了首尾呼 应的结构方式； 2,小英雄雨来 本文记叙了抗日战争时期,少年英雄雨来,游泳本领高,为了疼惜革命干部；机 智地同敌人作斗争的故事； 颂扬了雨来机警英勇的精神和爱国主义的思想品质； 3,一个中国孩子的呼声 本文通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信,深切地表达 第 10 页,共 22 页了一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比期望的真挚情感； 4,和我们一样享受春天 本文以孩子的视角,描述了战争给自然界带来的种种担忧静,揭示了 战争的罪责,发出了对和平的猛烈呼吁； 接受了对比方法进行描

35、述；诗文结构方式相像； 九,我的发觉； （划线部分表达了不同的感情） 1. 像条小泥鳅,像鸭子一样抖着头上的水； 用小泥鳅 小鸭子来比如雨来,表达了作者对雨来这个人物的宠爱；小动物也是可爱的； 2. 像鹰的爪子,恶狼般的眼睛； 用“鹰”和“恶狼”来形容敌人,表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情； 十,日积月累 - 关于战争的成语 知已知彼,百战百胜；运筹帷幄,决胜千里； 出其不意,攻其不备；围魏救赵,声东击西； 四周楚歌,腹背受敌；草木皆兵,风声鹤唳； 兵贵神速,突然突击；神出鬼没,所向无敌； 十一,宽带网 战争中涌现出为和平而战的英雄人物： 抗日英雄：杨靖宇,赵一曼, 英勇献身：方志敏,董存瑞,

36、 保家卫国：黄继光,邱少云 , 我仍知道其它的英雄：刘胡兰,李大钊,王二小 第五单元 一读读写写： （要求听写拼音） 浓郁 留恋 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经受 瞬时 扑闪 概念 弧线 飞翔 权益 缤纷 扇动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 强壮 沉稳 震动 糟践 短暂 有限 珍爱 多姿多彩 磕磕绊绊 花繁叶茂 二读读记记： 掩盖 呵护 流淌 捐赠 器官 角膜 宠爱 拥抱 遵从 失明 领会 乏味 泛滥 宽阔 遗憾 气概 缄默 清晰 孤独单 齐刷刷 暗香袅袅 脱口而出 热泪盈眶 与世长辞 重见天日 改天换地 傲然直立 神气十足 怦然一震 三多音字： 悄 qiao 悄然 悄声 曲 qu曲折 弯曲

37、 重 重逢 山重水复 qiao 静静 静静话 qu歌曲 曲调 重担 重头戏 德高望重 弹 弹性 弹棉花 铺 铺垫 铺张 弹无虚发 弹尽粮绝 弹丸之地 床铺 当铺 第 11 页,共 22 页翔（ xiang ）滑翔 翔实 渐 慢慢 渐进 搂 搂抱 搂着 稿：稿纸 稿约 翎（ ling ）翎毛 花翎 惭 惭愧 惭色 楼 茶楼 楼阁 一搞：搞活 搞笑 栩（ xu）栩栩如生 崭 崭新 缕 缕 千丝万缕 槁：枯槁 槁木 截：截断 截止 裁：裁剪 裁判 栽：栽树 栽花 四近义词： 极其特殊 竟然竟然 惊奇惊奇 神奇神奇 呵护疼惜 领会领会 宝贵宝贵 哀痛哀 伤 自豪自豪 宠爱宠爱 情不自禁情不自禁 栩栩如

38、生活敏捷现 扰乱打扰 扇动扇动 跃动跳动 震动惊奇 繁重稳重 震动震动 糟践糟践 孤寂孤寂 宽阔宽阔 气概气概 五反义词： 浓郁清淡 吸引排斥 哀痛轻巧 完整残缺 自豪自卑 遵从违反 短暂长期 珍爱铺张 败兴期望 孤寂喧闹 有限无限 六,词语说明 1. 暗香袅袅 - 形容香气缭绕不绝； 2. 傲然直立 - 坚强不屈地直立； 3. 神气十足 - 形容精神饱满； 4. 磕磕绊绊 - 形容路不好走或腿脚有毛病而行走不敏捷； 5. 脱口而出 - 用不着想,形容说话做事快速； 因特殊兴6. 热泪盈眶 - 奋,感谢或哀痛而流眼泪； 指人去世（多用7. 与世长辞 - 于仰慕的人）； 从根本上改造大自然,也比

39、8. 改天换地 - 如巨大变革； 由于意外而使心跳的声音加9. 怦然一震 - 快,让心头震动； 七课文详解 触摸春天 1. 本篇课文给我们表达了一个春天的早晨, 八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶, 并且在细地 感受到春光后, 安静又把这只蝴蝶给放飞了； 这给故事所赐予孩子们的真实的感受是： 盲童对生命 的宠爱,感受作者对生命的关爱,从而懂得珍爱生命和宠爱生活； 2. 重点句子懂得 安静的手指悄然合拢, 竟然拢住了那只蝴蝶, 真是一个奇迹！ 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神 奇的灵性抓住了；“悄然”是没有声音或声音很低； “竟然”表示出乎意料； “神奇”是特殊奇 妙；“灵性”是指聪慧,聪慧才智；

40、如不是有一种神奇的灵性在牵引着她,指挥着她,睁着眼睛的 蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？这神奇的灵性不正来自小女孩对春天, 对大自然的宠爱吗？与其说是 蝴蝶被盲女孩拢住,不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取,所捕捉； 许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望；此刻安静的心确定划过一条美 丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其漂亮的曲线,述说着飞翔的概念；“张望”是向 第 12 页,共 22 页四周或远处看； 这里用来描写双目失明的安静, 不仅表现出安静对蝴蝶的宠爱和留恋, 也表现出她 对飞翔的向往； “弧线”是指圆周上任意两点之间的线段,这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走 时

41、的画面；尽管安静什么也看不见,但追随着蝴蝶飘舞的轨迹,她丰富的内心世界里,已经感受到 飞翔的轻巧,人生的美好； “谁都有生活的权益,谁都可以制造一个属于自己的缤纷的世界” ：使我们懂得了每一个人都拥 有生活得权益,无论你是否拥有健全的体魄,只要宠爱生活,宠爱生命,就确定能够制造一个属于 自己的春天,编织出属于自己的五彩斑斓的世界； 3. 触摸春天,告知我们：谁都有宠爱生活的权益,谁都可以制造一个属于自己的缤纷世界； 永生的眼睛 1. 本篇课文表达了一家三代人已经和预备为盲人捐献角膜的动人事迹, 颂扬了他们高尚的情操； 文 章以“永生的眼睛”为题,富有深意； “眼睛”折射出的是人性的和善和美好,

42、 “永生”弘扬了关爱 他人,无私贡献的崇高精神必将世代相传,永不毁灭； 2. 永生的眼睛 ,启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福,生命才更有意义； 生命 生命 1. 用飞蛾求生,瓜苗砖缝生长,倾听心跳三个事例,出现了生命的意义：虽然生命短暂,但是,我 们却可以让有限的生命表达出无限的价值； 作者仍表达了自己积极进取的人生态度： 确定要珍爱生 命,决不让它白白流失,使自己活得更加光荣有力； 2. 生命 生命,训练我们：要珍爱生命,让有限的生命,表达出无限的价值； 花的士气 1. 课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受： 从只见绿地不见 花时的败兴, 见到花儿藏身于草

43、下时的惊奇, 到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾, 再到观看花的 原野时的惊奇, 最终被花儿的气概所震动； 作者在爱花寻花盼花看花的过程中, 被小小的花 儿傲风斗雨的精神所感染,显现出思想的火花：生命的意味就是士气 . 2. 花的士气,勉励我们：在人生的道路上,阴风冷雨并不行怕,要以无所惧怕的士气面对一切 艰难险阻； 八日积月累： 关于生命感悟的名人名言 1. 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的；我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务 中去；（雷锋） 2. 我的一生始终保持着这样一个信念, 争取；（巴金） 生命的意义在于付出,在于赐予,而不是接受,也不是在于 3. 对于我来说,生命的意

44、义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐； （爱因斯坦） 课外积存： 一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得什么爱因斯坦 第 13 页,共 22 页第六单元 一 . 读读写写：（要求听写拼音） 棚架 风趣 装饰 次序 照样 观看 带领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐 辛苦 蚕桑 耘田 白鹭 鸡冠花 大丽菊 催眠曲 房前屋后 天高地阔 月明人静 二 . 读读记记： 牧场 用心 端庄 丝绒 镶嵌 骏马 遮挡 飞奔 闪烁 脆弱 拂过 湖畔 衬衫 晶莹 音符 招呼 凉快 肺腑 麦浪 红扑扑 极目远眺 膘肥体壮 宽阔无垠 闲适中意 信心十足 静静无言 鹅黄嫩绿 芽苞初放 此起彼落 二字音

45、虽然 su 带领 shui假如 ru . 邻近 f 即时 j 觅食 m 布满 m 祈盼 q 频繁 pn 弹跳 t n捕捉 b 红叶似火 s 三,多音字 冠 gun 冠军 散 sn闲逛 gun 花冠 s n散落 四形近字 篷（帐篷）率（带领） 觅（觅食） 般（一般） 协（和谐）辛（辛苦） 序（次序） （是）否 棚（大棚）率（效率） 现（显现） 搬（搬家） 谐（和谐）幸（幸福） 续（间续） sh 装（饰） （城市） （事）故 第 14 页,共 22 页xn（辛）苦 温（馨） （新）年 （心）脏 m 寻（觅）乌云（密）布, 甜（蜜）（秘）密 xi . 和（谐） 皮（鞋） （协）调 倾（斜） 辛 辛苦

46、,辛苦,艰辛,辛酸 乡 乡下,乡村,梦乡,乡长 五,近义词 装饰装饰 时令季节 次序次序 假如假如 鲜嫩新颖 和谐和谐 淳朴淳朴 惊奇惊奇 六,反义词 可爱厌恶 七,照 淳朴铺张 样子写词语 甜甜蜜蜜：和和美美,整整齐齐,干干净净,简简洁单 天 高地 阔：天南地北,左邻右舍,南辕北辙,东张西望 月 明人 静：风号浪吼,东张西望,东摇西摆,月朗星稀 八词语说明 1. 时令：季节； 2. 假如,即使,如是：都是表示假设,假如,假如的意思； 3. 照样：依据惯例,依据常情； 4. 膘肥体壮 - 本文形容马的身体肥壮； 5. 宽阔无垠 - 宽广宽阔没有边际； 6. 闲适中意 - 闲适中意的样子； 7.

47、 静静无言 - 保持安静不说话； 8. 此起彼落 - 这里起来,那里落下,表示连续不断； 9. 天高地阔 - 天地之间形成的大范畴的地方； 九,【课文内容懂得】 乡下人家 1. 文章依据房前屋后的空间次序和春夏秋三季, 白天傍晚夜间的时间次序交叉描写, 出现了乡下 人家淳朴自然和谐, 布满诗意的乡村生活, 也颂扬了乡下人家宠爱生活, 善于用自己勤劳的双手装 点自己的家园,装饰自己生活的美好品质； 2. 乡下人家作者通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情,如“几场春雨过后,到那里 走走,常常会观看许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来”, “耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步 地走来走去”,纺织娘在月

48、明人静的夜里,便唱起歌来,都表达了作者宠爱乡村生活的感情； 3. 学习了乡下人家,我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往； 4. 乡下人家 通过瓜藤攀檐, 鲜花轮绽, 雨后春笋, 鸡鸭觅食, 院落晚餐, 月夜睡梦六个画面, 描画了一幅特殊,迷人的乡村风景,出现了乡下人家淳朴自然和谐,布满诗意的乡村生村活,表现 作者对 乡村生活和乡村景色的宠爱之情； 乡下人家颂扬了乡下人家宠爱生活,善于用自己勤劳的双手装饰自己的家园,装饰自己生 5. 活的美好品质；表现作者对乡村生活和乡村景色的宠爱之情； 第 15 页,共 22 页牧场之国 1. 中心：让我们感受荷兰牧场的田园风光,体会动物与人,与环境和谐统一

49、的美好意境； 2. 学习了牧场之国让我感受到：荷兰的景色真让人着迷啊 . 古诗词三首 1,古诗乡村四月 （宋 翁卷）表现了诗人对乡村风光的宠爱与颂扬,也表现出他 对劳动人民,劳动生活的颂扬之情； 诗句：绿遍山原白满川,子规声里雨如烟；乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田； 诗意： 山坡原野草木茂盛, 一片葱茏, 而稻田里的水色与天光相辉映, 满目亮白, 杜鹃声声啼叫, 天空中烟雨蒙蒙；四月到了,农夫都开头忙农活,没有人闲着,刚终止了蚕桑的事又要插秧了； 诗词说明： 1,山原山陵和原野 2,白满川指稻田里的水色映着天空的光辉；川,平地； 3,子规杜鹃鸟 4 ,了终止 5,才刚刚 6 ,蚕蚕 7,桑桑叶

50、 【拓展延长】：翁卷,南京诗人,一生未做官,描写了许多田园生活的诗篇； 第一句主要写了 江南水乡初夏时的景色； 其次句主要写了劳动人民紧急繁忙的劳作, 同情,颂扬；“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙； 同时表达了作者对劳动人民的 2. 古诗四时田园杂兴 （宋 范成大）诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样 子劳动的情形,赞颂了农村劳动人民的勤劳,表达作者对天真,可爱的劳动人民的宠爱； 诗句：昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家；童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜； 诗意：白天锄地,夜晚搓麻,农家男女各自忙着自己的事情,各有自己拿手的本领；小孩子哪里 懂得耕织之事,也仿照大人的样子,在靠近桑树的下面学着种

51、瓜； 诗词说明： 1,杂兴各种兴致 2,耘田除去田里的杂草 3,绩麻把麻搓成线 4,未解不懂 5,供从事 6,傍靠近 7,四时夏秋冬四季 8,昼白天 9,夜夜晚 10 ,村庄儿女村里的男男女女 11,各当家各管一行 12,童孙年幼的小孩子 13,桑阴桑树的阴下 【内容懂得】：描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情形； 表现了农村儿童的天真乐趣,显露出诗人对宠爱劳动的农村儿童的颂扬；全诗语言平白,淳朴,自 然,具有浓浓的生活气息； 3. 词渔歌子 （唐 张志和）表现了渔夫闲适中意的生活乐趣； 诗句： 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥；青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归； 诗意：西塞山邻近

52、,白鹭展翅飞,桃花夹岸的溪水中,鳜鱼肥美；头戴青斗笠,身披绿蓑衣, 斜风细雨中垂钓的人儿不想回家； 诗词说明： 1,西塞山在今浙江省湖州市西面 3,箬笠用竹蔑箬叶编制的斗笠 2,鳜鱼一种淡水鱼,味道鲜美 4,蓑衣用草或棕制成的防雨用具 5,白鹭一种水鸟 6,桃花流水正是桃花盛开春水涨的时候 7,肥大,肥嫩,肥美 8,不须归不必回去 【拓展延长】： 渔歌子作者张志和既是诗人仍是画家,他通过这首词借表现渔夫生活来再现自 己隐居生活的乐趣；同时也表现了作者向往闲适闲适的隐居生活； 第 16 页,共 22 页麦哨 课文描写了盛夏季节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍玩耍的情形, 出现

53、 了乡村孩子天真,纯朴, 可爱的形象, 全文布满着浓郁的生活乐趣,让我们感受田园风光的美好和 乡村孩子童年生活的轻巧,无拘无束； 十 . 日积月累： 关于乡村田园生活的诗句 1. 采菊东篱下,闲适见南山；（陶渊明） 2. 人闲桂花落,夜静春山空；（王 维） 3. 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知；（苏 轼） 4. 黄梅季节家家雨,青草池塘到处蛙；（赵师秀） 5. 鹅湖山下稻梁肥,豚栅鸡栖半掩扉；（王 驾） 6. 独出前门望野田,月明荞麦花如雪；（白居易） 课外积存： 描写田园风光的古诗 游山西村 宋 陆游 - 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚；山重水复疑无路,柳暗花明又一村； 十一 . 我的发觉：

54、熟识拟人句 P117 拟人的修辞手法可以使句子更生动,具体,形象； 拟人,就是依据想象把物当作人来表达或描写,使“物”具有人一样的言行,神态,思想和感情； 一句话,拟人就是用写人的词句去写物；这种手法又叫做“人格化”；这是锤炼语言,把语言写生 动的又一重要方法； 教材中拟人的运用形式,主要有以下几种： 1. 把动物拟人化；如： 从他们的房前屋后走过,确定会观看一只母鸡,带领一群小鸡,在竹林中觅食；或是观看耸着尾 巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去；（ P101乡下人家） 牛群吃草时特殊用心,有时站立不动,好像正在摸索着什么；（ P105牧场之国） 成千上万的小鸡, 成群结队的长毛山羊, 在见不

55、到一个人影的绿草地上, 安闲地观看 着这属于它 们自己的王国；（ P106牧场之国） 把动物比拟成活生生的人,既突出了它们的特点,又让人感到亲切,好玩； 2 把植物拟人化；如： 几场春雨过后,到那里走走,常常会观看许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来； （ P101乡下 人家） 麦田换上了耀眼的浅黄色新装；（ P113麦哨） . 不光是我一朵,一池的荷花都在 舞蹈 ； . 不再可怕的小白菊,慢慢地 抬起 它们的头； 十二,资料袋（ P107） 第 17 页,共 22 页荷兰以郁金香, 风车, 牧场和水道而著名天下； 郁金香是荷兰国花, 品种达二百多种, 荷兰是鲜花之国, 它因此获得了“欧洲花园”

56、,“花卉王国”的美誉； 第七单元 一, 读读写写：（要求听写拼音） 辩论 平常 解答 信奉 容许 违反 曾经 拖住 说明 教授 宣布 顽固 栏杆 罢了 境域 绣花 厂徽 聋哑人 融为一体 胆大妄为 清亮见底 赏心悦目 一丝不苟 二, 读读记记： 邀请 挚友 塑像 庆贺 杰作 产生 打扰 异样 猛烈 交谈 径自 猛然 愧疚 见怪 感受 舒适 疑问 坚决 平缓 边缘 可怖 红肿 榨干 荒芜 迷人 雕塑家 香喷喷 全神贯注 仪态端庄 莫名其妙 成群结队 疑问不解 三,近义词 装饰装饰 时令季节 次序次序 假如假如 鲜嫩新颖 和谐和谐 淳朴淳朴 惊奇惊奇 四,反义词 可爱厌恶 淳朴铺张 五,词语说明

57、1. 全神贯注 - 全副精神高度集中； 2. 疑问不解 - 心里不明白；不懂得； 3. 仪态端庄 - 指表情举止,姿态风度端正庄重； 4. 莫名其妙 - 一没有人能说明它的奥妙或道理,表示事情很奇怪,使人不明白； 5. 赏心悦目 - - 指因观看没好的景物而心情舒适； 第 18 页,共 22 页6. 胆大妄为 - 毫无顾忌地胡作非为； 六,课文内容懂得： 1. 两个铁球同时着地 这篇课文表达了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中,敢 于挑战权威, 对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑, 经过反复试验求证后, 在人 们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔,用事试验证了真理； 课文颂扬了

58、伽利略不迷信权威的独立人格和执着追求真理的精神； 但不要 盲从,权威也有错的时候,实践是检验真理的唯独标准； 2. 全神贯注 记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬 使我们懂得了对权威要敬重, 茨威格到家里做客,自己却如痴 如醉地投入到工作之中,完全遗忘了客人的事； 文中充分表现出了罗 丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神； 的态度和全神贯注 告知我们学习做事要有执著 的精神,培养一丝不苟的作风； 3. 鱼游到了纸上 文章按事情进展次序,以青年人“特殊”的举止为线索,随着“我”对他熟识 的不断深化, 一位勤奋用心,画技精深的残疾人形象跃然纸上,作者的佩服之情也越来越浓；课文 记叙的是

59、 “我”去玉泉观鱼, 熟识了一位聋哑青年, 颂扬了聋哑青年做事勤奋,用心的品质； 发觉他画的鱼栩栩如生, 就像在纸上游动一样, 中心：让我们从青年人做事勤奋,精神用心中受到的感染,培养坚持不懈的品质； 4. 父亲的菜园 写了“父亲”通过艰辛的努力,在荒芜贫瘠的山坡上为家人开创出了一处菜园； 颂扬了父亲执著,勤劳的品质 七,日积月累（ 形容人的精神和意志的成语： 褒义词： 雄心壮志 坚决不移 坚忍不拔 自强不信 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧 寸进尺退 有始无终 半途而废 贬义词 ：知难而退 碌碌无为 一曝十寒 八,我的发觉：明白双引号的作用 P136 1. 能够明白

60、双引号的作用； 2. 能够在不同的语境中体会双引号； 引号的主要作用： 直接引用（引用他人的话,成语,格言,诗词等,也包括拟声词,音译词；） 特定称谓（具有某些特点的名称,简称,专用术语以及纪念日等；） 特殊含 义,需强调（指引号中的词语在具体的语言环境中产生了新的意思；） 讽刺或否定（一般表示贬义的） . 附： P136 引号的作用：“和平之花”（特定称谓）；“特殊”（特殊含义,强调）；“辩论家”（特殊含 义）； “摇篮”（特殊含义） 九,资料袋： 第 19 页,共 22 页罗丹是法国著名的雕塑家, 代表作有 青铜时代 思想者 雨果巴尔扎克 ；罗丹说： “美 是到处都有的；对于我们的眼睛,不