二年级数学上册苏教版《观察物体》说课稿（公开课终稿）

1、观察物体说课稿（公开课）各位评委老师，我已准备好，是否可以开始？上课，小朋友们好，请坐。一、激趣引新在开始今天的学习之前，我们先来猜个谜语：黑黑一间房，平日不开窗，窗户一开放，把你捉进房。动脑筋想一想，是什么？对了，是照相机。二、大胆尝试（一）两方位观察，学习例11.照相机是用来干嘛的？课前老师就拍了两张照片，请大家看一看，拍的是什么地方？拍的都是同一间教室，这两张照片一样吗？（不一样）为什么不一样？也就说两张照片观察的位置不通。（板书：位置不同） 2.那么哪一张是在教室前面拍的？哪一张是在教室后面拍的？你是从什么地方看出来的？说说你的理由。很好，你也来说说？观察得真仔细。 3.看来啊，同一个

2、教室，分别从前面、后面观察，所看到的样子是不一样的。 今天我们就来学习从不同位置观察物体。（板书课题） （二）四方位观察，学习例21观察准备，感受位置首先，请小组长把小猴请出来，面朝组长摆放好。互相说一说，你坐在小猴的哪一面？请坐在小猴前面的小朋友朝小猴打一下招呼，坐在小猴后面的小朋友也和它打一下招呼，左面的小朋友，右面的小朋友。小朋友们真热情啊！ 2组织活动，引导观察（1）全面观察，初步感受（拍照活动）A、大家想不想当个小小摄影师，自己动手给小猴拍些照片？B、好！我们每个小朋友桌上都有一个这样的小相机，像这样“咔嚓”一声，照片就拍好了，学会了吗？C、在拍照之前，先来看一下要求，哪个小朋友愿意

3、来读一下的？D、听清楚要求了吗？好，开始吧！（2）小组合作，选贴照片 大家都拍好了吗？好了就赶紧坐正！照片拍好了，还得将它们整理好展示出来！仔细回想一下，小猴的前、后、左、右拍出的样子，小组4人合作，完成这张“小小摄影作品展”。（3）汇报交流，发现问题 哪个小组愿意展示你们的摄影作品的？看看这组的摄影展多漂亮啊，哪位小朋友愿意来介绍一下的？这一小组合作得真棒，照片都贴对了！（4）针对难点，组织讨论请小朋友仔细观察4张照片，那两张最容易认出它是从猴子的哪个面拍的？（前、后）那两张最容易混淆它是从猴子的哪个面拍的？（左、右）为什么这两张容易混淆？它们不一样在哪里？对了，从左右两边看到的小猴样子正好

4、相反。那有没有好的方法来区别它们呢？同桌之间交流一下。（5）汇报交流，分享方法 哪一组来说说你们的想法？哦，看鼻子的朝向。（6）验证方法我们一起来验证一下。从左边看，小猴的鼻子朝，从右边看，鼻子朝，真是个不错的方法！ 你们也来说说。一起再来验证一下。从左边看，嘴巴朝，从右边看，嘴巴朝。 看来，我们只要抓住什么特征，就可以快速区分这两张图片？（板书：抓住特征） （7）刚才我们说的鼻子、嘴巴都在小猴的脸上，也就是说只要抓住小猴脸的朝向，就能分辨哪张是在左边拍的，哪张是在右边拍的。小猴脸朝左就是在左边拍的，（课件出示朝左），小猴脸朝右就是在右边拍的。（点课件出示朝右）。像这样抓住主要特征来观察物体方

5、法，你学会了吗？老师来考考你们。3观察视图，指导判断请同学们把书翻开到第90页，这些照片分别是谁拍的？小朋友们自己找一找，并说说你是怎么找的？谁来说一说你的想法？同意吗？你是怎么找的？真会思考！看来这个难不倒大家。4、组织游戏，及时巩固下面，通过一个游戏再来考考大家。谁来读一下游戏规则？（1）将小猴面朝白板坐端正。（2）播放游戏规则：小组4人合作，屏幕上骰子不停翻转，停在哪张照片上，就请坐在哪个面的小朋友站起来。听清游戏规则了吗？准备好，我们要开始了！互相看一下，站得对吗？好，请坐。小猴的脸朝左，应该是哪些小朋友站起来？反应真快！这一张呢？这次，小猴的脸朝右，看看有没有都站对？三、多维梳理从小

6、朋友们刚才的反应可以看出大家学得很认真，谁能说说你有哪些收获吗？小朋友们的收获还真不少。从不同的位置看同一个物体，看到的形状可能不同；（补充板书：形状不同）抓住主要特征来观察物体，可以判断是从哪个方位看的。四、灵活运用想不想检查一下自己学得怎么样？把书翻开到第91页。1.第一关：想想做做1 哪一张是从学校外面拍的？哪一张是从学校里面拍的？你是怎么判断的？说得很好！2第二关：想想做做2 他们看到的汽车分别是什么样子的？自己选一选。谁来说说是怎么选的？同意吗？想一想，长发女孩是从哪一面观察小汽车的？怎么想的？很好，车头朝左，所以是从左边观察的。、汽车的右边有只小猴，他看到的汽车是什么样子？对呀，正好和从左边看到的样子相反，车头朝右。3. 第三关：想想做做3四个小朋友观察飞机，先想一想，他们分别坐在飞机的哪一面？右边的飞机图分别是谁看到的呢？小组里交流一下。哪个小组派个代表来汇报一下？大家同意吗？真不错！恭喜大家闯关成功！今天我们学习了观察物体，有时我们欣赏一个事物，就得从一个特殊的角度观察才能欣赏它的美。请欣赏题的西林壁，一起读一读。想一想，诗中哪些内容与我们今天学习的观