《图形设计》课程教学大纲

1、 图形设计课程教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）图形设计课程性质（COURSE CHARACTER）专业基础必修课课程代码（COURSE CODE）308B4017学分（CREDIT）3学时（CONTACT HOURS）32理论课时32实践课时先修课程（PRE-COURSE）设计基础（1）（观念）设计基础（2）（形态）课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标： 掌握系统的图形设计基础理论知识，把握图形设计发展的历史脉络以及与市场应用的关系。掌握图形设计的设计方法与流程，掌握通过理性的市场调研进行系统的图

2、形设计的思路，培养学生灵活的图形设计思维，了解图形与文案、图形与消费心理、图形与市场需求、图形与企业需求等相关学科基础知识。掌握图形设计的新材料、新技术及新形式，培养学生图形设计的创新思考设计能力。4.全面提高对于图形设计与色彩的认知及对图形设计的审美水平。5.结合专题图形设计实践，培养学生的自主学习、合作意识及综合创新设计能力。具备关注图形设计的前沿动向，进行创新概念图形设计的视觉表现力。 6.在图形设计专题实践中提高图形的组织能力、应用表达能力及语言表达能力和团队协作能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点支撑的课程目标2.形成对视觉传达设计专业的基本认知，熟练掌握艺术设

3、计基础理论、中外设计发展历史、视觉传达设计的基础理论知识。2.1形成对视觉传达设计专业的基本认知，熟练掌握艺术设计基础理论、中外设计发展历史。2.2掌握视觉传达设计的基础理论知识。课程目标13.具有较高的艺术修养和审美能力，掌握视觉符号语言、视觉表达方式、视觉设计原则以及视觉媒介形式与设计形态的基本原理和方法。3.1具有较高的艺术修养和审美能力。3.2掌握视觉符号语言、视觉表达方式、视觉设计原则以及视觉媒介形式与设计形态的基本原理和方法。课程目标2、3、4、56.熟悉视觉传达设计具体流程，具有独立完成视觉传达设计的实践与创新能力，具备对视觉传达设计专业项目的设计能力、执行能力以及管理能力。6.

4、1熟悉视觉传达设计具体流程，具有独立完成视觉传达设计的实践与创新能力。6.2具备对视觉传达设计专业项目的设计能力、执行能力以及管理能力。课程目标2、5、68.具备一定的就业技能，了解就创业的基本知识，具有能够从事本专业业务工作和适应其它领域专业工作的就业能力和创业能力。8.1具备一定的就业技能，了解就创业的基本知识，。8.2具有能够从事本专业业务工作和适应其它领域专业工作的就业能力和创业能力。课程目标5、69. 具备良好的表达能力、人际交往沟通能力、跨文化交流能力，具备团队协作能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。9.1具备良好的表达能力、人际交往沟通能力、跨文化

5、交流能力。9.2具备团队协作能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。课程目标6三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.图形设计基础理论课程目标1、21. 图形设计的概念2. 图形设计的起源与发展（中外）3. 图形设计的功能与作用4. 图形设计的基本流程5. 图形设计的风格和现代绘画艺术1.通过对图形设计基本概念理论的讲授，让学生了解认识图形设计发展的历史脉络；2.建立起图形设计的整体概念；3.了解图形设计的基本流程；4、认识不同地域文化背景下的图形风格设计。5.了解图形设计在视觉传达设计中的应用与功能1.课堂理论讲授、互动提问

6、教学；2.课内外实践：国内外图形经典设计评析。3.视觉传达范畴标志设计、广告设计、书装设计、品牌设计等的图形设计展示与分析。理论4学时+实践4学时2.图形设计与消费市场课程目标1、21. 图形设计的调研方法2. 图形设计与消费者3. 图形设计与消费市场4. 图形设计的市场分析调研1.培养学生对图形设计的市场应用意识，让学生充分掌握图形设计的调研思路与方法；2.了解图形设计与消费者的关系，了解消费者的消费心理；3. 了解图形设计与消费市场的关系，学会通过调研总结出各类视觉传达设计中图形设计的思路与方法；4.掌握市场分析调研的方法，学会用市场化思维引导学生掌握图形设计的风格趋向。1.课堂理论教学；

7、2.课内外实践：通过分组分类别实践完成各类商品标志、包装、广告设计的市场图形设计调研，以调研报告结合PPT阐述的形式进行课堂交流探讨。 理论4学时+实践4学时3.图形设计的构成形式。课程目标2、3、4、5换置图形设计的表现与方法异影图形设计的表现与方法共生图形设计的表现与方法延异图形设计的表现与方法矛盾图形设计的表现与方法文字图形设计的表现与方法阵列图形设计的表现与方法夸张图形设计的表现与方法拟人图形设计的表现与方法嫁接图形设计的表现与方法重构图形设计的表现与方法变异图形设计的表现与方法光影化图形设计的表现与方法扁平化图形设计的表现与方法拼贴图形设计的表现与方法卡通化图形设计的表现与方法折叠图

8、形设计表现与方法艺术绘画图形设计表现与方法书法类图形设计表现与方法印章累图形设计表现与方法点状化图形设计表现与方法结构化图形设计表现与方法其他动态前沿形式图形表现与方法掌握图形设计的方法及基本思路；掌握不同图形设计中方法的核心要点；掌握不同图形设计中的色彩、关系、比例、结构等运用原则及方法；对图形设计进行材料、技术等实验掌握，学会图形设计的探索和创新尝试设计；对图形设计的方法能够融汇贯通，结合市场图形设计运用掌握；掌握图形设计的基本方法，并学以致用应用到视觉传达设计各个专业模块范畴。1.课堂理论及案例教学；2.课内外实践：（1）以商标类设计为核心的课堂交流实训练习；（2）以广告类图形设计为主的

9、主题设计实践（3）商场超市针对两种实践进行针对性的调研和分析比较。理论8学时+实践4学时4.图形设计的程序、图形创意的思维方法与设计分类实践课程目标3、4、5、61.图形设计的设计任务研究2.图形设计主题思想确定3.图形设计的设计素材选取4.图形设计的安排图形结构5.图形设计的表现手法选取6.图形设计的逻辑思维和形象思维7.图形设计的意象（图形设计思维的重要元素）8.图形设计的联想（图形设计基础）9.图形设计的想象（图形设计的动力）10.图形设计的意与形沟通（图形设计的发展渠道）11.图形设计的解构（发掘形象整合的素材）12.图形设计的同构（探寻形象整合的条件）13.图形设计的重构（实现形象设

10、计整合的目标）14.图形设计与标志设计15.图形设计与广告设计16.图形设计与界面设计17图形设计与书装设计、字体设计等掌握图形设计的基本流程掌握图形设计的主题思想性、设计针对性、元素萃取方法掌握图形设计的思维基本方法掌握联想、想象、意与形沟通的关系等掌握图形设计结构、解构、重构的关系与方法掌握图形设计与视觉传达专业课程标志设计、品牌形象设计、多媒体设计、广告设计、包装设计、书装设计、界面设计等的关系7.分类掌握图形设计在视觉传达后接课程中的应用1.课堂理论比较探讨式教学；2.课内外实践：选择某类别产品，对其进行包装设计图形的设计与运用。3、撰写设计说明。理论8学时+实践8学时5、图形设计应用

11、实践课程目标4、5、6平面设计中的应用向三维领域的拓展系列化图形设计公用符号类图形设计1.培养学生熟练掌握图形设计运用的综合能力2.培养学生掌握图形向三维、动态演示、界面化方面发展演绎3.掌握系列化图形设计的综合能力和一般流程与方法；4.培养学生的合作设计意识，了解系图形设计在各个专业课程中延展方面的作用；5.图形设计的个性化培养以及品牌意识等。1.课堂案例教学；2.课内外实践：结合一个市场品牌，开展对其商标、广告、包装、品牌的系统化设计。3.结合设计开展图形演绎和设计说明理论8学时+实践12学时 四、教学目标达成度评价1.教学目标1的达成度通过课堂提问、讨论、理论自研笔记作业、调研PPT完成

12、情况进行考评； 2.教学目标2的达成度，通过闭卷考试进行综合考评；3.教学目标3、4、5的达成度通过图形设计的分类实践设计进行综合考评，其中含设计说明等必要理论文字组成部分；4.教学目标6的达成度通过分组分工协作结合具体项目设计实践、课堂现场自我作业点评、对他人作业点评与作业展示进行综合考评。五、成绩评定课程成绩包括4个部分，分别为平时出勤、课堂讨论、图形项目设计实践练习和期末考试。具体要求及成绩评定方法如下：1合作设计实践。通过相应的设计实践，完成相应的图形设计，设计作品的成绩占总评成绩的20%；2课程理论体系报告。 通过教师引导，学习自主查阅相关教材及资料，完成图形设计的课程理论体系报告，报告的成绩占总评成绩的10%；3图形设计项目调研报告。通过相关分组的图形设计调研，完成相应的图形设计市场调研报告，报告的成绩占总评成绩的10%；4期末考试。期末考试为针对性图形设计，采取闭卷考试的方式进行。考试占总成绩的60%。另外：平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课1次，将在总评成绩中扣除2分。无故缺勤5次者，