《设计心理学》课程教学大纲

1、设计心理学课程教学大纲一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）设计心理学课程性质（COURSE CHARACTER）专业基础平台专业必修课课程代码（COURSE CODE） 308B3012学分（CREDIT）1.5学时（CONTACT HOURS）16理论课时16实践课时先修课程（PRE-COURSE）环艺设计专业导论、中外设计史课程负责人（COURSE COORDINATOR）二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.掌握心理学的概念，熟悉心理学发展历史，了解其未来发展的趋势。了解设计中心理学的应用，掌握设计心理学方法，包括定量与定性方法。 2.掌握用户需要的概

2、念和特点，了解需要的相关理论，熟悉用户需要与设计以及基于需要分析的设计创造能力。 3.掌握群体行为和个体行为的特点，了解与交互设计中的认知心理学相关观念。 4.熟悉设计与态度的影响关系，了解态度的测量和研究方法，掌握三种用户心理模型的构建与应用。5.掌握环境与行为的关系，以及相关的研究技术。 6.通过设计中的心理学应用案例研究，掌握心理学在环境设计中的具体应用。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系3.掌握室内外环境设计的基本原理，熟悉从调研、策划、创意到设计、制作等室内外环境设计完整的运作流程，具有从事各项环境设计实务工作的基本技能。3-1熟悉环境

3、设计专业的学科架构、知识体系、就业前景以及专业发展。课程目标1、2，33-2掌握环境设计基本原理，构建对环境设计与运行的基本认知。3-3了解环境设计运作完整流程5.了解环境设计项目的社会文化背景，在综合把握环境设计项目的功能、空间结构、外观、材料与施工工艺的基础上，进行市场调研、数据分析以及数据可视化呈现的技能。5-1掌握项目背景调查分析的原理与方法，具备独立设计调研模型的能力。课程目标2、3、4、5、65-2熟悉数据（GIS)统计软件的操作，具备较高数据分析能力。5-2掌握设计心理学知识，具备对消费者心理与行为的分析能力。三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环

4、节学时1.了解心理学课题目标11.什么是心理学；2.心理学的历史发展；3.心理学走向设计学。1.掌握心理学的定义；2.熟悉心理学的发展历史；3.了解心理学未来的发展趋势。课堂教学理论1课时2.设计与心理学课题目标11.设计中的心理学应用；2.设计心理学方法：定量与定性；3.“联接”设计心理学的新视野。1.了解设计中的心理学应用；2.掌握设计心理学的方法：定量与定性。课堂教学理论1课时3.用户需要课题目标21.什么是用户需要；2.用户需要的特点；3.需要的相关理论；4.用户需要与设计；5.基于需要分析的设计创新。1.掌握用户需要的特点；2.了解需要的相关理论；3.熟悉用户需要设计的内容；4.掌握

5、基于需要分析的设计创新能力。课堂教学理论2课时4.群体行为课题目标2，31.群体行为；2.群体行为的相似；3. 群体行为的差异。1.掌握群体行为的特点；2.熟悉群体行为的相似与差异性。课堂教学理论2课时5.个体行为课题目标2，31.自我；2.人际关系；3.利他与社会交换。1.掌握自我，人际关系以及利他与社会交换的内涵。课堂教学理论2课时6.认知与交互课题目标2，31.认知心理学和设计；2.交互设计的发展和价值；3.交互设计工作中的认知心理学。1.了解认知心理学和设计的关系；2.了解交互设计的发展；3.掌握交互设计工作中的认知心理学。课堂教学理论2课时7.态度课题目标41.心理学中的态度；2.设

6、计影响态度；3.态度的测量和研究。1.了解心理学中的态度概念；2.了解设计影响态度的因素；3.熟悉态度的测量和研究。课堂教学理论2课时8.用户心理模型课题目标41.三种用户；2.用户心理模型与设计；3.用户心理模型的构建与应用。1.了解三种用户的心理模型；2.掌握用户心理模型与设计的原则；3.掌握用户心理模型的构建与应用。课堂教学理论2课时9.环境与行为课题目标51.环境心理学导入；2.环境心理学基本模型及设计指导。掌握环境心理学基本模型及设计指导。课堂教学理论2课时10.研究技术课题目标51.观察法；2.访谈法；3.实验法；4.问卷法；5.可用性评估。掌握环境与行为的研究技术方法。课内实践实

7、践4课时11.产品设计中的应用案例课题目标5，61.大学生数码产品消费特点与现状调查；2.大学生MP3随身听消费心理调研；3.顾客价值与顾客满意研究；4.体验经济时代的产品设计心理评价；5.设计风险决策管理漏斗理论与产品战略设计评价；6.实证研究一问卷法；7.大学生MP3随身听战略设计心理评价的要素；8.课题研究的局限性与课题研究展望。掌握设计心理学在产品设计的应用步骤及方法。课内实践实践4课时12.视觉设计中的应用案例课题目标5，61.制定计划；2.项目准备；3.项目前期(用户研究)；4.项目中期(交互设计）；5.项目后期(视觉呈现)；6.最终版面成果；7.产品推广；8.项目反思。掌握设计心

8、理学在视觉设计的应用步骤及方法。课内实践实践4课时13.环境艺术设计中的应用案例课题目标5，61.参与观察；2.从管理部门得到的信息；3.行为痕迹；4.活动注记；5.场地的功能分区和交通人流分析；6.初步人群分群预测；7.跟踪实验法；8.访谈；9.同类型场地的比较；10.场地6W分析；11.主要问题分析。掌握设计心理学在环境设计的应用步骤及方法课内实践实践4课时 四、教学目标达成度评价1.教学目标1、2的达成度通过课堂讨论和提问形式进行综合考评；2.教学目标3的达成度通过课堂练习和作业的形式进行考评；3.教学目标4的达成度通过课堂讨论和提问形式考评；4.教学目标5的达成度通过课堂述课和书面的形

9、式进行综合考评5.教学目标6的达成度通过模拟实际案例的展示设计进行考评五、成绩评定课程成绩包括3个部分，分别为平时出勤、课堂表现、课程作业质量。具体要求及成绩评定方法如下：1.平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，将在总评成绩中扣除2分。迟到早退5次者，取消本门课程的考核资格。平时出勤的成绩占总成绩的10%。2.课堂表现。本课程的课堂表现主要分为学习态度和讨论2个部分。占总成绩的40%。(1)学习态度，要求每位学生能积极有效的学习专业理论和技能，认真听讲，积极参与，勤于思考。占课堂表现的40%。(2)讨论部分要求学生根据课程内容，分组讨论学习内容，并阐述心得和认识。占课堂表现的60%。3.课程作业质量。课程作业包括课程练习和案例实践2个部分组成。占总成绩的50%。(1)课程练习，要求能够体现课程目标要求。占课程作业质量的50%。(2)案例实践部分要求体现对设计心理学的了解和掌握，并能根据环境设计的需要，进行合理设计。占课程作业质量的50%。六、课程教材及主要参考书 1.建议教材 戴力农 编著.设计心理学， 中国林业出版社（201