万物皆备于我 精学精练学生版

1、PAGE PAGE 41下面加点词的解释有误的一项是()A居则曰居：平时，在家的时候B摄乎大国之间 摄：逼迫C且知方也 方：礼义，道义D异乎三子者之撰 撰：撰写，写作2下面加点词的意义和用法相同的一项是()A.eq blcrc (avs4alco1(赤也为之小,摄乎大国之间)B.eq blcrc (avs4alco1(何伤乎？亦各言其志也 ,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也)C.eq blcrc (avs4alco1(孰能为之大,何辞为)D.eq blcrc (avs4alco1(所以立命也 , 所以遣将守关者)3与例句中“以”字用法相同的一项是()例句：无以小害大A以吾一日长乎尔B毋吾以也C

2、为国以礼 D以俟君子4下面与例句中加点词的用法不同的一项是()例句：风乎舞雩A如会同，端章甫B鼓瑟希C能面刺寡人之过者，受上赏D于是为长安君约车百乘，质于齐5下列各句中的文言句式与其他三项不同的一项是()A不吾知也 B万物皆备于我矣C未之尝闻 D其李将军之谓也6名句填空。(1)赤也为之小，_？(2)万物皆备于我矣。_，_。(3)可欲之谓善，_，充实之谓美。 阅读提升层阅读下面的文字，然后完成711题。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：不吾知也！如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有

3、勇，且知方也。”夫子哂之。曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”7下列四句中有关加点词的解释，错误的一项是()A子路、曾皙、冉有、公西华侍坐侍：侍奉B吾与点也 与：赞同C居则曰 居：平时，在家的时候D以吾一日长乎尔 长：成长8下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是()A.eq blcrc (avs4alco1(以吾一日长乎尔,其闻道也固先乎吾)B.eq blcrc (avs4alco1(子路率尔而对,子温而厉)C.eq blcrc (avs4alco1(如或知尔,如其不才，君可自取)D.eq blcrc (avs4al

4、co1(如或知尔,人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛)9翻译句子。(1)千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。译文：_(2)居则曰：“不吾知也！”如或知尔，则何以哉？译文：_10孔子对子路的“率尔而对”持否定态度，有“夫子哂之”为证。你能否从子路自身出发并结合当代的社会形势作逆向思考，为“子路率尔而对”找点正当的理由？请分点表述。_11有人认为孔子“与点”是因为“道不行”(治国之道不能实行)，曾皙的暮春咏归图，正是孔子“乘桴浮于海”心境的反映；也有人说孔子“与点”是因为曾皙的暮春咏归图，正是儒者大同理想实现后的写照。请结合你对孔子的理解，谈谈你的看法。_ 语言表达层12吕思勉曾就中国

5、历史的研究从主要对象和方法两方面做过论述，请把这个研究框架写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过60字。_解析审清题干描述研究框架。观察框架图，按照从上到下的空间顺序与先总后分的逻辑顺序进行叙述。组织语言。13请紧扣下面画线句的观点，结合论语或三国演义的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有_尚和精神。_解析本题从续写的角度综合考查语言表达的多种能力。首先，要围绕中心写这一段话，中心就是第一句话；其次，要结合论语或三国演义来写；再次，要运用排比的修辞手法；最后，语言要连贯、生动、鲜明，注意字数要求。答案(示例一)论语中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。(示例二)诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。14仔细观察下面这幅漫画，按要求答题。(1)描述这幅漫画的内容。(不超过60字)_(2)揭示漫画的寓意。(不超过20字)_解析第(1)题要求描述画面的内容，首先应考虑画面由哪些内容组成，从画面看应是两个人，其中一个人后来变化为马的形状；然后考虑这两个人在干什