论中职学校必需高度重视就业指导工作

1、论中职学校必需高度重视就业指导工作【论文关键词】中职学生；就业指导【论文摘要】当前中职学校对中职学生的就业指导工作熟悉不够， 就业指导的内容单一、时刻集中，方式方式不灵活，成效差。文章提 出，中职学校应当提高对学生就业指导的熟悉并高度重视，加大投入,落实就业指导的人、物、财“三到位”并科学统筹，实现就业指导的 全员化、全程化、信息化、专业化。当前，国家超级重视职业教育，职业教育正面临着前所未有的进 展好机缘，但是，相当部份中职毕业生在就业方面仍不如人意，社会 仍对职校存在成见，中职学校仍没有足够的报读吸引力，致使部份中 职学校存在着招生和就业两关难的情形，而没有规模的教育造成了办 学效益的低下

2、，学校进展的压力仍然专门大。众所周知，从我国此刻 的情形看，全数学生读高中上大学既不可能也没有必要，而我国在生 产和效劳第一线的技术型人材仍然欠缺，如何才能吸引更多的人到职 业学校进行学习，中职学校除要贯彻“以就业为导向，以效劳为宗旨, 以培育技术型人材为目标”的办学方向，深化教育教学改革外，笔者 以为，中职学校还要充分熟悉到学生就业指导工作的重要性，对学生 的就业指导工作进行科学安排，全员参与、全程贯穿、科学指导，尽 力弄勤学生就业指导工作。（一）中职学校学生就业指导工作的重要性随着就业制度的改革及形势的转变，中职学校学生就业难的问题 日趋突出，就业形势日趋严峻，而中职学校的毕业生年龄偏小，

3、加上 多是独生子女，从小娇生惯养，缺少磨炼，因此显得很不成熟，他们 在就业存在很多方面的问题，有的眼高手低、有的人际关系紧张等； 很多毕业生面对纷繁复杂的人材市场，感到无所适从。重视和增强就 业指导，有助于学生树立正确的择业观念，有助于增强广大工作人员 和学生的踊跃性、主动性和面向社会的自信心，有助于学生克服就业 时存在的各类心理障碍，使他们在就业择业时才能够“有的放矢”，不 盲从，不行高鹫远，摆正自己的位置，愉悦地投入到工作中去，这也 能够减少以后学生的跳梢率，提高学校在用人单位中的信费用，具有 举足轻重的作用。(二)中职学校学生就业指导工作的现状.对学生就业指导的工作熟悉和重视不到位(1)

4、对就业指导工作熟悉不足。勿庸置疑，大部份学校都意识到： 毕业生就业渠道顺畅，毕业生就业率高，就业质量好，学校就能够对 学生带来报读的吸引力。因此各个学校都熟悉到了 “出口畅入口才旺”， 开始重视了学生的就业工作。近几年来，各个学校都前后成立了学生 就业安置的专门部门，有的学校还对该部门配有很多的人员。但是， 从笔者与各个学校相关部门交流取得的情形来看，大部份学校对学生 就业指导工作的仍然存在熟悉不足：大部份学校领导和教师以为就业 工作确实是开设就业指导课或讲座，帮学生联系就业单位。只追求学 生一次性就业率，没有把学生就业情形及用人单位的反馈意见作为学校办学质量的重要标尺。(2)就业指导的内容单

5、一，就业指导时刻过于集中。各个学校的就 业指导只局限于毕业生毕业离校前所作简单指导，主若是简单地进行 就业政策宣传和应聘技术的培训讲座，部份学校在学生预备离校的学 期开有制造与创业或中职学生职业道德与就业指导的课程， 而且只是作一样化教育的多，内容乏味，千人一面，很少进行个性化 指导。很显然，这与整个学生就业指导工作必需达到的课时、内容、 成效等的要求相去甚远，学生能把握和了解的就业方面的形势、政策、 技术等不多，就业的思想观念也难以一下取得转变。就业指导工作是理论性和实践性很强的工作，涉及到法学、社会 学、心理学、经济学、公共关系学等多学科的知识。它需要科学安排， 全程贯穿，并做到指导的专业

6、化、个性化才能有较理想的成效，能够 说，大部份中职学校由于没能熟悉到就业指导的特点， 没有科学安排， 贯穿全程，因此没能达到应有的成效。(3)就业指导的形式不灵活。就业指导部门仍要紧致力于解决就业 “问题”。他们没有久远的就业指导计划和职业指导思想。 而市场需求 干变万化，但很多学校的就业指导目前仍停留在政策宣讲、 方式教授、 手续办理上，没有成立起长效机制，就业工作缺乏预见性、整体性、 计划性。就业工作方式较为单一，就业指导工作的方式不能适应社会 对毕业生的需求，形式不灵活，只满堂灌输理论，不能充分利用案例 教学等方式，与学生互动少，学生的实际训练机遇少，因此学生不感 爱好，教学成效差。.就

7、业指导工作的专业队伍人员缺乏，师资水平低，成效差很多学校的教师都以为就业指导是学生安置部门的事。各个学校 尽管成立了学生就业安置部门并配备了专门负责的人员，但大多数只 是兼职人员，没有受过专业的、系统的培训，有的乃至只是临时转行 兼任学生的就业指导工作而没有任何体会。凶此缺乏系统的职业心理 学、就业咨询等方面的知识和帮忙技术、测评技术、完善的职业伦理 和法律知识、培训技术、宣传和公关技术等专业技术，不能有效解决 毕业生求职进程中所碰到的问题。他们以为就业指导工作主若是搜集 就业信息，帮忙学生提高应聘的技术，把学生推出去，有比较高的就 业率就好了。对学生的就业指导没能科学统筹，充分利用全部教职工

8、 的力量来一路把作做好。由于缺乏专门的培训，因此造成了就业指导的质量较差，有的教 师对学生进行指导和培训时只能从网上下载相关的知识，然后依照自 己的明白得现学现卖。如此的师质，很难胜任就业指导课的教学，学 生来参加就业指导课的踊跃性和指导成效可想而知。.学校在就业指导方面的投入不足由于就业指导的熟悉不足，而且经费紧张，造成对就业指导的投 入不足，包括两个方面：一方面是对师资的培训投入不足，不舍得花 钱引进专业的教师，不舍得花钱送从事就业指导的教师进行专业培训; 另一方面，对实训等的投入不够，条件不足，因此不能专门好地增强 实践技术培训，提高学生的素养，提高学生就业竞争力。4.就业信息渠道不够畅

9、通由于指导的专业队伍人员及素养不高的原囚，学校的就业指导机 构对人材需求和人材流动的市场化趋势没能进行专门好地调研，不能 有效与用人单位沟通。因此造成毕业生和用人单位信息不对称。毕业 生不能适应社会对人材需求和人材流动的市场化趋势。向社会发布毕 业生的信息量不足，对用人单位的信息量的搜集不足。因此造成学生 就业的成功率、对口率，稳固率都不太理想。（三）如何弄勤学生就业指导工作.深切学习实践科学进展观，提高对学生就业指导的思想熟悉, 高度重视并切实增强学生就业指导工作学校的领导和教师必需都要深切学习实践科学进展观，要通过学 习和讨论，充分熟悉到学生的就业质量是阻碍和制约学校科学进展的 重要素之一

10、，从而自觉地提高对学生就业指导工作的重要性的熟悉， 从而更新观念、创新机制、高度重视学生的就业指导工作。贯彻落实 科学进展观，制定能保障弄勤学生的就业指导工作的制度并非断完善, 大力营造有利于切实增强学校的就业指导工作的气氛，并形成良好的 长效机制。.增强教师队伍建设，提高就业指导队伍业务素养就业指导是项理论性和实践性很强的工作，涉及的知识有法学、 社会学、心理学、经济学、公共关系学等多学科的知识。就业指导人 员只有具有宽的知识视野，才能有效地对学生进行人一辈子观和价 值观的教育，才能对毕业生进行择、技术、适应社会走向成功等方面 的全面指导。因此，学校要重视教师队伍的建设。要聘请有职业指导体会

11、或专 业的人员进行学生就业工作，鼓舞一部份专业教师和就业安置部门的 骨干兼职教授就业指导课，发挥他们的专业特长和体会。同时，出台 政策支持和鼓舞兼职教师在就业指导业务方面的学习、交流、培训。 采取“走出去”或“请进来”的方式，组织教师专门是专门从事学生 就业安置部门的人员剑就业指导工作较先进的院校参观学习和进行体 会交流，到专门的培训机构进行学习培训，请号家或氽业老总到学校 给教师作讲座辅导等。并加大本校培训，对全部教职工进行针对性的 心理学、社会学、经济学、法律和职业指导等方而的培训，改善或提 高其知识结构、个人素养和实践能力。学校应支持教师参加培训并考 取职业资格证书，鼓舞教师开展学生就业

12、问题的相关研究，从而提高 教师队伍的就业指导业务水平，为全员引导学生、弄勤学生的就业指 导打下基础。.科学统筹、灵活开展、全员参与、全程贯穿就业指导，尤其是价值观教育是一项系统工程， 不可能一蹴而就。 学生的就业观念，就业技术的培育和良好就业心态的养成不是一一朝 一夕之功，需要有久远的计划，循序渐进地来做。因此，就业指导要 做到科学统筹、全员参与、全程贯穿。在学校，学生与班主任、任课 教师等相处的时刻更多，因此，要充分利用这些资源，在教学中、在 班会上、在各类主题活动中，在学校的任一场合都增强对学生的养成 教育，做到全员育人、效劳育人、环境育人，引导学生学会求知、学会做事、学会生存、学会共处，

13、在让学生潜移默化中提高综合素养。就业的全程指导要从学生的入学教育开始直至学生毕业乃至是毕 业后的跟踪效劳。为了使这项工作能适应中职学生的特点，科学而循 序渐进。笔者以为这项工作可分为四个部份依次进行，即入学教育及 在校期间分兰个时期进行。（1）第一部份是入学教育时即要向学生介绍本专业所设置的课程， 中职教育的培育目标，学习要求和学习特点，以后就业的范围、对象、 职业的特点等。以方便学生能依照自己爱好爱好选择专业。 （2）尔后在学生入学后至毕业离校前可分三个时期对学生进行就业教 育。第一时期（一一样是第一学期）。此期的就业指导教育的重点应 放在“以后社会和职业进展对学生的素养要求”和“全面熟悉自

14、己和 社会”上，并增强专业思想教育，使学生增强对行业状况和职业标准 的了解及职业自豪感；端正学习态度，明确学习方向，巩同号业思想， 树立正确的职业理想和正确的职业观，从而不断提高自己适应以后社 会和职业进展要求的能力和素养，为尔后从事社会工作做好预备。同 时，与此同时，耍开展丰硕多彩的第二课堂活动 （如演讲竞赛等），以 增进学生提高综合素养。另外，要增强礼仪教育，让学生学会做人， 学会与人共处。为学生开展工学结合、以助学、到企业进行顶岗实习 等打下基础。第二时期（一样是第二、第三学期）。此期要紧要引导 让学生熟悉职业特点、职业素养及组成等，培育学生的职业爱好和能 力和让学生注重自己的职业道德养

15、成。学校应踊跃开展旨在提高以专业为核心的综合能力的教育活动。注重对学生开展正确的择业观、就 业观、成功观教育，突出吃苦耐劳精神、社会责仟感、效劳意识、创 新意识、团队精神的培育，确立老实守信、爱岗敬业、彼此尊重的职 业道德观。学校除平常的教育引导，还要组织学生开展职业生涯计划 活动，结合职业生涯计划设计开展职业爱好测评等活动进行职业选择 引导，以让学生充分熟悉自己，把自己的职业爱好和爱好、职业意向、 职业角色、职业行为、专业和工作的匹配有机地结合起来。树立正确 的就业择业观念。同时要突出创业教育，邀请成功的创业人士、校友 等给学生作讲座或报告。以培育学牛的创新精神和创新能力，引导毕 业生走艰苦

16、创业、自主创业之路。另外，还要对学生进行必要的人际 关系教育、培育学生的吃苦耐劳精神、进行挫折教育等。最后，还能 够组织学生观摩一招聘会，让学牛切身感受就业市场，了解自身专业 相关的用人单位资料和市场需求情形，从而对市场就业有充分的心理 预备。第三时期（一股是第四学期）。此期就业指导要紧方向是让学 生把握求职知识和技术，同时依照市场的情形和白身的条件调整就业 期望值。要紧的指导内容有：一是增强学习就业政策，法律法规、劳动人事制度和就业制度的 改革情形，让学生充分了解国内的就业形势和政策，明确自己在择业 进程中的权利和义务、程序和途径、择业渠道和就业范围。引导学生 转变就业观念，树立“先就业后择

17、业，打好基础再图进展”的就业观 念，让毕业生意识到必需要走“从等待工作机碰到寻觅工作机遇、再 到制造工作机遇、慢慢实现从就业走向创业”的职业进展之路。二是增强择业心理指导和择业技术指导。引导毕业生踊跃参与竞 争，调整择业心态和择业目标，提高自我调适能力和心理经受能力， 学会调剂个人情绪，正确对待挫折，有效地排除各类不健康的心理， 幸免心理冲突，维持乐观向上的情绪和踊跃择业就业的心态，在就业 市场猛烈的竞争中找到适合自己的工作；另外确实是求职择业的方式 和技术，如：需求信息的搜集与整理；白荐材料的预备、自荐的方式 和技术；常见的面试种类、方式及应试技术：笔试的方式和技术、求 职的外在能力(如语言

18、表达、公关礼仪、形象气质、签约面试等 )等。(3)在就业指导中要专门强调注意指导方式的灵活性。 在进行就业 指导时，要把就业指导和德育教育、行为训练、社会实践、参观考察、 专业实习等有机结合起来，并配合心理咨询、专题讲座、录像观摩等 形式，增强指导的实效性在进行就业指导讲座时，多尽可能采纳贴切 的案例结合进行分析，紧密联系社会生活和形势进展的需要，联系学 生思想及求职择业活动的实际，提高指导的针对性。要慢慢完善指导 的内容和方式的体系，不断改善条件并慢慢实现对学生就业的个性化 指导，让学生在教师的引导下自我熟悉、自我教育和自觉进行职业道 德养成，实现自我提高。学校应充分利用各类载体开展对学生的

19、就业指导工作，专门要擅 长利用校园网等，开展就业指导专栏，发布有关就业形势、政策、社 会对人材素养的要求、有关的人材供求信息、求职技术等方面的知识 和内容，让学生自主学习和研究，并让师生在网上进行教与学的互动， 实现就业指导工作的信息化。另外，各个学校要组织教师常常地开展调查研究，了解市场对人 材需求的规格，要在注重专业调研，充分了解市场的基础上，进行切 近市场要求的专业建设和教学改革，提高学生的就业能力素养。增强 就业指导工作的研讨，不断总结体会，探讨其规律，寻求新路子，创 新指导方式，通过引领、交流、合作等方法，一起提高就业指导的质 量。.加大投入，实现就业指导的专业化学校要贯彻“以就业为

20、导向”的办学思路，不断地加大投入，尽 力做到就业指导的人力、物力和财力的投入实现“三落实、三到位” 不断完善学生就业指导的机构，配备专业化、专家化、高素养的就业 指导人员，提高就业指导效劳的水平，实现就业指导的号业化，提高 学生的市场竞争能力和就业适应能力。.增强实践教学，真正实行定单办学、校企合作等办学新模式， 提高学生的实践技术和职业能力一是学校除要加大投入完善学校的实训设备，做到“以效劳为宗 旨、以就业为导向、以道德为首位，以技术为全然、以实训为手腕、 以竞赛为载体”，不断地增强实践教学，开展技术竞赛增进学生的学习, 提高学生的技术水平。二是要不断增强与仑业的联系，真正实现定单办学等校企

21、合作办 学的模式，人力开展工学结合、半工半读，以工助学等适应市场经济 进展的新型办学模式，以弥补校内师资和教学设备等资源的不足，同 时能够让学生及早地了解企业的情形，了解市场对人材的需求，从而10 自觉地要求自己，尽力去适应市场对人材的要求，提高学生的职业能 力。另外，它还能够减缓部份家庭困难学生的经济压力，使他们能顺 利完成学业，提高他们学习、生活、就业的自信心。.制订并完善学生就业治理制度，增进良好校风学风的形成中职学校部份学生的在学的情绪，上进心不足，而中职学校在招 生宣传时又强调了包学生的就业，因此他们在就业上依托学校，在学 习和守纪方面踊跃性自觉性较差，学生素养不高必然会阻碍到他们就 业，严峻的是还会阻碍用人单位和社会对学校毕业生的评判，阻碍其 他学生就业。而对这些学生，光靠教育很难收到理想的成效，因此， 咱们必需熟悉到：“没有教育的治理是盲目的治理，没有治理的教育是 软弱无力的教育”，要做教育与治理相结合。学校要制定学生就业的治 理制度，在与学生签定就业合同时，要有依照学生的表现对学生就业 范围有所限制的条款，在治理中采取“管好两头，弄活多数”的方法, 严格执行对优秀毕业生优先推荐就业，对后进生就业范围有所限制， 充分做到优生优分。如此对学生才能形成压力，而有压力才能转