五年级数学上册 平均数教案(2) 沪教版

1、平均数【教学目标】认知目标：通过具体的事例初步了解平均数的概念。知道平均数是一个“虚拟”的数，无实物可以对照。知道平均数的取值范围在该组数据的最小值和最大值之间【教学重点】理解平均数的概念。【教学难点】运用已知数据解平均数应用题。【教学准备】教学课件、电话帐单、水、电、煤气帐单等【教学课时】1课时【教学过程】一、情景导入：师：我们的母亲河是那一条？（黄浦江）师：黄浦江上到目前为止建有那几座大桥？生：南浦大桥、杨浦大桥、卢浦大桥、奉浦大桥、徐浦大桥。师：让我们一起来欣赏一下这些壮丽的大桥吧！（课件演示）教师点击每座大桥，让学生了解有关五座大桥的知识。二、探究新知：师：你们知道这五座大桥中哪座最长

2、？哪座最短吗？南浦大桥全长8346米杨浦大桥奉浦大桥卢浦大桥徐浦大桥全长6017米全长2202米全长8700米生：略。师：黄浦江上的这五座桥的平均桥长是多少呢？你会怎样思考呢？学生交流讨论。小组汇总：(8346+7658+2202+6017+8700)宁5=32923宁5=6584.6(米)答：黄浦江上的这五座桥的平均桥长师6584.6米。师：请你现在用求出的数与五座大桥的实际数据比一比有什么发现吗？生：这五座大桥桥长的平均数6584.6不是指每座大桥实际的长度，而是“假设”黄浦江上的这五座桥同样长，每座桥的长度是多少，是一个“虚拟”的数。所求得的平均数与五座大桥的实际长度进行比较，所求的平均

3、数在五个数的最小值和最大值之间。师：通过学习我们知道了“将一组资料中数值的总和除以这组数值的个数，所得到的数叫做这组数据的平均数”。(8346+7658+2202+6017+8700)宁5平均数=总和一个数师：要求平均数，我们应该注意什么？小结：要知道平均数，必须知道相对应的总数是多少，想对应的个数是多少。【说明：充分让学生通过已有的知识和经验，小组合作，主动探究求平均数的题目，引导学生比较平均数这个值与真实数据之间的关系。】三、试一试：师：请看题目：师：请你们比较一下，先估计一下，所求的鸡蛋平均重多少千克在什么范围之内？学生根据上面学习的知识，通过小组合作交流，比较题目。生：重量在53克到5

4、8克之间。请学生单独解题。学生汇报：（56+55+54+58+55+53+54）宁7=385宁7=55（克）答：这篮子鸡蛋平均一个有55克重。小结：四、巩固练习：（一）电费：下表是老师家里今年到现在每个月的电费支出表：月份-一-一二四五六七八电费（元）235256186167156160269283师：看了表格，你发现了什么？让学生通过相互的提问与回答，了解老师家里电费的支出情况。哪些月份支出高？哪些月份支出少？为什么等？师：那么你能告诉老师这几个月平均支出多少元吗？学生讨论解答。（235+268+186+174+156+167+279+288）宁8=1712宁8=214（元）答：张老师家八个月平均每个月支出214元。（二）用水：下表是学校从1月到8月的用水情况统计表月份-一-一二四五六水（吨）383452565064师：看了表格，你发现了什么？让学生通过相互的提问与回答，了解学校中水的使用情况。哪些月份用的多？哪些月份用的少？如何节约水等。师：学校这六个月平均每个月用水多少吨？学生讨论解答。（38+34+52+56+50+64）宁6=294宁6=49（元）答：学校这六个月平均每个月用水49吨。小结：（三）拓展小练习：请班级中学生带来的上个月家中使用水、电、煤气的帐单，以小组为单位计算一下平均每户家庭的支出情况。把班级中学生一分钟