河池宜州小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试题含答案

1、第 页 河池宜州小学教师招聘教师资格证教育心理学试题含答案一、单选题1根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。A.吃了酸的食物流唾液 B.望梅止渴C.蜘蛛织网 D.儿童模仿电影中人物的行为 答案：D解析：根据广义的学习概念，儿童模仿电影中人物的行为是儿童凭借经验而产生的行为，属于学习现象。 2心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（ ）。 A.行为矫正B.学会适应C.寻求发展D.克服障碍 答案：C解析：心理辅导的目标有两个：一是学会调试，二是寻求发展。 3教师知识结构的核心是教师的（ ） A.相关学科知识B.教育学知识C.心理学知识D.专业知识 答案：D解析：教师知识结构的核心是教师的专

2、业知识。 4一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，这是（ ） A.学习迁移B.水平迁移C.垂直迁移D.具体迁移 答案：A解析：定义：学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。（本解析由张恩凯提供） 5在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。 A.参观法B.演示法C.情境教学法D.欣赏教学法 答案：D6根据教学任务划分，课的种类一般包括：新授课、巩固课、技能课和（ ）。 A.检查课B.复习课C.实验课D.活动课 答案：A解析：根据教学任务划分，课的种类可分为：传授新知识课（新授课），巩固新知识课（巩固课），

3、培养技能技巧课（技能课），检查知识课（检查课）。 720世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( ) 。A.布鲁纳B.斯金纳C.华生D.布鲁纳 答案：D解析：20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是布鲁纳。 8在技能形成过程中，联系中期会出现进步暂时停顿现象，在心理学上称为( ) 。A.抑制现象B.高原现象C.低估现象D.挫折现象 答案：B解析：在技能形成过程中，联系中期会出现进步暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。 9教育心理学研究的核心内容是( )。A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程 答案：B10在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归

4、类识字，有人按字音归类识字，这属于( )。A.复述策略B.理解控制策略C.精加工策略D.组织策略 答案：D二、判断题11教学的目的就是为了传授知识。（ ） 答案：错解析：教学是以培养全面发展的人为根本目的，是通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生身心的发展。 12只有发展性教学才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。 ( ) 答案：对解析：发展性教学，善于启发诱导学生进行思维操作，进行推理、证明，去解决创造性作业,所以题干的观点是正确的。 13传授知识和思想品德应该分开教学。 答案：错解析：传授知识和思想品德不能分开，二者统一于教学中，是教学根 本任务的要求教书育人 14二年级的儿童学会用玩具

5、拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。( ) 答案：对15态度与品德的实质是相同的。( ) 答案：对三、填空题16师生在教育内容的教与学上构成_关系。 答案：教受|17根据皮亚杰的观点，个体道德在从他律到自律的发展过程中对个体有重大影响的因素是认知能力和_。 答案：社会关系|18人们在交往中形成的比较稳定的心理关系称为_。 答案：人际关系|19桑代克在总结他早期实验的基础上提出了练习律、准备律和_三大学习定律。 答案：效果律|20教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、解释、预测和_的作用。 答案：控制|21能否有效地提出假设，受到个体思维 的（ ）与（ ）的影响。 答案：灵活性,已

6、有知识经验,22学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的( )。 答案：解析：类型差异 23威尔逊 把_（ ）看做决定人的一切行为的本质力量。 答案：“基因复制”,24我国实施素质教育，以_为根本宗旨。 答案：提髙国民素质,解析：提髙国民素质 25教育学是一门研究教育的科学，它属 于 _的领域。 答案：社会科学,解析：社会科学 四、问答题26结合实际论述教师应如何塑造学生的创造性个性。 解析：（1）保护好奇心。应接纳学生任何奇特的问题，并赞许其好奇心。好奇是创造活动的原动力，可以引发个体进行各种探索活动，应给予鼓励和赞赏，不应忽视或讥讽。（2）解除个体对答错问题的恐惧心理。对学生所提问题，无

7、论是否合理，均以肯定态度接纳。对出现的错误不应全盘否定，也不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索。（3）鼓励独立性和创新精神。应重视学生与众不同的见解、观点，并尽量采取多种形式支持学生以不同的方式来理解事物。对平常的问题的处理能提出超常见解者，教师应给予鼓励。（4）重视非逻辑思维能力。非逻辑思维是创造性思维的重要成分，在各种创造活动中都起着重要作用，贯穿整个创造活动的始终。教师应鼓励学生大胆猜测，进行丰富的想象，而不拘泥于常规的答案。 27我国小学目前的教学原则有哪些? 解析：我国小学目前的教学原则有：（1）直观性原则。（2）启发性原则。（3）巩固性原则。（4）循序渐进性原则

8、。（5）因材施教原则。（6）理论联系实际原则。 五、解答题28简述师生关系的性质。 解析：（1)师生在教育内容的教学上构成授受关系。从教育内容的角度看，教师是传授者，学生是接受者；在知识上和社会经验上，教师具有明显的优势。在这种授受的师生关系中，教师处于教育和教学的主导地位。学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。教师的教育影响只有经过学生的选择、内化后才能对学生的发展产生实际的作用。对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。教育的真正目的是促进学生的自主发展。(2)师生在人格上是民主平等的关系。学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。真正民主的师生关系，是一种朋友

9、式的友好帮助的关系。(3)师生在社会道德上是相互促进的关系。师生关系从本质上是一种人一人关系，是人与人之间思想交流、情感沟通、教学相长的社会互动关系。教师对学生的影响不仅仅是知识上、智力上的，更是思想上、人格上的。教师的真正威信在于他的人格力量，它会对学生产生终身影响。 29教学组织形式 解析：教学组织形式：是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。 30练习法 解析：练习法：是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。 31组织和培养班集体的方法有哪些? 解析：组织和培养班集体的方法有：(1)确定班集体的奋斗目标。（2)建立班集体的核心队伍。

10、（3)建立班集体的正常秩 序。（4)组织形式多样的教育活动。（5)培养正确的舆论和良好的班风。 32有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程是一个探究未知的认识过程。在教学过 程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是 未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。请运用教学过程的 基本概念及教学过程的本质，分析这一观点。 解析：教学过程是教师根据教学目标、任务和学生身心发展的特点，通过指导 学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发 展，形成一定的思想品德的过程。教学过程的本质是教师引导学生掌握科学知识和技能，提高自我素质。 在教学过程中，学生通过教师的指导学习掌握一定的知识和技能