福州罗源县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试与答案解析

1、第 页 福州罗源县小学教师招聘教师资格证教育心理学考试与答案解析一、单选题1在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（ ）。A.个别教学 B.班级授课C.分组教学 D.道尔顿制 答案：B解析：班级授课制有利于高效率、大面积培养学生。 2以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（ ）。 A.概念学习B.命题学习C.符号学习D.并列结构学习 答案：C解析：符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。 3交互式教学模式是由教师与小组学生一起进行的，这小组学生人数最好在（ ） A.3人左右B.6人左右C.10人左右D.13人左右 答案：B4全面发展的核

2、心内涵是（）。 A.个性的自由发展B.德智体美劳等方面的发展C.学生创新精神和实践能力的培养D.学生各门功课成绩均好，不偏科 答案：B解析：考查全面发展的含义。 5在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。 A.唯一选择B.内容C.途径D.基础 答案：D解析：本题考查掌握知识和发展智力的关系，掌握知识和发展智力既有联系又有区别。知识是发展智力的基础，发展智力是掌握知识的重要条件。 6下列不属于选择德育内容的依据的是（ ）。 A.德育目标B.受教育者身心发展特征C.德育所面对的时代性和学生思想实际D.学校教育的发展方向 答案：D解析：选

3、择德育内容的依据包括：（1）德育目标，决定德育内容的性质：（2）受教育者的身心发展特征，决定德育内容的深度和广度：（3）德育所面对的时代性和学生思想实际，决定德育内容的针对性和有效性。 7在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式，二是“”的领导方式。A、 学生中心B、 德育中心C、 集体中心D、 教育中心 答案：C解析：在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式，二是“集体中心”的领导方式。“教学中心”的领导方式最 大的弊端是对人的因素不够重视，班级工作只见教师不见学生，只看学生的分数不看学生的发展。“集体中心”的领导方式认

4、为学生对集体的喜爱、期 望、归属感、团结性与作业水平及学习成绩相关，用集体领导的手段管理班级，将班级作为教育的对象。 8遗传素质是人身心发展的（）。 A 、 决定因素B 、 物质前提C 、 主导因素D 、 无关因素 答案：B解析：人的发展受到多种复杂因素的综合影响，遗传因素只是其中一个物质性前提。 9班主任工作的中心环节是是( )。A.了解学生B.组织和培养班集体C.个别教育D.班会活动 答案：B10英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。 A 、 外铄论的观点B 、 内发论的观C 、 多因素论的观点D 、 反映论的观点 答案：A解析：洛克的“白板说”认为外

5、部的力量决定了人的发展，这种观点属外铄论的观点。 二、判断题11拓展型课程注重培养学生的基础学力。（） 答案：错解析：拓展型课程重点在拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识视野，发展学生的各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。基础型课程注重学生基础学力的培养。 12发散思维就是创造性思维。（ ） 答案：错解析：创造性思维是发散思维和聚合思维的统一，以发散思维为核心。 13考试的核心环节是选择题型。（） 答案：错解析：命题是考试的中心环节。 14建立班集体的核心队伍，首先教师要把对积极分子的使用与培养结合起来。（ ） 答案：错解析：建立班集体的核心队伍，首先要善于发现和培养积极分子，其次应把

6、对积极分子的使用与培养结合起来。 15建构主义认为教学就是知识的传递。 （） 答案：错解析：建构主义认为教学不是知识的传递而是知识的处理和转换。 三、填空题16孔子把学习过程概括为_的统一过程。这是最早的关于教学过程的思想。 答案：学、思、行|17班级授课制是把一定数量的学生按_与_编成固定的班级，集体上课。 答案：年龄知识程度|18根据练习时间分配的不同有_与分散练习。 答案：集中练习|19陶冶法是教师通过创设良好的情境，对学生的品德进行培养，其产生作用的方式的突出特点是_。 答案：潜移默化|20解决问题的最高表现形式是( )。 答案：解析：创造性 21（ ）是学习的主体，任何教学都必须通过

7、它起作用。 答案：学生,22原型定向阶段是使主体掌握( )知识的阶段。 答案：解析：操作性 23（ ）是指学生愿意注意特殊的现象或刺激。 答案：接受,24威尔逊 把_（ ）看做决定人的一切行为的本质力量。 答案：“基因复制”,25_是国家在一定的历史阶段，根据社会的政治、经济发展的要求，提出的教育工作发展的总方向，也是国家教育基本政策的总概括。 答案：教育方针 ,解析：教育方针 四、问答题26信息技术对教育的影响表现在哪些方面? 解析：(1)信息技术改变着人们关于知识的观念: (2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念: (3) 信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。 2

8、7联系实际论述教师培养建设良好班集体的方法。 解析：和谐班集体不可能自发地产生也不会自然而然的形成只有通过班集体成员的共同努力特别是班主任的智慧和创造性的劳动，才能逐步培养和建立起来。(1)确立共同的班级奋斗目标确立班级奋斗目标要逆循的原则：方向性原则针对性原则激励性原则层次性原则(2)确立强有力的班集体领导核心(3)建立必要的规章制度(4)培养正确舆论和良好班风(5)建立和谐的人际关系 五、解答题28小学教育目的 解析：小学教育目的广义上是指对受教育者的期望，即希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化或产生怎样的结果。狭义上是指国家对在小学中培养什么样的人才的总要求。 29分析归因理

9、论，并结合实际论述这一理论对学生学习动机的启示。 解析：【要点】（1)人们在做完一项工作之后，往往喜欢寻找自己之所以成功或失 败的原因。不同的人对自己的行为结果会从不同的方面去考虑，这种现象在心理学上称为 归因。(2)归因与学习动机的研究表明，个体对成功和失败原因的解释影响着与成就有关的 行为。(3)它把人们对成败的归因按照内外性、稳定性、可控性等维度进行分类，具有很强 的概括性。(4)它对归因成就动机和行为的影响作用的研究结论也有一定的科学性。 30尝试一错误说 解析：尝试一错误说：是美国心理学家桑代克提出的联结学习理论，他认为人和动物的学习是在刺激与反应 之间的联结，联结是通过盲目尝试，逐

10、步减少错误而形成的，即通过试误形式主义的。他据此提出了 三条学习规律，即效果律、练习律、准备律。 31操作整合阶段的动作有什么特点？ 解析：操作的整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。(1)动作品质。动作可以表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，但当外界条件发生变化时，动作的这 些特点都有所降低。(2)动作结构。动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰 减少，多余动作也有所减少。(3)动作控制。视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制。肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成 为动作执行的主要调节器。(4)动作效能。疲劳感、紧张感降低，心理能量的不必要的消耗减少，但没有完全消除。 32简述教科书编写所遵守的原则。 解析：教科书编写所遵守的原则有：(1)按照不同学科特点，体现科学性和思维性。(2)强调内容的基础性。(3)在保证