一枚金币教学实录

1、师：同学们，在我们今天上课之前，老师想先问大家一个问题。如果你有十元钱 你会拿它做什么呢？生：师：钱在我们生活中是不可缺少的，但是你可曾想过在金钱背后凝聚着父母多少辛勤的劳动和汗水。今天，就让我们一起来学习一篇有关于金钱的童话故事一枚金币（板书课题）大家来看这个“枚”字，右半边是什么？（反文旁）对，撇横撇捺，是一个反文旁我们来齐读课题一枚金币读了课题，老师想问问大家，你最想知道什么？（哪里来的？什么用？）读书贵在质疑，让我们带着这些问题一起来读读课文吧，边读边想，这篇课文讲了一件什么事情？（生自由回答，2人左右）大家来看看老师在白板上出示的主要内容填空，这个故事记叙了一个什么样的老人?（生填空

2、：省吃俭用），看到儿子怎么样？（生填空：好吃懒做），万般痛心与无奈。母亲在两次放纵儿子蒙骗老人之后，只好劝儿子（生填空：自己挣一枚金币），老人一连三次把金币扔进火炉里，直到相信金币是儿子挣来的。好，我们来齐读。（这个故事记叙了。）(此处应直接出示填空幻灯片，不要一问一填空，显得问题过碎，应该1、出示填空题，让学生思考，2、找一个学生填空，在学生填空过程中，老师指导，3、再找一个学生完整流利读一遍，4、全班齐读。）同学们读书都非常认真，相信本节课出现的生字词也一定难不倒大家，我们一起来看这些词，你能读准字音吗？（这些词，老师不要读，此处可安排学生直接齐读一遍）懒惰、筋疲力尽、省吃俭用、辩解、熊熊

3、大火、晓得。（学生齐读完毕）师：我们先来看第一个词：懒惰，懒字的左边是什么偏旁？（竖心旁），中间呢？对，约束的束，最右边呢？是个负债累累的负字，这就是懒惰的懒。我们再接着看第四个词，辩解的辩字，中间是一个言字旁，大家谁来说说，为什么要用言字旁呢？（因为辩解需要说话）对，因为辩解需要用语言，所以是言字旁，类似的字，你还知道哪些？非常好，辫子的辫，中间是一个绞丝旁，还有吗？分辨的辨，一般要用眼睛来看，中间是一点一撇，明辨是非。读书贵在用心，大家都是会读书的好孩子，让我们再来齐读这些词。懒惰、懒惰.文中还有两个新出现的多音字，大家快来找找在哪里？（苦差事）Chai字哪些读音？对，cha，差别、差价，

4、还有吗？cha，差劲、差不多，有一个有名的小品，名字中就含有这个cha字？你知道是什么吗？对，不差钱！这个chai字还有另外一个读音，有同学知道吗？参差不齐。文中还有另外一个新出现的多音字，大家知道在哪里吗？还有挣钱的zheng字，同时还有一个音读zheng，挣扎。同学们，让我们把这些词送到课文中，再来朗读课文，相信你会收获更多。我们现在前后左右组成四人小组，分角色朗读课文，并在每一自然段前面标上序号。这篇文章分三次描述了父亲扔金币的过程，大家现在文中找找，第一次扔金币是在哪几个自然段？第二次呢？第三次呢？（出示课件表格）好，我们先来看看第一次扔金币的过程是怎样的，大家说，第一枚金币的来源是什

5、么？（生答：妈妈给的）当儿子把妈妈给的金币交给爸爸，并谎称是自己挣来的时候，老人是怎样做的？在文中找一找，（爸爸接过金币，扔进火炉里），老人又是怎样说的？（这不是你挣来的），儿子的反应是什么呢？（笑了起来，走开了）。第二次扔金币的过程，大家在第二部分找找，一会找同学来填表格。（指名回答）金币的来源？（生答：还是妈妈给的），这个时候老人是怎样做的？（接过金币，又把它扔进火炉里），他又是怎样说的呢？（别骗我了，这也不是你挣来的）。听了爸爸的话，儿子的反应是什么呢？（又笑了起来，走开了）。大家想想，这两次，父亲怎么知道这不是儿子自己挣来的钱？（因为父亲把金币扔进火炉里，儿子表现的非常冷漠，无动于衷）

6、那第三次扔金币的情况如何呢？大家快速浏览第三部分的内容，在文中找找相关语句。好，第三枚金币的来源是什么？（儿子自己挣来的），老人是怎样做的？（又扔进火炉里），怎样说的？（这也不是你挣来的。）下面还有吗？最后父亲是怎样说的？（我相信这是你挣来的钱了。）当老人第三次把金币扔进火炉的时候，儿子反应又是如何？（儿子受不了了），文中用了几个动词来描写儿子受不了了，大家快来找找看，是哪几个动词？（跑、抓、叫）。（师读25、26段，强调动词：忙跑到炉前火炉里去烧！）同学们，填表格也是一种非常好的学习方法，学习贵在得法。我们现在找几位同学，来分角色朗读第三部分。我们了解了三次扔金币的过程，现在，老师有几个问题

7、想问问大家。（出示课件，显示问题）第一个问题，最后一枚金币和前两枚金币有什么不同？你从哪里能看出来？（指名答。前两枚金币是妈妈给的，最后一枚是儿子自己挣来的）。师：这枚金币挣来的容易吗？（齐答，不容易）你从哪些词语体会到这枚金币挣得很辛苦？（真的、整整、一个星期、当牛做马、苦差事）（此处注意指导朗读）师：儿子是怎么当牛做马，都干了哪些苦差事呢？让我们在文中找找答案。（出示课件，23自然段展示）（帮着这个收割庄稼,又帮着那个盖房子）师：大家来看左边这两张图片，儿子在收庄稼，盖房子，多辛苦呀，他干了多久呢？ （整整一个星期）从整整这个词中你体会到了什么？（很辛苦），让我们一起来读一读，感受儿子挣钱

8、的艰辛吧师：大家再来看第二个问题。当父亲第三次把金币扔进火炉里的时候，儿子为什么受不了了，你从哪能看出来？（指名答）大家想想儿子为别人当牛做马，整整干了一个星期的活，才挣到这一枚金币，说明这枚金币-（来之不易）。所以，当父亲把这枚辛辛苦苦挣来的金币扔进火炉的时候，儿子受不了了。同学们，假如你是故事中的儿子，看到爸爸把这枚金币扔进火炉里，你会有什么样的感受呢？（愤怒、焦急、伤心）。好，哪位同学能试着读一读，把儿子焦急、愤怒的感情读出来？大家说，父亲让儿子自己去挣金币，到底是想让他从中懂得什么道理？（第三个问题。生答后，师出示课件引导词：只有自己亲手创造的财富，才会更加珍惜。）我们现在来设想一下，在许多年后，老父亲去世了，儿子通过自己的双手，自己的努力过上了幸福的生活，有一天，他来到父亲的坟前，感慨万千，大家想想，此时此刻，他会对父亲说些什么心里话？（2-3人回答）同学们，课，上到这里就要结束了，但老师还有几句话想送给大家。学贵在质疑，读书贵在用心，学习贵在得法，相信好的学习方法必定能够达到事半功倍的效果。著名的发