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文档简介

1、 高万祥老师在总结苏氏教育思想高万祥老师在总结苏氏教育思想时，全面概括只是一句话：培养全面发展、和谐发展的大写的人，因此我们教育就是要培养真正的人。下面是苏氏教育观的要点：1、 做一个精神高尚的人教育必须保护孩子扪心灵中巨大的，无可比拟的精神财富即快乐和幸福。2、 做一个具有精神力量的人“真正的精神力量则表现在人的善良、敏锐和宽宏大量上，只有善良、宽宏大量能使人成为坚强的人，人最可怕的不幸是精神空虚。”3、 做一个信仰神圣的人神圣不是迷信中的神圣，而是一个人的精神理想和追求，这是精神的刚毅、勇敢、不屈不挠，生活充实，真正幸福的根源，是动力、是源泉。4、 做一个诚实可信的人苏霍姆林斯基说过：“一

2、个有教养的人，他良心的呼唤甚至都不会允许他有是否抄袭同学作业的念头，这对于他就如同赤身裸体出现在大庭广众之下一样是做不出来的事。”“不要让那些儿童还不懂得它们的意思的词语，从儿童嘴巴里说出来。不要让那些高尚而神圣的词句特别是关于热爱祖国的话，变成磨光了的旧分币。应当教会儿童去爱，教会儿童去体验和珍藏自己的情感，而不是教他们寻找词句去诉说他们并不存在的感情。”“对于一种人，一种行为，一件事情，你是怎样想的就要怎样讲，任何时候不可试图猜想别人想要让你说些什么，这种企图会让你成为一个伪君子。”在他看来“只有从小就是这种忠诚的人，才会成为忠诚的丈夫、可敬的父亲。”我们的教师中就经常有一种毛病，学生犯错

3、误后，诚实地说出来了，却遭到劈头盖脸横眉冷对的批评，而不是循循善诱因势利导，其结果往往是越批评越不讲真话，最终导致诚信缺失。诚信缺失可以说应当是阻碍我们社会进步发展的重要因素之一。5、 做一个富有同情心的人在同志处于不幸或危险中丢下不管，对待别人的痛苦忧伤，采取冷漠态度是不体面地。道德上的聋子、瞎子、心灵麻木不仁，这是一种最恶劣的毛病。为了培养学生的自律和公德素质，苏霍姆林斯基把“同情人、关心人”视为奠基性品质，孩子在童年时期对苦难、不幸、烦恼和孤单特别敏感，此时培养他们的同情人、关心人最有效，从小引导孩子为他人付出是培养同情心的重要途径。6、 做一个酷爱读书的人智力的发展取决于阅读能力，热爱

4、阅读才会有良好的学习愿望，少年的自我教育是从一本好书开始的。7、 做一个懂得合作的人学会合作是当今时代全球性的教育主题之一。儿童的孤独是学校生活最可怕的不幸之一。8、 做一个孝敬父母的人敬老孝亲是东西方共同的文化财富，一个孩子如果连他自己的母亲都不爱，是不可能指望他爱他人、爱祖国的。9、 做一个尊敬老师的人世界上没有任何一种极为艰巨、极为繁重的精神劳动能与老师的劳动相比。10、做一个知道羞耻的人羞耻往往比来自外面的最严厉的惩罚更为有力，因为这是用自己的良心去惩罚自己的良心。培养孩子有羞耻感，这是每位老师需掌握的一个魔杖。知道羞耻才会自尊自爱。不是讽刺挖苦学生就能够让他们产生羞耻感，相反要极力保护学生的自尊心，才能建立羞耻感。11、做一个热爱科学的人苏霍姆林斯基既重视教育在促进科技

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