2022年人教版三年级下册语文教案习作：我的奇思妙想

1、习作：我的奇思妙想教学目标1.引导同学联系生活中的事物,发挥想象,享受奇思妙想的趣味；2.发觉写特别思妙想的方法,获得新体会,提高文字表达才能,收成习作的欢乐和成 就感；重点难点教学重点 引导同学联系生活中的事物,发挥想象,享受奇思妙想的趣味；教学难点 发觉写特别思妙想的方法,获得新体会,提高文字表达才能；课时支配 1 课时教学过程一、新课导入生活中, 我们经常会有一些奇思妙想,想创造一些奇妙的东西；你想创造什么？它是什么样子的？有哪些功能？这次习作就让我们把它写出来吧！二、文题展现 小明说：“ 我家的房屋可以长出两对翅膀、四个轮子,它不仅能跑,仍能飞,像一架没 有头和尾的飞机；” 接着又说：

2、“ 它仍有很多奇妙的功能,可以带着我们一家人漫游太空、周游世界；遇到小偷的时候,它可以自动报警,房间被弄脏之后,它仍能自动打扫卫生；”小兰说： “ 你家的房屋真的太好玩了,我也想有一个这样的房屋；” 假如你把自己的房屋想象成一个“ 具有各种奇妙功能的房屋” ,是不是很好玩呢？好好想想自己要写的内容,把自己的奇思妙想写清晰,仍可以参考下面的提示,把你想 创造的东西画出来,帮忙自己描述； 写完后, 把习作和图画给同桌看看,让同桌说说你是否 写清晰了；三、写作指导1审题立意；本次习作要求我们写一个自己想创造的东西,适合写成想象作文,作文 题目可以依据选材自己拟定；题干部分仍为我们预备了可供参考的提示

3、 见上图 ,可以依据提示把你想创造的东西画出来,从而直观、清晰地描述自己的奇思妙想；2.素材选择；下笔之前,先想一想：你想创造什么,是会飞的木屋、水上行走鞋、时 空穿梭机, 仍是会变大变小的书包？它有哪些功能,是可以变大变小、可以飞行飞翔, 仍是可以穿越时空？留意着眼于“ 奇” 和“ 妙” ,西；充分调动自己的想象力来说明自己想创造的东3谋篇布局；行文可分为三段式：开篇点题,引出你想要创造的东西,此部分无需太长,点到即可； 主体部分重点介绍该事物的外在特点和主要功能,进行讲解说明；结尾处简要总结或者升华主题,驰思遐想；仍可以借助图画的形式来4写作方法；行文时要留意想象的新颖性和多样性；想象的新

4、颖性是指想象是制造性的思维活动, 即使是再现想象, 我们也不行能百分之百地照搬生活,改动、取舍是确定有的,而这些就是我们的制造；想象的多样性是指大家的年龄、性别、层次不同,这些都可能会导致想象的多样化；只要我们的想象是合理的,那么既可以新颖,亦可以平实；四、范文评析我的奇思妙想 水上行走鞋跨入新世纪, 我们宏大的祖国越来越富强富强,科学技术也是日新月异；喜爱科学的我也想为人们贡献出我自己一点微薄的力气；于是,我想创造一种“水上行走鞋 ” ；这种水上行走鞋四周布满了气垫,它们的样子有点像一个个小小的鸡蛋,又有点像一颗颗圆圆的小球,仍有点像一个个透亮的泡泡；行走鞋配有一个小小的 揺控器可以拿在手里

5、,鞋子上也有按钮, 双保险功能, 外形很特殊； 怎样,你是不是有点跃跃欲试的感觉呢？别急,听我细细道来； 鞋子虽然很轻, 但是它可以让你稳稳地站在水面上；你只要把脚伸进鞋子里,它就会自动调整好大小,穿着特别舒服； 假如你想听音乐,按下橘色的按钮,你就可以一边观赏美丽的音乐,一边闲逛在水面之上了；假如你想更换鞋子的颜色,绿色的按钮一按下,就会有不同的颜色让你选择；此时假如你想快速跑起来,按下蓝色的按钮, 鞋子下方的轮子会立刻转动起来, 借助马达的力气,让你就像海鸟般飞翔在碧波荡漾的水面上,让你享受风一般的感觉；这双鞋子仍具有防护措施呢！假如你正在海面上,一旦有哪个气垫坏了,鞋子就会亮起红灯, 并且发出 “ 嘀嘀 ” 的响声,提示你回到岸上去；假如来不及了也别担忧,只要按下安全按钮,鞋子就会变成一个圆圆的、大大的气垫,让你可以临时待在原地；同时,鞋子也会自动向海上搜救队发出求救信号,并准时发出你所在的方位；我的奇思妙想是创造一双“ 水上行走鞋 ” ；假如人们能穿上我创造的行走鞋,自由悠闲地闲逛在深蓝色的大海上,吹着轻柔的海风,与海鸟结伴而行,那种感觉莫非不是很美吗？【附图】总评：这篇习作介绍了作者的奇思妙想 “ 水上行走鞋 ” ；作者敏捷运用比如和排比等修辞手法,全面详