人教高中语文必修上 《9.1 念奴娇·赤壁怀古》同步练习02

1、 9.1 念奴娇赤壁怀古 练习一、基础知识1下列语句中加点词解释，不正确的一项是()A故国神游 故国：古战场B卷起千堆雪比喻浪花C.浪淘尽，千古风流人物 有功业D.谈笑间，樯橹灰飞烟灭 桅杆和摇船的工具2.从修辞手法上看，下列词句与其他三句不同的一项是()A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪B.谈笑间，樯橹灰飞烟灭C.江山如画，一时多少豪杰D.人生如梦，一尊还酹江月3填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）苏轼生活在党争酷烈的北宋中后叶，一再因文字受累，因群小告讦遭祸，动辄得咎，进退失据，其生存环境之凶险，实非常人所能想象。对于自己历尽坎坷之由，苏轼曾有过冷静的反思。 。 。 。

2、。 。 。苏轼深爱陶渊明饮酒一诗，称“与渊明诗意不谋而合”于是，“言发于心而冲于口，吐之则逆人，茹之则逆予。以谓宁逆人也，故卒吐之”便成了苏轼的最终选择所谓“不谋而合”者，即世人皆与世推移，而自身与世俗并不谐合因此，不愿违背自己心愿的苏轼，“吾驾不可回”，其人格理想不可逆转正是这种勇气与品格，给苏轼带来了无尽的灾难苏轼乃性情中人，“性不忍事”的坦率性格因其人格的自觉而无可更改ABCD4填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ） 苏轼一方面是忠君爱国、学优则仕、抱负满怀、谨守儒家思想的人物。但要注意的是，苏轼留给后人的主要形象并不是这一面，而是他的另一面。这一面是苏轼所以为苏轼的关键所在。苏

3、轼一生并未退隐，也从未真正“归田”，他通过诗文所表达出的那种人生空漠之感，比前人任何空头上或事实上的“退隐”、“归田”、“遁世”更深刻更沉重。，苏轼诗文中所表达的“退隐”心绪，已对政治的退避，种对社会的退避。A/才因此然而不只是而且是B恰好也因此所以不是而是C/也但是因此不是而是D恰好才但是因为不只是而且是5.补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼念奴娇赤壁怀古中“_，_”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。(2)苏轼念奴娇赤壁怀古一词用“_，_”两句表达了词人对坎坷身世的无限感慨，借酒抒情，思接古今，是全词余音袅袅的尾声。(3)苏轼念奴娇赤壁怀古中“_，_”，衬托了周瑜的

4、在战场上的英气勃发。二、课内阅读阅读下面的宋词，完成各题。念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。6对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项是 ( )A一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。B“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。C“卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。D一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感

5、觉。7对诗句“故国神游，多情应笑我，早生华发”理解正确的一项是（ ）A周瑜神游当年破曹旧地，应该笑我（苏轼）倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。B我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，周瑜应该笑我倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。C我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，人们应该笑我倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。D我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，应该笑自己虽倾慕周瑜的破曹伟业，却早已长出白头发了。8.下列对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是()A.词的开篇，直奔历史，把奔流不尽的大江与历史人物联系起来，布置了一个极为广阔的背景。B.“乱石”三句，集中描写赤壁雄奇壮阔的景物，直插云霄的山峰

6、、拍岸惊涛和澎湃的雪浪。C.下片由“遥想”领起五句，着力塑造了年轻有为、春风得意、指挥若定的东吴将军周瑜的形象。D.词中所描绘的“乱石”“惊涛”的赤壁景色与“雄姿英发”的周郎形象，相映生辉，各臻其妙。9.有人说，词的最后一层含有消极成分，与全词豪壮情调不合，你的看法如何？(6分)答案“多情”是古代诗词中一个常用语，有多种含义，这里主要是指词人建功立业的愿望，“华发”固然已使人生悲，这种悲是因为尚未实现青云之志。“人生如梦”则是词人在遭受压抑情况下的自慰之词，但他并未想到及时行乐，他的“一尊还酹江月”不过是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。统观全词，可以说豪放中略见苍凉，而苍凉只是豪放的补充，二者

7、并不矛盾。10.念奴娇赤壁怀古是怎样显示苏轼词作的豪放风格的？三、课外阅读阅读下面这首宋词，完成各题。满 庭 芳苏轼有王长官者，弃官黄州三十三年，黄人谓之王先生。因送陈慥来过余，因为赋此。三十三年，今谁存者，算只君与长江。凛然苍桧，霜干苦难双。闻道司州古县，云溪上、竹坞松窗。江南岸、不因送子，宁肯过吾邦？ 摐摐，疏雨过，风林舞破，烟盖云幢。愿持此邀君，一饮空缸。居士先生老矣，真梦里相对残釭。歌声断，行人未起，船鼓已逢逢。注陈慥：字季常，眉州人。东坡至黄州，季常数从之游。司州：唐代武德初以黄陂置南司州；王长官当时居住黄陂。摐摐：拟声词。釭：灯。11下列对本词的理解和分析，不正确的两项是 ()A上

8、阕开篇三句语出不凡，既包含着词人岁月流逝、傲视天下的感慨，又将王长官其人与长江共论，有赞颂之意。B“古县”表明历史悠久，“云溪”“竹坞”“松窗”凸显环境之幽，“江南岸”三句则写与王长官黄州会面的因由。C下阕转入景语，描写雨过风起、烟云迷离的景象，借景邀王先生喝酒，侧面表现了王先生高雅的志趣。D“居士先生老矣”是劝酒之辞，意思是王先生虽然老矣，但相见如梦，还是要把酒言欢，珍惜相逢，一醉方休。E“逢逢”是象声词，形容鼓声，此处写分手在即，“行人未起”而鼓声催发，表现了相聚的愉悦和二人的不舍。12.本词的结尾“歌声断，行人未起，船鼓已逢逢”表达了词人什么样的感情？结合全词分析此感情产生的原因。阅读下面的宋词，完成各题。定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。13.下列对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是()A.首句奠定基调，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。B.“吟啸且徐行”的意思是“在雨中边吟诗边啸歌散步”，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”。C.首两句是全篇枢纽，以下词情都是由此生发。“何