2022年人教版初中物理教案2593人教版物理人教版物理长度和时间的测量教案教案

1、人教版中学物理教案 2593. 人教版物理人教版 物理长度和时间的测量教 案教案 3导读：就爱阅读网友为您共享以下 教版物理长度和时间的测量教案教案 帮忙,感谢您对的支持 . 第一 章 机械运动 第 1 节 长度和时间的测量【教学目标】学问与技能 1.会使用适当的工具测量长度和时间；“ 2593.人教版物理人 3” 资讯,期望对您有所2.知道测量有误差,误差和错误有区分；过程与方法体验通过日常体会、物品或自然现象粗略估测长度和时间的方法；情感、态度与价值观 熟悉计量长度和时间的工具及其进展变化的过程,培育同学 对科学技术的喜爱；【教学重点】1、熟悉常用的计时工具和长度测量工具；2、会用刻度尺测

2、量物体的长度；【教学难点】1、长度的间接测量方法；2、误差和错误的区分；【教学预备】或【试验预备】计时工具：电子表、石英表、机械表等；测长度工具：直尺、皮卷尺、折尺、游标卡尺、千分尺等；板书设计：单位测量工具：刻度尺 单位： 1h=60min=3600s 时间 测量工具：产生缘由：定义：误差 与错误的区分 时间 和长度的测量 长度 教学反思：长度和时间测量是最基本的测量,本节课依靠教材和课标,主要实行同学自主学习合作探究沟通,结合老师精讲讲解的方法进行教学, 通过实际教学收到了很好的成效；对于长度、时间的基本单位,通过同学独立阅读教材并结合身边物体的 长度明白把握长度和时间单位的基本概念,对

3、1mm , 1cm ,1min,1s 等形式理性和感性熟悉使同学能估测身边物体 的长度,把握估测的基本方法；对于长度时间测量的方法工 具使用实行同学参加活动,教学内容融入到活动中,让同学 利用刻度尺和停表对身边物体如书本、座椅、脉搏、的实际 测量, 使同学一些不正确的操作暴露出来并针对显现的问题 进行准时的订正,通过同学实际的动手,把握并刻度尺和停表的使用方法及留意事项,成效明显；对于误差与错误的区 别部分, 针对同学测量过程中的问题分析那些使误差那些是 错误,总结误差和错误产生缘由和区分,明白减小误差的方 法求平均值 ；对于长度特别测量的内容,如硬币的直径,邮票的厚度等不便于直接测量的长度,

4、第一教给同学等量代替的思想,勉励同学积极动脑,大胆尝试,使同学基本把握 棉线法,帮助法,累积法等基本测量方法,本部分学问得到 了很好的把握；附件：1、以下有关使用刻度尺测量物体的长度说法中,正确选项（）A、零刻线磨损的刻度尺不能用来测量 度不能超过刻度尺的量程C、读数时,视线要与尺面相平 要估读到分度值的下一位B、被测物体的长D、精确测量时,2、选用恰当的单位分别填入横线上：（ 1）某人身高 18.2 （2）物理课本宽 18.23 （3）写字台高 63.6 （4）玻璃的厚度约为 510 3、关于测量误差和测量中显现的错误的以下说法正确选项（）A、只要仔细测量,就可以防止误差 是不行防止的B、错

5、误和误差都C、误差是不行以防止的,错误是可以防止的 D、误差就是测量中的错误4、体育课上测量同学跳远成果时,体育王老师挑选以下哪种尺子比较合适（）A、分度值为 1mm 的米尺 量程为 1.5m 的软尺-3 C、分度值为 1cm,量程为 10m 的卷尺 量程为 20m 的卷尺B、分度值为 1cm,D、分度值为 1dm,5、四位同学分别用分度值是 1mm 的刻度尺, 先后测量物理课本的长度,以下测量结果中,记录正确选项（）A、25.82cm B、25.82 dm C 、25.81m D、25.816cm 6、单位换算： 10.28km mcm 2720s= min= h 336min= h= s 7、以下物品的长度,最接近 15cm 的