2022年人教版六年级下册《统计》word教案

1、名师精编 优秀教案统计教学设计 教学内容： 新课标人教版六年级下册统计 教学目标：学问与技能 1、引导同学进一步熟悉统计的意义,把握扇形统计图特点与作 用,能正确描述统计图中的数据；2、引导同学能正确地制作统计图,合理、规范地反映出有关数据；过程与方法充分利用统计图的特点精确、1、引导同学经受描述和分析数据的过程,针对统计图供应的数 据不清问题,能提出质疑和修改建议,提高制作统计图的技能；2、在运用统计图解决问题的过程中,进展同学的统计观念；3、引导同学初步形成评判与反思的意识；情感、态度与价值观 1、能积极参加探究活动,对自己得到的结果正确与否有肯定的 把握,信任自己在学习中可以取得不断的进

2、步；2、形成实事求是的态度以及进行质疑的习惯；教具预备： 多媒体课件、实物投影仪、扇形统计图教学流程：一、谈话引入师：同学们,你们宠爱看电视吗？宠爱什么电视节目？生：少儿节目 师：你们知道家里的电视是什么品牌吗？你仍知道哪些品牌的电 视？生：同学说说电视品牌；师：老师最近想买台电视机, 该买什么品牌的呢,你有什么建议？生：说说自己的建议；师：老师假如想统计彩电市场各种彩电的市场占有率,用什么统 计图最合适？生：扇形统计图；其他熊猫索尼师：为什么用扇形统计图？20% 生：能反映出总量和部分的关系；长虹47% 15% 二、小组合作、探究质疑1小组探讨、沟通创维10% 8% 名师精编 优秀教案师：你

3、们和老师想到一块了, 老师依据调查制作了一副彩电市场 各彩电占有率的统计图,你从中能发觉什么信息？（出示教科书第 68 页例 1 的扇形统计图）同学观看统计图并说说发觉的信息；师：索尼彩电是市场上最畅销的彩电吗？同学可能会产生两种不同的看法：一部分会认为 A品牌最畅销,而另一部分就认为 A品牌不是最畅销的,从而引起认知冲突；师：你认为的“ 其他” 是什么品牌的电视？生：可能是一种电视品牌,也可能是多种；师：请同学们以小组的形式,先和自己小组的同学说说,再把你们的想法画出来；同学展现成果；TCL 熊猫索尼TCL 其他熊猫索尼长虹可以分为两种情形；20% 16% 20% 22% 生 1：在第一种方

4、案里其他长虹康佳创维13% 15% 是把原先的“ 其他” 又分为15% 海尔创维TCL和别的品牌,TCL的市场25% 10% 7% 10% 占有率 22%明显大于索尼的8% 11% 8% 市场占有率 20%,索尼彩电 的市场占有率不是最高的；师：那 TCL的市场占有率肯定是最高的了；生 2：TCL的市场占有率也不肯定是最高的？由于“ 其他” 的占 有率仍或许有一种比 TCL的仍要高；师：在其次种方案里,也有“ 其他” 呀？或许也可能有一种比索 尼的高吧？生：不行能,由于“ 其他” 的只占 市场占有率最多才 11%；11%,就算是一种品牌,它的师：原先在其次种里没有像第一种那样的可能了；那创维彩

5、电的 市场占有率因该排在第五位了吧？生：不肯定；师：怎么又不肯定了？生：在考虑索尼彩电的市场占有率时, “ 其他” 的占有率 11%比 10% 索尼的 20%少,所以不必考虑,但是现在要考虑创维的市场占有率 比“ 其他” 的占有率 11%要少,所以在“ 其他” 里或许仍有比创维高 的；名师精编 优秀教案师：那海尔的市场占有率 生：不肯定；师：又不肯定？7%肯定是最低的了？生：“ 其他” 的彩电市场占有率或许有比海尔的低的；师：刚才和创维比的时候不是说比创维的 7%低呢？10%高吗,怎么可能比生：有可能；刚才和创维比的时候一种可能比创维的高,也可能 比创维的低；2引导释疑师：感谢同学们今日和老师

6、一起来分析,从刚才的分析中我们能发觉老师制作的那副统计图供应的数据比较模糊,不够完整, 我们无 法得到有关彩电市场占有率的完整信息；3小结；师：经过这节课的学习, 你认为在制作统计图时应当留意什么？请小组争论；生：收集数据要完整；生： 师; 再想一想在分析统计图时又应当留意些什么？生：统计图作判定和决策时,肯定要认真观看,留意从统计图提供的数据信息动身,不要单凭直观感受轻易下结论；三、巩固练习出示右图,提问：（1）六1 班同学宠爱哪项体育活动的人数最多？（2）你能判定六 1 班同学宠爱哪项体育活动的人数 最少吗？（3）宠爱乒乓球的与宠爱羽毛球的人数比是多少？（4）宠爱乒乓球的比宠爱羽毛球的多百分之几？在同学争论的基础上, 着重分析图中“ 其他” 部分可能包含的体育项目,阐