2022年人教版九年第13课《法国大革命和拿破仑帝国》word示范教案

1、学科历史课题名师精编优秀教案课型新授第 13 课法国大革命和拿破仑帝国使同学把握法国大革命的过程和影响；明白拿破仑帝国兴亡的基本情形；学问 才能教提高同学从史料中猎取有效信息的才能, 分析历史现象、 抓住现象所反映的本质的才能及综合比较才能 通过课件演示使同学清晰脉络,懂得重难点；通过分组争论,引导同学一分为二的看问题,全面公平的评判历史人物；通过对法国大革命历史的分析,使同学熟悉到：法国大革命顺应当时历史进展的潮流,具有学过程目方法标情感重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡缘由的分析,使同学明确战争的性质是打算战态度教学重点教学难点教学媒体争胜败的关键；人权宣言的颁布,法国大革命的历史意

2、义和拿破仑的内外政策；对雅各宾派和拿破仑的评判；多媒体教 学 过 程 设 计教 学 内 容 及 教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图导入新课表达文科综合特通过 2022 年12 月 16日至 2022 年3 月16 日,法国大革命展览在色,开阔同学眼香港历史博物馆举办引入：什么是法国大革命界；一、法国大革命 1、缘由指导同学快速阅读教材,摸索：法国大革命为什么会发生？速读教材,结合图培育同学从图片多媒体出示：片争论问题；中猎取学问的能 力；生回答后总结： 第三等级对封建统治者的普遍不满是革命爆 发的缘由,根源在于封建专制统治阻碍了资本主义的进展 2、革命进程 要求同学带问题阅读教材根据时

3、间线索制作历史台历；理清线索,提高能 整理后解决以下问题：力；讲清巴士底狱是封建势 思 考争论；为什么巴黎人民要攻占巴士地狱呢？力的象征 出示 人权宣言的有关内容,可以得出那些结论. 结合权益法案、培育同学在比较进步性人生而公平,否定封建制度独立宣言进行阶级性私有财产神圣不行侵害分析评判；中猎取学问的能力；名师精编优秀教案学 生 活 动设 计 意 图教 学内 容 及 教 师 活 动建立共和国,处死国王法国革命是一个前进的过程阅读教材；培育同学一分为罗伯斯 庇尔掌权分组争论“ 如何评老师说明雅各宾派统治被推翻,这只是代表 法国资产阶级革价 雅 各 宾 派 的 措命高潮过去施” ；二的看问题；3、

4、革命的意义多媒体出示 列宁的话：“ 它被称为大革命不是没有道理的；这次结合材料争论；革命给本阶级、 给它服务的那个阶级, 给资产阶级做了许多事情,培育分析材料、 运 以至整个十九世纪,即赐予全人类以文明和文化的世纪,都是在 用材料的才能；法国革命的标志下度过的；” 结合这段话,总结法国大革命的意义；总结：法国大革命规模大,迅猛反常,人民是革命的主力,显示出宏大的力气不断推动革命向前进展,终止了 1000 多年的封建统治,建立资本主义共和国,较之英国美国更完全,传播了 资产阶级民主思想,震动了整个欧洲；二、拿破仑和他的帝国1、拿破仑阅读教材补充材料培育同学猎取知鲁迅先生的家乡中有这样几句话：“

5、然而圆规很是小组集体学习明白不平,显出鄙夷的神态,似乎讥笑法国人不知道拿破仑,美国人拿破仑,勾画其生识的才能；不知道华盛顿似地 ”为什么这样说呢？让我们来明白拿破仑平线索；（展现拿破仑画像及加冕图）提问“ 拿破仑为什么能掌权？”学 生 讨 论 “动 脑引导同学辨证的筋” ；历史的评判历史人物；2.拿破仑帝国及其内外政策 法兰西第一帝国成立,是否意味历史的倒退代表大资产阶级、大地主阶级利益的政权 内外政策对内：颁布保护资产阶级利益的法典将革命成果用法律的形式固定下来；军事入侵（损同学阅读教材小字对外：打击反法同盟 （具有正义性质的民族战争）部分,明白滑铁卢害了他国人民的利益）战争和拿破仑的流3.拿破仑帝国的覆亡放；指导同学读图极盛时期的拿破仑帝国要求同学摸索：拿破仑帝国覆亡的缘由课堂小结 归纳线索点拨两个子目间 的关系：拿破仑帝国是法国大革命的继续 作业布置 ：参照课后练一练及活动与探究；名师精编优秀教