三年级下册第一单元《三位数除以一位数》教学反思

1、Word - 4 -三年级下册第一单元三位数除以一位数教学反思案例：这是在教学完第一单元三位数除以一位数之后的一堂复习课，主要复习解决生活中的实际问题。师：请一个小伴侣朗读第8题。（同学读题）师：自立解决这个问题。（因为在计算办法上还没有把握除数是两位数的除法，所以不倡导第一步用乘法计算）对于能力强的孩子要求用两种办法举行解决。完成后采纳同桌沟通的形式举行。在举行沟通之前，教师也提出了这样的要求：让写出一种办法的孩子先说说你是怎么想想的？（也就是让中下等的孩子也得到发言的机会）然后写出两种办法的孩子再举行补充。在沟通的过程中，教师举行辅导，让孩子能顺当开展同桌沟通。同学反馈： 722=36（台

2、） 726=12（台） 先算：6天每人安装多少台？ 先算 2人天天安装多少台？ 366=6（台） 122=6（台） 针对同学在沟通中浮现的问题，准时指出：在沟通中，一个说，一个要仔细的做个聆听者，不要两个人都在说。第6题采纳相同的办法举行教学，不同的是，对于有能力的同学要求写出三种办法，沟通时，采纳小组沟通的办法举行。第7题自立读题后自立完成。师：集体朗读第9题题目。自立完成。师：小组之间沟通，说说你是怎么想的？记录一组的活动状况：四个孩子中，甲孩子在解决问题方面是弱项，经常是问题不断，而且错误率很高，乙和丙两个孩子属于中等水平，丁孩子属于较好的。乙和丙两个孩子都写出了相同的算式：273=9（

3、元），甲和丁孩子写出了正确的算式：273=9（元），93=3（元）；303=10（元）， 303=10（元），102=5（元）；322=16（元）， 322=16（元），164=4（元）答：三角形蛋糕每块的价钱最贵， 答：圆形蛋糕每块的价钱最贵，正方形蛋糕每块的价钱最廉价。 正方形蛋糕每块的价钱最廉价。甲孩子首先发言，但是她不自信，她知道这么做，却说不出为什么这么做，但当乙丙提出了其他看法后，似乎让甲孩子觉得有点失落，认为自己是做错了，但最后在丁孩子的协助下，让甲孩子知道了自己的主意是正确的，也让乙和丙两个孩子明了了为什么他们这样做是错误的，他们在求得是什么。老师小结：利用这个题目的沟通，你有

4、什么感触？生1：做题时一定要认真，读错看错，任何一个字，都会影响解题。生2：有的题其实很容易，经常会让我们马虎大意，不管多容易的题我们都要仔细对待。生3：不要小看那些平常常常出错的小伴侣，她们也有比我们做得好得地方。师：对，做题时，我们要越发去精心地读题，分析，不要认为容易，就粗心对待，这样经常会出错。（借机表扬了精心的甲孩子）反思： 提升同学学会学习的能力，不是一朝一夕就能培养出来的。在平常教学中，小组学习是其中重要的途径之一，但是观看自己平常教学中开展的小组学习，存在着许多问题，教室里叽叽喳喳的，你一言我一语，给人的感觉就是闹哄哄的，小组学习不能达到很好的效果，所以本学期，我在课堂上尽量多

5、得给孩子以指导，让小组学习能发挥最大的功效，能让不同水平的孩子得到不同程度的进展。 因为本堂课是一堂复习课，所以注意是办法的沟通，我把更多的时光交给了同学，采纳多种形式举行，同桌学习沟通，小组学习沟通，自立探究等方式举行，让孩子在沟通中，表述自己的思量办法，同时也吸取他人的学习办法。因为同一小组中，同学的水平有所差异，有的孩子能想出两至三种的解题办法，而有的孩子则只可能想出一种，所以，我在同学沟通之前，先提出了：让只写出一种办法的孩子先说说自己的主意，其他孩子举行补充。利用这样的方式，给中下等的孩子也提供了一个大胆表述自己主意的机会，而对于其他水平比较好的孩子来说，也给了他们指导后进生的机会。利用这堂课，也给我许多的惊喜：特殊是第9题，看似很容易的题目，但其中却蕴藏着无数的玄机，也让许多孩子有了无数感触：无论多聪慧的孩子，只要你不仔细读题，都随时有出错的可能，而对于那