学唱徐州琴书《山娃儿们的梦》教学案例

1、Word - 4 -学唱徐州琴书山娃儿们的梦教学案例一、教学内容分析：徐州琴书表演唱山娃儿们的梦描述了一群山里的孩子在得知大城市毕业的高校生王教师要来山村时的各种期待的情绪和活动，勾勒出了山村沟沟坎坎的漂亮景象，表现了山娃们在坎坷山路上欢迎王教师的快乐情景，表述了以黑蛋和二丫为主的山村孩子朴实的打扮及对美妙生活憧憬的朴实情感。以徐州琴书为表现形式，用徐州方言演唱、念白，用孩子特有些语言方式倾诉、表现情感。音乐柔美高亢，节奏变化丰盛，语言生动诙谐，呈现了一幅山村孩子可爱活泼的艺术画面。按照该活动引入教学，让孩子们可以了解山里孩子们的梦，形成深刻感触越发热爱生活和学习。也能够以徐州琴书作为继承形式

2、举行实践教导的同学，在传承徐州琴书的艺术道路上向来在追寻着自己的梦。二、教学目标 1.利用学唱徐州琴书山娃儿们的梦，了解徐州琴书的凤阳歌和垛子板音乐唱腔，进一步了解徐州琴书的曲艺特点。 2. .利用学唱徐州琴书山娃儿们的梦，提升同学的唱腔、表演、语言表述、节奏等综合能力。 3.联系生活实际告知同学要向小石头和二丫为主的山村孩子学习，学会热爱生活并且憧憬越发美妙的生活。 三、学情分析在新课标中要求以同学为教学主体，在教学过程中需要重视同学的身心进展及学习需求，能够树立服务同学这一思想观念。利用在本次教学中引入徐州琴书山娃儿们的梦这一节目，让孩子们可以在观察节目过程中，导入本次课题主题，也充分调动

3、了同学们的学习爱好。利用紧抓理念人物的形象重点，学生观察沟通的方式，体味该节目所要表述的核心。指导孩子们可以自主演示节目，深化其境感触山娃儿们的淳朴及朴实，还有上同学活的艰苦。在最后的老师评价总结，与同学共同互动升华主题，让孩子么能够形成对山娃儿们不畏艰巨、艰苦学习只为走出大山的积极乐观向上精神的感悟。四、教学策略挑选与设计本课主要利用倾听、欣赏、比较、音乐实践（唱、做、表演）等教学方式完成教学目标。老师适时引领、指导、讲解和示范。加强小组沟通与合作，探索研究、出示，充分发挥兵教兵的优势。五、教学重点与难点 1学习徐州琴书表演唱山娃们儿的梦，体悟、探索徐州琴书的 基本唱腔、基本句式特点。 2同

4、学的唱腔、表演、语言表述、节奏等综合能力。 六、教学过程（一）谈话导入，揭示主题师：山里孩子们不管是生活还是学习，都很困难辛劳。播放视频山里孩子们学习生活的情况。设计意图：创设情境（二）初观视频，感触徐州琴书唱腔特点1. 利用播放徐州琴书山里娃，让孩子们观察该段节目表演之后，提问该段表演详细表述的是什么？仆人公有谁？所要表述的剧情是什么？2. 指导孩子们说说唱腔特点。设计意图： 初步感触徐州琴书唱腔和故事人物、情节，激活同学学习爱好。（三）学唱徐州琴书山娃儿们的梦1. 开场利用借助念白形式，念出金豆芽，银豆芽，山洼里面是俺家教师让俺游天下的唱词表现主题。老师示范，引领同学有感情的说词，告知同学自己的角色是山里的娃子。 2. 手持徐州琴书的打击乐器：手板、瓷碟、碰玲等开头了闹场 老师讲解示范演奏的姿态、办法，生练习3. 唱词部分，以看视频，师讲解示范，同学学唱，分组练习，小组出示成绩来完成。设计意图：主要利用老师的讲解示范和同学听赏完成演唱目标。（四）再次倾听，分析曲谱，探索徐州琴书的唱腔特点（五）拓展观赏张巧玲教师表演的水漫金山设计