夏天真热呀-幼儿园季节夏天教案

1、Word - 4 -夏天真热呀-幼儿园季节夏天教案幼儿园大班夏天教案夏天真热呀幼儿园大班夏天教案：夏天真热呀一、活动目标：1、在听听、找找、讲讲小动物找凉爽的过程中，感知小动物们不同的度夏办法。2、鼓舞幼儿在原有生活阅历的基础上，了解一些使身体凉爽的办法。二、设计思路：二期课改要求把课程内容视为幼儿的学习阅历和生活阅历，重视幼儿原有些学习阅历，是幼儿能够理解和体悟到的，强调幼儿已有爱好、需要及学问阅历。这次我们的主题是小汗珠，为了让孩子储备夏天的阅历，我们前期就利用一些活动：夏天真热呀、找凉爽、火辣辣的太阳，并利用调查表请家长和幼儿一起找找使身体凉爽的办法。孩子们利用自身的体悟发觉并找到了许多

2、凉爽的办法，孩子自己凉爽了，那么，那些他们喜爱的小动物们是怎样过夏天的呢？针对孩子的爱好、需要和阅历，我挑选了故事夏天真热呀。开头部分，利用设疑研究，激活幼儿按照已有阅历自由述说使自己凉爽的办法。其次部分，观赏理解，我首先让幼儿宁静聆听故事，然后提供故事小卡片，让幼儿在卡片中寻觅匹配小动物的度夏办法，每找到一组卡片就让幼儿完整叙述小动物的度夏办法。最后，再次完整边听故事边看故事图书，让幼儿在视觉和听觉的双重感触下完整梳理一遍故事。活动结束，我又留下问题让幼儿回家找找还有许多小动物过夏的办法。三、活动预备：幼儿体悟过夏天的太阳有过找阴凉的活动、怎样使身体凉爽的调查表故事小卡片、故事图书四、教材分

3、析：重点：知道夏天很热，但大家都有各自不同的度夏办法。难点：按照已有阅历说出一些使身体凉爽的方法。五、活动过程：（一）、设疑研究（激活幼儿按照已有阅历自由述说使自己凉爽的办法）1、天怎么这么热呀？（夏天来到了）我们用歌声来告知大家好吗？（幼儿演歌唱曲太阳）2、这么热怎么办呢？（幼儿按照已有阅历自由述说使自己凉爽的办法）3、那么，小动物们是怎么过夏天的你们知道吗？（二）、观赏理解（学习用尽整语句叙述大家不同的度夏办法）1、完整听赏故事录音。2、展示故事小卡片请幼儿匹配*幼儿在匹配后以提问的方式引领幼儿完整说出小动物们度夏的办法。*阳光洒在小鸡（小狗、水牛、蜗牛）身上，小鸡（小狗、水牛、蜗牛）好热

4、呀，它是怎么做的？*宝宝不怕热，他想出了什么好方法？人们在大海边干什么？这样还热吗？*大公路很热怎么办呢？3、幼儿边听故事录音边看图书*提示幼儿坐姿端正，按照故事一页一页地翻书。4、小结：本来小动物们很怕热，可他们都有自己不同的过夏办法：有些躲到树阴下；有些伸出舌头散热；有些到水里泡一泡；有些躲进壳里睡觉。而宝宝不怕热，涂上防晒霜、戴上小凉帽出门了。5、还有许多小动物有自己过夏天的好方法，请回家问问爸爸妈妈好吗？活动反思：挑选合适的教材内容，是取得良好的教学效果的前提。本次活动所挑选的故事夏天真热呀，结构容易，层次清晰，情节好玩，动物形象也是幼儿认识的，而且所述之事是幼儿生活相关的。因此，为幼儿所爱慕，幼儿有切身的体悟，能够很自然地学习知道一些小动物们的度夏办法。教学的进程我从幼儿的年龄特点动身，设计用歌唱的形式表现夏天的天气，引起幼儿运用已有些阅历乐观自愿地述说使自己凉爽的办法，在为自己找到好方法的状况下，那些他们喜爱的小动物也很热，怎么办呢？从而引起幼儿对故事的爱好；尔后，我设计听赏故事、幼儿找图匹配、完整地学说、边听故事边看故事书等几个教学环节，协助幼儿理解故事内容，做到听讲结合、动静交替，这样，既使幼儿的思维始终处于乐观活跃的状态，又能使幼儿在活动中自然了解一些动物度夏的办法。活动中的一些细节问题稍做调节大概会更精彩：幼儿在运用自己阅历叙述时可通过调查