借用生活中的故事解决疑难-《钓鱼的启示》主题反思

1、Word - 3 -借用生活中的故事解决疑难钓鱼的启示主题反思在钓鱼的启示一文中，以细腻的笔触，真切地再现了詹姆斯十一岁时的一次钓鱼经受：在离允许钓鱼还差两个小时的时候，詹姆斯意外地钓到了一条10公斤的大鲈鱼！父亲要他把鲈鱼放回水里去，他大声抗议。因为父亲态度坚定，他终于虽然不愿意也只得无可奈何地把大鲈鱼放回了水里。本文的教学目的之一，就是利用各种形式的读，充分感知、体悟詹姆斯在听从中透出的悲伤，反思他的行为，懂得遵守规章的须要性。小詹姆斯终于把鱼放回了水里，遵守了钓鱼的规章，这是他父亲严格教导的结果。不难设想，如果当初父亲默许甚至赞成小詹姆斯把鱼留下，将会有怎样的后果。詹姆斯的父亲确实是一位

2、遵守规章的好父亲，他不为临时的利益所动，而是毅然决然地命令孩子把鱼放回水中他不但自觉遵守规章，而且教子有方。然而，在现实生活中，在一个物欲膨胀的社会里，这样的父亲能有多少？这种闪光的，在无人知晓的状况下的允诺，在现实生活是否真的还有？这就是同学学习这篇课文的难点。在教学这篇课文时，我不禁想起了报上读到的一则故事父亲的疏忽。讲给同学听，故事是这样说的：在我上学校四班级时，有一次，父亲带着我到市场上买衣服，卖衣服的小贩多退了4块钱。我正想提示小贩多退了钱，父亲瞪了我一眼，拉着我快步走开了。到了家里，父亲还为他的聪慧自鸣自得。我虽然有的反感，但却无可奈何。我的父亲其实也是一个狡猾巴交的农夫，他平常也

3、总是教导我们不要乱拿别人的东西，可面向4块钱的诱惑，他便遗忘了对我们教导。或许在他的意识里，别人退错了钱，错误是别人犯下的，他将多得的钱据为己有也就理所应该。想想故事中的这位父亲与詹姆斯的父亲确有很大差别，但是，环视周围，这个父亲也不过是千千万万父亲中一般的一员罢了，他所犯的错，在我们身边的生活中是那么一般，而对坐在我面前的这些天真无邪的孩子，想必不少也有着和故事类似的经受，大概，他们中的许多人正为此而感到困窘？同学并不是生活在真空中，家庭、社会、身边的人和事，无时无刻不在影响着他们。许多时候，课文中所描述的生活与他们的现实生活有着很大的反差，是非黑白，人们往往简单分清晰，但当一己利益与社会规

4、章发生矛盾时，许多人都挑选了利益，而把社会规章临时放到了脑后。在教学中，现实生活与文本中的生活的这种反差，我们毕竟该视而不见，绕开走，还是面向现实，引起同学的思量？绕开，无疑可以毫不费劲地避免教学中的暗礁，省下许多功夫，但这样做对同学的身心健康毕竟有多少益处呢？教学钓鱼的启示中，我把这个问题提了出来：如果詹姆斯的父亲默许甚至怂恿他把鱼留下，你认为这样做行不可？这样做会对小詹姆斯产生什么影响？同学对这个问题举行研究后，又将问题进一步引向深化。类似的问题你大概碰到过吧？你和身边的人是怎样对待类似问题的？你现在怎样评价他们或自己当初的行为？对上述问题的研究，大多数同学都能正确回答。这些回答或许并不彻低发自内心，有些或许只是随声附和。不过我想，这些问题一定能够启发他们对自己生活中经受的类似问题的思量。这种思量或许尚不成熟，或许不能马上转变其固有些价值观，但他们一定能利用这样的思量把课文与现实生活联系起来，逐步养成在同学中举行自我反思的良好习惯，长此以往，对他们今后的成长必然会大有裨益。在今后的语文教学中，我还将不断寻觅课文与现实生活的结合点，把语文教学与现实生活紧密地联系起来，尽力开掘课