语文综合实践活动课汉字的魅力教学设计

1、精品文档（可编辑）值得下载语文综合实践活动课汉字的魅力教学设 计一、教学目标.采用小组合作、研究性学习、学习成果展示等方式完 成本专题的学习，培养团结协作的精神和表达自己观点的能 力。. 了解汉字的起源与发展，认识汉字的特点，通过汉字 游戏感受汉字的趣味性，理解汉字的文化价值和艺术价值， 感受汉字的魅力。.使学生享受到学习和使用汉字的乐趣，培养学生热爱 祖国语言文字的感情，激发学生学习汉字的热情，增强维护 汉字纯洁性的责任感。二、研究过程.资料收集：汉字起源传说，汉字的演变发展过程；造 字法；书法作品（名家的或自己的毛笔或硬笔书法）；关于汉字的故事、趣闻轶事，字谜、成语、古诗词若干；2008年

2、奥运会徽的含义；调查汉字在世界上的影响。.资料分析：研究汉字的演变发展，分析汉字独特的发 展规律；研究汉字与欧美表音文字的区别，分析汉字的奇特 之处；研究如何鉴赏书法作品，分析汉字的构造美；研究汉 字与中国文化的关系，分析汉字在民族凝聚力方面所起的作精品文档（可编辑）值得下载用；研究汉字在世界上的影响，分析汉字的未来和在国际上 的地位。.成果展示：通过 PPT实物展示、演讲、小品等方式 展示本组的研究成果。.总结报告：反思本次研究性学习，撰写总结报告，内 容包括本组课题研究意义、研究过程、研究结果，以及尚待 进一步探讨解决的问题等。三、分组安排全班学生按照五个选题分成五组， 每一组成员810人

3、, 其中（1）资料收集员两三名，负责各种资料的收集、调查、 整理工作；（2）资料分析员2名，负责资料统计处理、结果 分析工作；（3）成果展示员两三名，负责整个探究的组织安 排和成果的展示工作；（4）总结汇报员2名，负责撰写总结 报告。四、教学流程.教师导入。师：我们都知道，2008年，奥运会将在中 国北京举办，这是一件令所有中国人都为之振奋的事情。那 么奥运会徽也就成了世人关注的焦点之一。我们对2008年的奥运会徽或多或少都有一定的了解，那么，你能否从这个 会徽中看由汉字的美和博大精深的汉字文化呢？我们先来 欣赏一个短片中国印一一舞动的北京，边看边考虑这个问题。精品文档(可编辑)值得下载学生观

4、看视频，观看完毕，谈感受。教师从汉字美的角 度进行引导，使学生从奥运会徽中初步感受汉字的魅力。(她像一个“人”，又像一个“京”字，还像一个“文”宇，预示着首都北京将举办一个“人文奥运”。我们仿佛看到，一个满怀热情和希望、富有激情和活力的舞者，正舞曲 中国人民的豪迈欢腾；我们仿佛看到，一个充满生机与朝气、 坚强与超越的运动员， 正奔跑由奥运会“更快？更高？更强” 的理念；我们仿佛看到，一个龙腾虎跃的中国，正以满腔热 情欢迎各国喜爱运动、热爱和平的人们。)的确，汉字是中华文化的载体，是中华智慧的浓缩，是 中华文明的精华，其形状之丰润、结构之精美、意境之深邃、 韵律之悠扬，是其他文字无可比拟的。今天

5、，我们就一起来 遨游汉字王国，走进“汉字”专题。.版块一:汉字之史。师：中国汉字是世界上最古老的 文字。那么关于汉字的起源有着怎样的传说呢？汉字又是怎 样发展演变呢？(1)关于汉字的起源，中国古代文献中有种说法，最 常见的是黄帝史官仓颉造字，所以仓颉被称为“中华文字始 祖”。也有许多学者认为，成系统的文字工具不可能完全由 一个人创造由来，仓颉如果确有其人，应该是文字的整理者 或者颁布者。(2)演变发展：教师将不同时间段的汉字打乱顺序，精品文档（可编辑）值得下载让学生按从古至今的顺序重新排列，并指明朝代。师：从这个演变发展过程中我们可以看由什么？（学生 自由发言）（总结：在没有语言或语言还不完善

6、时，人们常用画画 交流思想，后来为了方便和节省时间，逐渐改为似画非画的 符号，这些符号约定俗成就成为莫个地域的文字，经过漫长 的多个区域的演变，才成了我们今天见到的文字。 ）.版块二：汉字之奇。师：文字学家安子介先生说：“汉 字能使人产生联想，联想是一切发明之母。”“汉字是拼形文字，学了汉字能使人变得更聪明。”他为什么这样说呢？汉字的奇特之处在哪里呢？这恐怕要从汉字的造字法中找原 因。（1）四种造字法：象形、指事、会意、形声。教师由 示汉字，学生说由体现了哪种造字法，并阐述理由。（2）汉字区别于欧美表音文字的特点。由学生自由发言，举例说说汉字和英文单词的区别。教师由示英文单词（ram）,再由示

7、汉字（低），让学 生比较得由汉字既能表音又能表意的特点，而英文单词只能 表音。类似的字还有渔、雹、煲等。教师由示两排汉语拼音，学生读生是两句唐诗；再生示 汉字形式的唐诗，让学生与前相比，得由结论：汉字具有形 象性特点，能引人联想。（从“日”字、依字、“山”字精品文档（可编辑）值得下载我们仿佛看到一轮红日在山头慢慢下沉的画面，从“河、入、海、流”字中，我们仿佛看到黄河奔腾咆哮着汇入大海的壮 阔景象。而从拼音文字很难看由诗中表达的意境。）.版块三：汉字之美。师：汉字同书法、诗文、绘画、 音乐乃至舞蹈都有密切联系，巧夺天工，极富艺术魅力。印 度前总理尼赫鲁曾对他的女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她

8、的每个字都是一首优美的诗、一幅美丽的画，你要好 好学习。”下面我们来看看同学们准备的书法作品，欣赏一 下汉字的美。希望上台的同学能进行一定的赏析性评价。（学生展示书法作品，并评价。教师最后展示“马”字 书法作品。）.版块四：汉字之趣。师：到现在为止，相信同学们已 经领略到汉字的魅力了，如果我们继续研究汉字的趣味性， 也许，你会更喜欢汉字。（由示“藏头诗” O）师：藏头诗是将所要表达的内容隐藏在每句的第一个字 中，也就是说每句的第一个字表达了作者要表达的意思。我 们一起来读一下。（生齐读）看由来了吗，这首诗表达的是 什么意思呢？（这是唐伯虎送给秋香的一首诗，意思是“我 为秋香屈居童仆” O）生示

9、“析字联”。师：相传在一次宴会上，一客人由上联“冻雨洒窗，东精品文档（可编辑）值得下载两点，西三点”。意思是说，冰凉的雨点打在窗户上，东边 有两点，西边有三点。它妙就妙在既说明了当时雨打窗户的 情景，又说明了 “冻”、“洒”两字的组成。“冻”字是由“东” 和两点组成的，“洒”字是由“西”和三点组成的。在座客 人冥思苦想，这时，仆人送上糕点来，有一个人即景生情，对由下联，大家能猜生是什么吗？ “切糕分客，上七刀下八 刀”。一语既由，满座惊叹。.版块五：汉字的未来。师：我们可以感觉到汉字是如 此富有魅力，所以如今它正被越来越多的人喜欢。那你知道 汉语在世界上有着怎样的影响吗？（学生自由发言，教师由 示世界各地热情学汉语的文字资料。）汉语是联合国规定的六种工作语言之一。汉语的国际地 位越来越高已经成为不争的事实。我们可以感觉到汉字的未 来一定是辉煌的，汉字的道路会越走越远。我们作为以汉语 为母语的中学生，应该为祖国语言文字做些什么呢？（学生 自由发言。）.总结。同学们，在这次研究性学习活动中，大家了解 了汉字的起源及演变过程，感受了汉字的无穷魅力和使用汉 字的光荣与骄傲。这些神奇的汉字是我