一年级下册音乐教案- 第七课 同坐小竹排｜湘艺版

1、同坐小竹排教学目标：1、感受壮族音乐，能够用愉快的心情演唱同坐小竹排表达对家乡和生活的热爱之情。2、乐于参与音乐实践活动，表达对音乐的感受和欢乐的情绪。重难点：能够用愉快的心情演唱同坐小竹排。感受并表现3/4拍和2/4拍的节拍变化。教学过程：一、导入：师：小朋友们好，非常高兴能和大家度过接下来的四十分钟，我是你们的新朋友，周老师。首先，和大家来玩个“师生问好”游戏。1、同学们下午好 （周老师下午好）2、同学们下午好（周老师下午好）3、你们好（老师好）4、同学们下午好（周老师下午好）（上面这一环节，是让学生初步感受3/4拍和2/4拍的变换。）师：你们真棒！接下来又有一个游戏来考验大家了，这回你们

2、得听好音乐了。老师随音乐拍4下3拍子的节奏，你们紧跟着老师随音乐拍6下2拍子的节奏，看看小朋友们是不是能合上音乐。点击课件。放同坐小竹排的伴奏音乐。师生伴随音乐做游戏。（这一环节，是在感受3/4拍和2/4拍的基础上，明确体会歌曲的节拍变化，为学习歌曲做铺垫）师：小朋友们真棒。来，给点掌声自己鼓励一下！点击课件。大屏幕上出示桂林山水的美丽风景。师：看，大屏幕上出现了什么？生：师：多美的风光啊，看到这美丽的风景，你此刻最想说什么？生：师：老师和你们一样，也想走到画中去，不过此刻，老师更想用一首儿歌来赞美这美丽的风景。（出示歌词，熟悉歌词。）师：看样子，小朋友都和老师一样急着想到画中去看看，不过，在

3、去之前，你们得猜猜，老师在干什么？点击课件，播放歌曲的伴奏。教师随音乐做划竹排的动作。（引出竹排）生：真聪明，老师刚才就是在“划竹排”。在我们搭乘小竹排之前，先来听听小竹排的自我介绍。（认识小竹排）点击课件。介绍小竹排。师：这下你们对小竹排有初步的了解了吧，来，赶快行动吧。播放同坐小竹排的伴奏音乐。全体随音乐“划竹排”。体验“划竹排”的乐趣。师：我们能够亲手划着竹排欣赏山青水秀的美丽景色，你此刻的心情是怎样的？你能用你的方式来表达一下你的心情吗？生师：老师有个建议，不如我们来唱句歌儿表达我们快乐的心情吧，你们觉得的怎么样？生：师范唱歌曲的2/4部分，也就是衬词的那句。学生跟琴演唱这句。（事先拎

4、出这句2/4拍的衬词，对下面的学习做铺垫，且更容易解决难点）师：你们真不简单。听，小竹排又向我们发出了邀请，听听它在唱什么？播放课件，以歌曲伴奏为底创编歌词当做小竹排的话。（一是对上一环节起鼓励作用，二是引出小竹排带我们去壮族）点击课件。屏幕显示桂林山水的景色。师：其实呢，小竹排是带我们来到了风景如画的广西壮族自治区，我们一起来欣赏欣赏这里的风景吧。（点击播放各种壮族的风景，让学生初步的感受壮族的美丽风景及服饰等等）师：来听听壮族小朋友对我们说什么。（播放壮族小朋友介绍壮族的课件，使学生进一步了解壮族）师：刚才的小朋友介绍了，壮族是个能歌善舞的民族，平常的交谈甚至也用唱歌的方式来交流，听，他们

5、来啦！1、初听歌曲。师：听完这首歌曲，你最想说什么？你能用你的动作和表情来表达你的心情吗？生：师：你们的感觉太棒了，好多同学都露出了甜甜的微笑，我呀，也忍不住想唱了，你们能用掌声鼓励我一下吗？2、范唱。3、张口默唱。师：老师发现，好多小朋友也已经在下面轻轻的唱起来了，好，那就让我们跟着音乐在心里面唱一唱。4、跟琴唱。师：壮族的小朋友都喜欢对歌，我们也入乡随俗。老师和你们来对歌吧！（解决学生的音准等等问题）生：师：实在是太棒了，老师一个人在岸上太没意思了，你们划着小竹排来接我吧。暗号是，你们唱前四句。我唱最后一句。师生接唱。（巩固歌曲）争夺奖项赛，准备四个奖项：“最佳演唱奖”“最佳表演奖”“最受欢迎奖”“最佳合作奖”请八位学生当评委。由他们来评出得奖的学生。（让学生来评价。互评，颁奖。）师：小朋友们真不愧到壮乡游了一趟，歌声都把老师给陶醉了。还有一群孩子被我们热闹的场面给吸引过来了，我们一起来看看是哪些民族的小朋友。点击课件。出示各族小朋友。并且一一播放各民族的音乐。（拓展。给学生感受一下各民族音乐的不同）小结：师：今天啊，我们同坐小竹排，浏览了壮乡的风光，壮乡山美，水美，歌更美，不仅唱出了我们今天的幸福生活，而且还唱我们祖国的美丽风光。我们美丽的祖国还有许许多多美妙