白城洮南小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试答案解析

1、第 页 白城洮南小学教师招聘教师资格证教育心理学考试答案解析一、单选题1教师生存的基石是（ ）。 A.教学能力B.知识C.才华D.兴趣 答案：B解析：知识是教师生存的基石。没有深厚扎实的知识基础，就无法胜任教育教学的各项工作。 2制约教育任务的因素不包括（ ）。 A.教育目的B.学生年龄特征C.学科的特性D.教学原则 答案：D解析：制约教育任务的因素是：教育目的：学生年龄特征：学科的特性：教学的时空条件。 3“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语体现了（ ）的观点对人的教育方式的影响结果。 A.遗传决定论B.环境决定论C.辐合论D.平行论 答案：B解析：环境决定论认为，真正在儿童的发展中起着绝对影

2、响作用的力量，是儿童生活环境和后天所获得的教育引导。环境决定论的盛行，直接导致了传统教育实践重视教师权威和书本知识、学校纪律等特点，“严师出高徒”、“棍棒出孝子”等就是典型例证。 4暗示教学法的一个重要原则是（ ） A.愉快而不紧张的原则B.理论联系实际的原则C.启发性原则D.因材施教原则 答案：A解析：暗示教学法坚持的原则有：愉快而不紧张的原则、有意识与无意识统一的原则、暗示相互作用的原则。 5在测验学生英译汉的技巧时由于所选的短文中词汇量较大，学生受到词汇量的障碍而难以发挥翻译技巧，测验的结果在很大程度上说明了学生掌握词汇量的多少，然而并没有确切说明学生的翻译技巧，这样的测验（ ）不高。

3、A.难度B.效度C.信度D.区分度 答案：B解析：测验的效度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。教师或测验编制者在编制测验时，一定要鉴定测验项目是否就是所要检查的项目。否则，这个测验就可能无效或低效。 6在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式，属于（ ）A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习答案：D解析：上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。 7按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为（）。 A 、 活动课时制B 、 设计教学法C 、 道尔顿制D 、 分组教学 答案：D解析：本题考查了分组教学的含义

4、，即按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学。 8根据班杜拉理论影响自我效感最主要因素是个体自身行为的( )。A.自我预期 B.成败经验 C.自我归因 D.期待 答案：B9当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花。这种做法属于( )。A.强化法B.示范法C.代币奖励法D.系统脱敏法 答案：C10在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于( ) 。 A.教育实验法B.实验室实验法C.自然实验法D.个案实验法答案：C解析：自然实验法是指在自然的情况下，即教育情境下创设控制某些条件，以引起某种心理活动而进行研究的方法。 二、判断题111903年，美

5、国心理学家布鲁纳出版了教育心理学。 答案：错12认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的联系组成的。（ ） 答案：对13提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（ ） 答案：错解析：提出假设的常用方式是算法式与启发式。 14水平迁移，也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。（ ） 答案：对15态度结构和能力结构相同，由认知成分构成。（ ） 答案：错解析：态度结构比能力结构复杂，除了认知成分，还包括情感成分和行为成分。 三、填空题16班杜拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的_。 答案：成败经验|17_是人的身心发展的生物基础，_是人的发展的现

6、实制约因素。 答案：遗传|环境|18认知方式可分为场依存型和_。 答案：场独立型|19在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、消极的和_三种类型。 答案：对抗的|20自我认识是指个体对自己的心理特点、人格特征、_的自我了解与自我评价。 答案：能力及自身社会价值|21教育学是一门以教育现象、教育问题为研宄对象，探索_的科学。答案：解析：教育规律 22最早研宄群体动力的心理学家是( )。 答案：解析：勒温 23早期的迁移理论主要包括形式训练说、( )、概括化理论和关系转换理论。 答案：解析：共同要素说 24遗传是指从上代继承下来的 上的特点。 答案：生理解剖,25（ ）是一个人积极向上的内部动机。

7、答案：自尊心,四、问答题26教育方针 解析：教育方针：国家为了发展教育事业，在一定阶段，根据社会和个人两方面发展的需要与可能而制定的具有战略意义的总政策或总的指导思想。内容包括教育的性质、地位、目的和基本途径等。 27简述影响态度与品德学习的内部条件以及培养良好态度与品德的方法。 解析：影响态度与品德学习的内部条件包括:(1)认知失调(2)态度定势(3)道德认知。培养良好态度与品德的方法包括:(1)有效的说服(2)树立良好的榜样(3)利用群体约定(4)价值辨析(5)给予适当的奖励与惩罚五、解答题28主题班会的形式一般有哪些？ 解析：主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己

8、主持、组织进行的班会活动。主题班会是班级活动的主要形式。主题班会的形式有：（1）主题报告会；（2）主题汇报会；（3）主题讨论会；（4）科技小制作成果展评会；（5）主题竞赛，如智力竞赛、演讲比赛、跳棋比赛等；（6）主题晚会， 如诗歌朗诵会、野营晚会等。 29直观性原则 解析：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。 30怎样运用记忆规律促进知识保持？ 解析：围绕以下5条展开论述：1.深度加工材料；2.有效运用记忆术；3.进行组块化编码；4.适当过度学习；5.合理进行复习。 31试述童年期儿童心理发展的主要特征。 解析：【答案要点】1.小学生的观察常注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西，低年级学生还缺乏观察兴趣和系统性；2.小学生的记忆以形象记忆为主，逻辑记忆较为发展；3.小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用，注意的稳定性较差；4.小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑