《慈母情深》教案教学设计

1、龙山学校公开课教案班级502科目语文执教者肖相雨日期2021.10.20课型同课异构课题慈母情深 第二课时教学目标通过描写母亲外貌、动作、语言的句子，体会母亲的爱子之情和“我”对母亲的爱与崇敬之情。引导学生读描写母亲外貌、动作的语句，注意反复出现的部分，思考其表达效果，在读中悟情。3.体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发学生对母亲的爱。教学重 难 点重点：通过描写母亲外貌、动作、语言的句子，体会母亲的爱子之情和“我”对母亲的爱与崇敬之情。难点：学习通过外貌、动作、语言、神态描写反映人物心理和品质的写作方法。教学辅助多媒体教学过程：一、.复习导入听写词语二、感悟“慈母情深”1.提问：孩子们，

2、“鼻子一酸”是什么感觉？母亲明明把一元五角给了我，一分不少，一句话没说我，按理我应该高兴才对。但是此刻的我没有丝毫的高兴、丝毫的喜悦、丝毫的欢欣，只有眼泪擦洗过的四个字鼻子一酸。默读课文，找找句子，哪些地方令我鼻子一酸？找到之后请用波浪线画出来。2.交流感悟我为什么会“鼻子一酸”呢？请找到的同学举手。我巡视时发现有一处非常特别，我们一起来看一看，出示：“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”1.震耳欲聋是什么意思呢？师:如果看到自己的母亲在这样一个令人压抑的环境里日复一日，年复一年地工作，你心里是什么滋味?长期在这样的环境中工作会有什么后果?2.你听到过震耳欲聋的声音吗?我们先一起来听听这种声

3、音。同学们，这样的声音停止过吗？浏览全文，去找找哪些地方说明这震耳欲聋的声音一刻也没停止过呢？生1：“大声说出了母亲的名字” 生2：“母亲大声问”生3：“向母亲探身，喊”师:这已是第三次提醒了，还有吗？生4：“接着又对我喊”生5：“大声对那个女人说”说明这七八十台缝纫机一刻也没停止过，母亲一直在这样嘈杂的环境下工作。那还可从哪里看出母亲工作的环境非常恶劣?“因为光线阴暗，.使我感到犹如身在蒸笼。”小结：当你第一次发现母亲在这样的环境下工作，你有什么感受？这些感受交杂在一起，怎能不让我鼻子一酸呢？为了表达“慈母情深”这一句话能少吗？这一次又一次的“大声说”能少吗？（2）还有哪些地方令你鼻子一酸？

4、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛. 1.指名读句子。（抽生回答并读出句子） 2.这句话很特别，特别在哪里?(出现了三次“我的母亲”，分别放在句子后半部分)这样写有什么好处?抽生回答3.教师点拨:这个片段就好比我们看电影时的慢镜头，它的作用是希望每一个观众能看得仔细，看得生动，看得清楚，我们一起看一看。请大家闭上眼睛，听老师来读，你们来想一想：你看到了什么？看到了怎样的背？怎样的脸？一双怎样的眼睛？学生齐读：带着你们的想象，你们的记忆，你们的疑虑，你们的困惑，来读读这个句子；小结：我看到母亲瘦成这样，憔悴成这样，我能不鼻子

5、一酸吗？为了表达“慈母情深”这一句话能少吗？这三个“我的母亲”能少吗？（3）还有哪一处说明我的鼻子一酸？“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌” 1.这个句子的特别之处在哪里?为什么要用四个“立刻”.而不换成别的词语?教师总结:对母亲连续动作的描写，说明母亲为了一家人的生活，拼命挣钱，四个“立刻”更能体现母亲的忙酥和辛苦。但在这样的情况下还给“我”钱买书，实属不易，表现了母来的伟大。 2.教师指名读句子，指导学生读出“立刻”的忙碌之感。如果刚才这一句是电影中的慢镜头，那么这句无疑是电影中的快镜头，读快镜头呀，就要读得快. 3.全班配乐朗读。小结

6、：如此简洁的语言，也让我们体会到了母亲争分夺秒的忙碌，更让我们感受到了深深的慈母情怀。所以，为了表达慈母情深这句话能少吗？四个“立刻”能少吗？（4）母亲就这样工作，如此赚钱，可当儿子向他要钱，说要买一本书时，母亲是怎么做的？又是怎么做说的？1.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。(1)师:这里有一个词“皱皱的”，你从这个词中体会到了什么?(2)当支持儿子看书的母亲用龟裂的手指数着毛票的时候，她心里可能会怎样想?文中有一句话最能表达她的心声。出示句子：母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”(1)全班读句子,体会母亲的“塞”是怎样

7、地“塞”。(充满期待地、紧紧地、慈爱地、慊慨地、毫不犹豫地.)(2)她塞给儿子的仅仅是一元五角钱吗?还有什么?（爱，心血）教师总结、升华情感：正是因为母亲的理解、支持和鼓励，梁晓声走上了文学之路，并在多年以后成了知名作家!其实，梁晓声这个贫困人家的孩子，当时的家庭背景是这样的，母亲那一年被铁路工厂辞退了，你们看文中的母亲每月的工资才二十七元，这一元五角对母亲来说就是她-天多的劳动，最起码要工作十几个小时才能换来的血汗钱呀!此时,母亲却把她不舍得吃、不舍得用,拼死拼活赚来的钱掏给了“我” 这就是母亲,这就是母爱，这慈母情深就在这“震耳欲聋的噪声”里，这慈母情深就在这“疲惫不堪的身体”里，这慈母情深就在这“毫不犹豫的一塞”里，读题2、配乐，师激情引导：我鼻子一酸，攥着这充满血汗的钱，攥着这毫不犹豫塞到手心的钱跑了出去，我在心里一遍又一遍地母亲说3.生说。4.文章并没有直接表达情感，作者是通过什么方法将情感表达的淋漓尽致的？5.出示图片，明确写法。6.在我们的生活中，我们也也很多因为母亲而鼻子一酸的经历，请拿起你们的笔，请你运用场景描写和细节描写把你们的经历写出来，把你们心里想对母亲说的话写下来。5.抽生交流。教师总结：1.同学们，我们也是一样，我们之所以能每天过着无忧无虑的生活，那是因为有了那么春风化雨的四个字读题，那是因为有了那么平凡伟大的四