小学二年级数学下册第五单元回顾整理

1、 PAGE 4数学二年级下册第五单元回顾整理教学设计一、课型：复习二、教学目标： 1让学生对万以内数的加减法（一）和（二）两个单元的知识进行 整理和复习。2通过综合练习使学生进一步掌握万以内数的加减法的估算计、算、验算的方法。培养学生提出问题、解决问题的能力。 3通过解决问题，让学生感受数学与现实生活的密切联系，培养学 生解决问题的能力，激发学生关爱他人的意识。三、教学重难点：教学重点：学生能正确、迅速的计算万以内数的加减法。教学难点：综合运用所学知识解决简单的实际问题培，养初步的归纳 整理能力。四、教学方法：练习法五、教学准备：口算卡片六、教学过程：活动一：口算、估算练习出示口算卡片，进行口

2、算练习。估算304+253546+217912-804428-163学生进行估算，交流估算方法活动二、计算练习三位数不连续进位加法和不连续退位减法的回顾整理。对上面估算的四道题目进行竖式计算，交流计算方法。并对估算 的结果进行检验。设计意图：通过对估算结果的检验，让学生将估算与笔算的结果联系起来，使学生明确可以根据估算的大致范围对笔算进行初步判 断，也可以用竖式的结果对估算进行检验培，养学生的估算能力和数感。三位数的连续进位加法和连续退位减法的回顾整理。用竖式计算487+139734-575603-205500-206学生独立完成，指名板演，集体订正。交流万以内数加法和减法的计算方法及应注意的

3、问题。 1.数字卡片组数、猜数的数学活动。练习时可采取小组合作的形式进行在。每个学生用卡片组数的基础上，其中一个学生说出自己组的数其，他学生分别告诉大家自己组的数比第一个同学组得数大多少或少多少然，后大家活象来猜每个人组得数是多少。通过数学活动，一方面可以使学生进一步巩固本单元 所学的三位数加减法的计算方法另，一方面也复习了求“比一个数多（少）几的数是多少”的简单问题的解答方法。活动三：综合运用多位数加减法的知识解决实际问题。 1综合练习第3 题：是根据题中提供的信息，自己提出问题、解决问题的练习。练习时，可以先让学生看图然后回答问题。如学生提出“：500 元买这三样东西够吗？”教师可引导学生

4、思考解决问题的策略。该题可以用加法计算也可以用减法计算不，要求学生列综合算式，只要能分步解决就可以了。如果学生用估算的的方法得出 500 元买三样东西够了，教师应予以肯定。学生根据图中的信息，可以提出用加法解决的问题，也可以提出用减法解决的问题。2综合练习第6 题：是以连环画的形式呈现了学生向福利院的小朋友献爱心的情境，第一幅图呈现的是小朋友进行手工制作的情 境；第二幅图呈现的是手工义卖的情境第；三幅图呈现的是小朋友用义卖所的的钱购买礼物的情境第；四幅图呈现的是到福利院给小朋友分礼物的情境。四幅图为学生提供了丰富的数学信息练。习时，要指导学生根据图中提供的信息提出问题并加以解决。设计意图：通过向福利院小朋友献爱心情境对，本单元的知识进行复习。既培养了学生解决问题的能力又，使学生感受数学与现实生活的 密切联系，激发显示关爱他人的意识。活动四、我学会了吗？该练习的一组画面呈现了6 种动物的身高或体长的信息。学生可根据图中提供的信息或自己了解到的其他有关信息提，出自己喜欢的问题并加以解决。交流时，可组织学生对所提出的问题的价值解、题的策略、计