小学二年级数学下册第六单元吨的认识教学设计

1、 PAGE 4数学二年级下册第六单元信息窗吨的初步认识一、课型:新授二、教学目标：使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1 吨重的观念，知道1 吨1000 千克能进行重量单位间的简单换算培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发 展学生的空间想象能力三、教学重难点： 建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算四、教学方法：情境教学法、自主探究法、五、教学准备：课件六、板书设计:吨的初步认识1 吨1000 千克七、教学过程：活动一、沟通旧知 1同学们学过哪些重量单位？具体描述一1下克与1 千克有多重（可以举例说明） 2填空1 千克（）克3 千克（）克1000 克（）千克50

2、00 克（）千克活动二、创设情境，提出问题 在（ ）里填上合适的重量单位一筐苹果约重20（ ）小兰体重约25（ ）一个鸡蛋约重50（ ）一条鲸鱼体重约34（ ）（最后一题填单位，对学生来说有一定的难度如果有的学生说出用“吨”做单位，问问他是如何知道的说，不出也不用详问，教师导入新课）师：鲸鱼的重量很大，上面一题用千克做单位不合适这节课我们就来认识重量单位家族的一个新成员吨（板书课题：吨的认识）活动三、自主探索，研究问题1教学吨的认识各小组汇报课课前所做的实践活动情况，如：称自己的体 重是多少千克、跟父母一起去商店买5 千克的粮食、油或蔬菜自己拎回家，体会其重量学生汇报时，教师及时板书有关数量教

3、师总结：从同学们的交流中我发现，生活中有很多物体的质量特别重，我们用手根本就搬不动，如果再用克或物、千克表示的话， 数据会非常大，所以，我们需要一个新的较大的质量单位这，就是“吨”（板书课题：吨的初步认识）提问：那么1 吨到底有多重呢？（学生自由发表意见）引导：假设三年级同学平均每人重25 千克，10 个同学体重共多少千克？40 个同学的体重多少千克？（可找几个体重约25 千克的同学， 让每个同学都背一背，实际感受一下）像这样40 个同学的体重约是1000 千克，也是1 吨（板书：1 吨1000 千克）提问：每袋水泥重50 千克，那么多少袋水泥重1 吨？一桶油重100 千克，几桶油重1 吨？学

4、生独立计算，然后汇报教师小结：40 个同学的体重、20 袋水泥的重量以及10 桶油的重量大约都是1 吨根据自己课前所做的实践活动,进行推算,然后汇报“1 吨就是的重量”举例：让学生举出重量大约是1 吨的物品出示书上例题的图片，让学生填上合适的单位 2教学千克与吨的换算（1）出示： 3 吨（）千克8000 千克（）吨让学生任选一题解答，并说出是怎样想的师强调：因为1 吨是1000 千克，3 吨是3 个1000 千克， 3 个1000 千克就是3000 千克，所以3 吨3000 千克因为1000 千克是1 吨，8000 千克里有8 个 1000 千克，所以8000 千克是8 吨练习质疑 3 吨（）千克5000 千克（）吨 一只大象体重6 吨，是（）千克活动四、巩固与反思 1日常生活中计量哪些东西的重量用吨作单位？写出几种来22 吨（ ）千克5 千 克 （ ） 克 700