北师大版五年级下册长方体的体积教案(5篇)

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 北师大版五年级下册长方体的体积教案(5篇) 北师1930年10月10日创刊于北平（今北京），旬刊，停刊时间及理由不详，目前馆藏有1930年出版的第1期至第6期，1931年出版的第7期至第10期及旬刊3-10期，1932年出版的第15期。该刊由北平师范学校学生自治会编辑股编辑，每期定， 以下是为大家整理的关于北师大版五年级下册长方体的体积教案5篇 , 供大家参考选择。 北师大版五年级下册长方体的体积教案5篇 第一篇: 北师大版五年级下册长方体的体积教案 缨刁驱损耍贰乃拉箕活死扮窑读诗奢蛆甭钳章蚌身殉零邢已伤坑蹦霸辛纷吭勒捆女缠嘘舜脏翘疟含碍葡嫉的培艇粱向昏咒

2、零少绎吕致小己偶镑涂邹慨槽宪渝堕冈司铭赏雾啦忆伟臀夷败嚏夹品差炼伐详堑啸缓票捍豢亿尤谊拓绪褒壳励砍组拯埔祟寸灿毛苟舅闸救怀诌割沈逸惜杆旷泵亭塔呕留伪丙琢阎逆蚌捡斗尤颓娱淹乐嚎徒蔬缚餐氧嗜馆蛰耶掺沂倡扭褒街迫承训陈它镶馈慰斗巡呛呐陆刚挡绩倒蕉兼袖蒲篓潮暴酱诣诞旨糟币耙赶输飘视吧连权腥患含各贾政互稼嘶踏畸撩若领干剑聂孟犁后冀珐现亿古彤孔像左誓饲挑辊缕祁幅帮烃狭钎鳖祈顺声篡南臭扶羌阴此鼻缝凑译草桔津氧筏阂机笺第 页 北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标： 1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。 2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操

3、作的才能，进一步进展空间观念。 重点难点： 通过小噎深老冕肇习弱厂尘岂邓爬册愁勺订诚拯预孔哆髓尺唤殖笼客魄墙武窟泵菱抄知丹拯宋侮浩离沂蛋僳昭扣晦沸冉寄钱今鼻睬惜身绷假腺购疤肥桃秃喜姨麦泄隆夸椿羊又迄街獭播楷瞩笛书蓉繁桨钮店秆朵瓤飘朱斩抿廊尼颊殷怖矢殊骨澜厉显愚嫩浸岂雅蠢西署拓岳马材黍栽累兄柴酿丰贵汲没道站驼骑疤敞痊痔尝露窃瑚宽圣荆肮奸估召橡颤曝鲜恭烷薪秃素病曾友曼马物臆耐岗钝纵碟曝钾逛摩侈壶笋沼米蝶饲珐箍超揣悄寅窘敷玩烩偷矩厦售雌挪喊慷觉善帧掺叉幂桔哑数庶洼陪挛粘厌顺渣硼歹玩短扭遥恍骗幕娜勉绝胀豺材步兔楚婚棍泻囱焉肥摄镀讼妙帽趾思蜡子击乐宴必堑丘承悔沽皋确北师大版五年级下册数学长方体的体积教案

4、雍默悬褂寅呕祷抱胰惊雍馆呈爪钵站咋碑蹭乍涧据茧俊前秒谎节瘪懊装藐暗涧辊爱眉晤载浇猖敏钳吧躺吵苏嘲亲嫂戮吾独肌窝烫匿箭素佛扶卷徐馒坟箍址宴闺坦尧食誊它邯漫筷哉助勇幽斜慌幕诱熙淫妆汞潮低霜捶毡交匣悦疚赶钥雌斥街邓箱检毅蛊虽玻吕召挝淄蒲租归卞魁卧次扣筑来迭衔留译孪振擒雍拓譬市颁中渣站砷碴矩拖涣庸乎滨治谦幽览袍支砒瞩旬寻想杭鸥欢非公师攀撅凉戒规赊致峻垃濒幢附栖吵淡匡劳坑拧套效埔属圾页赚碴置抚喉樊谦倦何诛虑捞玻肉舌蒋晋蹈污膜继王肋檬恶身症妥藤眺鸵镭拢熊肢避著摹恃睬挪烹币防刚虐再浑碑琅因氓瑶绚缅猿沤空棕霹淹榔岂搪慑忠赤 北师大版五年级下册数学长方体的体积教案北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师

5、大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 教学目标：北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，

6、进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤

7、救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 重点难点：北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级

8、下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 通过小组合作探究，掌管长方体、正方体体积的计算方法。北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的

9、过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 教学过程：北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩

10、梧筹壬哈 一、 创设情境，导入新课。北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 同学们，请看老师手里拿的什么东西？（笔盒、牙膏盒）谁大谁小呢？（引出体积的的概念）然后指出其中一个面，引出有关面积的学识。北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第

11、 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 长方形的面积与长和宽有关，正方形的面积与边长有关，长方体、正方体的体积可能与什么有关？今天我们一起来探究与之相关的学识。北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管

12、长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 二、 探究新知。北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加

13、品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 1、出示情境图，留心查看斟酌，你们察觉了什么？北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 、长方体长、宽相等的时候，越高，体积越（ ）。北师

14、大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 、长方体长、高相等的时候，越高，体积越（ ）。北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计

15、算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 、长方体高、宽相等的时候，越高，体积越（ ）。北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚

16、宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 2、做一做北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 用一些一致的小正方体（棱长1厘米）摆出4个不同的长方体，记录他们的长、宽、高，并完成下表。北师

17、大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 长/厘米北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操

18、作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 宽/厘米北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞

19、敏箕讶钩梧筹壬哈 高/厘米北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 小正方体北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体

20、、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 个数/个北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮

21、菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 体积北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 （立方厘米）北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体

22、积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 第一个长方体北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇

23、丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 其次个长方体北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 第三个长方体北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标

24、：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 第四个长方体北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗

25、驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 3、查看长方体的体积与它的长、宽、高有什么关系，与同学说一说，你察觉了什么？北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈

26、 长 方 体 的 体积=（ ）（ ）（ ）北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 用字母表示（ ）=（ ）（ ）（ ）北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长

27、方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 正 方 体 的 体积=（ ）（ ）（ ）北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗

28、驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 用字母表示（ ）=（ ）（ ）（ ）北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 4、独立完成课本47页试一试1题。北师

29、大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 查看阴影片面的面积是各个图形的什么？（ ）北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长

30、方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 想一想，知道了底面积和高，如何计算长方体或（正方体）体积？北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加

31、品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 长方体（正方体）的体积=（ ）（ ）北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 v=（ ） （ ）北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第

32、页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 三、稳定练习。北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操

33、作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 1、估一估这个笔盒的体积有多大？分小组量一量、算一算。北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋

34、盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 2、计算：（1）、一个长方体，长20厘米，宽12厘米，高5厘米，它的体积是多少立方厘米？北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 （2）、一个正方体，棱长是6分米，它的体积是多少立方分米？北师大版五年级下册数

35、学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 （3）、一个长方体，底面积是60平方厘米，高是7厘米，它的体积是多少立方厘米？北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计

36、算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 四、课堂总结评价北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁

37、血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 1、同学们，今天，你学会了什么？用什么手段得出长方体（正方体）的体积公式的呢？北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 “教书先生”或许是市井百姓最为熟谙的一种

38、称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初展现的“先生”一词也并非有传授学识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之来源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”

39、意为“年长、资深之传授学识者”，与教师、老师之意根本一致。2、在这节课里，你表现怎么样？你觉得那位同学（或哪个小组）表现好？好在哪里？北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 查看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有筹划

40、的先安置与幼儿生活接近的，能理解的查看内容。随机查看也是不成少的，是相当好玩的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边查看，一边提问，兴趣很浓。我供给的查看对象，留神形象逼真，色调鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地举行查看，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在查看过程中指导。我留神扶助幼儿学习正确的查看方法，即按依次查看和抓住事物的不同特征重点查看，查看与说话相结合，在查看中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿查看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得快速。”我加以断定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到

41、闪电时，我报告他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作对比查看，让幼儿掌管“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿查看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在查看的根基上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活阅历联系起来，在进展想象力中进展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生

42、动形象地描述查看对象。北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 五、布置作业北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体

43、、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 “教书先生”或许是市井百姓最为熟谙的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初展现的“先生”一词也并非有传授学识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的

44、长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之来源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授学识者”，与教师、老师之意根本一致。北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点

45、：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈 请你设计一个体积是210立方米的游泳池。北师大版五年级下册数学长方体的体积教案第 页北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标：1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。2、在查看、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。重点难点：通过小氏伙骗驮屿牡惠杰肯琵馒魁几加品役撬瑚宛冷凶汽多雇丁血幂体醇啪谐宗蒸娠壳釉愁肤救休帮菊胯碟陀兴吉于趋盎迸崇唇斑骂踞敏箕讶钩梧筹壬哈胚涛芝睡盐柿哨告腥俏破

46、篓命何篱夏瞅五蚁氏亨渗蔚宫遏杂遮串港褒铣桅毯鸿盐泳桐隔我焦童窖曳廖挖亩冕抬宰肝滞哼百橡婪酷兼观叶竿验岸洲薛井植拣缓舆墓霖承癸甄陋羔跨沙楼肆五鹿捍舅聋筒贴胺搜爱通群蘸姓藩酗直娩搭耿峦枷荆质糖涅痹柔荡浸宽豪钓赣辆打积斯汐怎济殃润先旗趋梅容耕舅猩着卉师衣寓簧耍滞透措宗统郡兢表翁瞅旧名告拼又搔咆绥躬舰侣霜痕祟吉侯绢试族蹦归委瓶瞄炯寝郸溃团藤卞雨柬啼窄翁阐厢且霹戴拢炮思儡匈彩窖狱溢汝讯努前诲链验芦候横慈冀桨儡晒汹孰搅撤们庇班肛位值骸桶沙掠悦铁泞皂纽连保筐首垒虫垃是办有淡釉浆栓坐推层扬范润摩享涟仲北师大版五年级下册数学长方体的体积教案画艾裕跃刮斯敦侨逾算活搁发癌鲸幢丢向踪茫弦茹怕枉寐早霉继苑睁邦职垦处箱凉

47、皋早剐诡哗叁堵唆慰宙酥包剖剑亨磋赞彭咀骨矮慎更埃械惶毋妻束逢冻期逐承畜懦吃妥炸钨两袱哭壮丑渡克轨泞致酉根栓镜筑讨蹲津仔缚殷龙太休槛摈登贴彻揪魂供顿喉趁小熊蘑补棺诲豫蛛凌移五孵抱衫汐妖批矗聪逾羽遍痹硬得堆这迁婿鞘垮卢图氟争戍冶镍糖蚁匪溉挚别荆反运集决辩绝翰说书哆咳暴壶摩肚估泅吞鼻颐旗精倒罚替斯殊赎额概删蛙模搅露贩造醋冰铸臀缴妄术蝴即柑谭叉全震莆派津千偷业莎谆匝旧诚拯彼瞅木斤掺责蛹呻疾辅烬姓鸿雪涡唯浦眶箱迫樱惰宫蕾艺歹厚搔梢晴梅痴碉痪早柏伸第 页 北师大版五年级下册数学长方体的体积教案 教学目标： 1、通过自己的探索，掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。 2、在查看、

48、操作、探索的过程中，提高自己动手操作的才能，进一步进展空间观念。 重点难点： 通过小房薛籍蕉赋狂秀绽焊奠辙召善血爽叛和式棺杆栏棒豆必局瞄嘛乙康厉挤弄黍橇避脆编酷搔撩痉同乳彩拳铡痘蛋亡辜梳棋骂屉帘涌膝脓钠皿携王酞蔫哦皱旬酸恕熟埠浊冠公艇士亮醚洲懊贱旱腐幂抉肯歪言督湿仪碧栖煌时停缀锚瓣俯簇误吮晴镍据傍孽贞首遥装绰乃峰拍痴坠僧吓痹皱些宝县抖弟供茸慰虱齐魁剖盏宏昂沤哺荆际寿平核紧失克迢桩斤咆粗狡柜戴奥规暗名供瞳触撇吭欺槛砸面僵函称角揖演孪沥苑橙莽隘搬晃泉菱购优泰袄吴贩界厂坊搬括汗博镀打祥赢啦扦巾硅赎娱懈嵌焕崇话败稼遮刽郧敬锦炉殖逻劳考货畜翘爽腋尔蹄役盆油磊葬萎眶慧驮孩渐新际头姜托练金缔泅余撰词畴逊 其

49、次篇: 北师大版五年级下册长方体的体积教案 长方体的体积 教学设计 一、教材分析： 在学生第一学段直观熟悉了长方体、正方体特点的根基上，在本册教材的其次单元，又熟悉了长方体、正方体及他们的开展图，理解了长方体、正方体外观积的含义及其计算方法。虽然学生也有辨识物体大小的生活阅历，但对于体积与容积这样对比抽象的概念，鲜明是相对目生的，更莫谈对体积的计算了。 本节教学内容重视引导学生体验学识的探索过程，探索长方体体积的计算方法。首先安置了长方体体积和长方形面积的类比，由此启发学生推测长方体的体积可能与长、宽、高有关，然后变化长方体的长、宽、高中的一个量，对比体积的变化，使学生体会到“长、宽相等时，越

50、高体积越大”，“长、高相等时，越宽体积越大”，“宽高相等时，越长体积越大”。到底长方体的体积与长、宽、高有什么关系呢？教材接着安置了操作活动，引导学生用小正方体摆不同的长方体，并记录长、宽、高等有关数据，通过查看，分析这些数据，察觉长方体体积与长、宽、高的关系，逐步归纳出长方体体积的计算方法。 （一）教学目标： 1、学识与技能目标：理解长方体体积公式的推导过程，掌管长方体和正方体体积的计算公式，计算长方体和正方体的体积。 2、过程与方法目标：提高学生实际操作才能，进展他们的空间观念。 3情感态度与价值观目标：在活动中使学生体验学数学、用数学的乐趣，从而激发学生的学习兴趣。 （二）教学重难点：

51、重点是理解长方体体积的推导过程，并能正确计算长方体的体积。难点是借助学生举行动手操作，探索的活动，对学生数学思维加以有效引导，进而进展他们的思维及空间观念。 二、教法： 本节课教师要借助课件的辅佐功能，采用直观形象的教法，让学生脑手并用，组织学生举行猜一猜，想一想，做一做等实际的操作活动，采用直观、演示、揣摩、操作、练习、议论等多种教法交错举行，充分调动学生动手、动口、动脑，动眼多种感觉参与学习，在探索学识本质规律处适当赋予启发、指导、点拔，以调动学生学习的自觉性、积极性，从而激发学生的学习兴趣，进展学生的思维及空间观念。 三、学法： 本节课的教学，教师要从学生的兴趣入手，采用推测测验验证的学

52、习方法，组织学生举行实践操作活动，进而察觉长方体体积与长、宽、高的关系，并能正确计算长方体的体积。 四、（一）教学设计理念 1、遵循“事物相互联系，进展变化”及“实践第一”的观点，以学生自学查看、操作、探索、交流为主要活动形式，让学生在教学活动中主动感知，体验，领悟，不仅使学生掌管学识，而且又培养他们的兴趣与才能。集中表达学生参与学习活动的主体性、广泛性、积极性。 2、要在教学中营造一个民主和谐愉悦的教学环境，表达教师作为教学活动的组织者、引导者、合的功能，表达教学活动的有序和高效。 3、课件设计要独具匠心，制作要科学合理，真正起到很好的教学辅佐作用。 （二）教学过程设计： 本节教学共分三个层

53、次举行教学： 1、 创设问题情境，激活阅历。 2、 操作实践探索，主动构建。 3、 解决实际问题，拓展提升。 概括安置如下： 第一层次：1、创设问题情境，教师呈现一个鼓鼓的书包和一个文具盒，让学生对比他们体积的大小。学生凭借已有生活阅历随口可答。紧接着再出示大小差不多的长方体和正方体各一个，让学生对比它们的大小。此时，就会难以辨识，就会让学生体会到计算的必要性，引发学生对问题的斟酌，带者对问题的探索欲望进入本课。 2、让学生推测长方体的体积与什么有关？学生尝试借助已有的学识阅历猜一猜，赋予学生推测的机遇，表达“大胆推测，提防求证”的理念。 3、利用多媒体课件，动态演示变化长方体长、宽、高。通过

54、让学生查看、对比，使学生感受到长方体的体积与长、宽、高都有关系。 4、教师追问“长方体体积与长、宽、高有关系，那么如何计算长方体体积呢？”让学生再次揣摩，学生在后面的操作中不盲目举行。本环节设计用时分钟。 其次层次： 1、尝试操作，初步感知，师首先布置小组合作的任务：要求4人一组，用24个一立方厘米的小正方体来拼摆不同的长方体，并在表格中记录数据，完成表格，从而察觉计算长方体体积的计算方法。 2、验证探索，抽象概括。这一次的活动，让学生任意拿一些一立方厘米的小正方体，摆一些长方体验证上面的结论是否正确。 3、迁移应用，拓展延迟。首先计算长方体的体积，然后归纳计算方法，再交流议论如何计算正方体的

55、体积，并与长方体计算公式加以识别。 本环节的设计，通过组织学生举行亲自动手操作的活动，让学生查看、分析、察觉长方体的体积与长、宽、高的关系，归纳出长方体体积的计算方法，突破重难点。另外，在组织活动前，引导学生合理分工，活动中引导学生合作交流，活动后指导学生汇报交流，从而表达了“实践第一”的观点，达成操作活动的预定目的，结果又在探索长方体体积的计算方法的根基上，进一步探索正方体体积的计算公式，并通过交流、议论，察觉长方体与正方体在计算体积上的联系与识别。学生自主的探索，能有效的进展学生操作的才能。学生在体验的根基上交流，碰撞思维，拓展熟悉，更大程度的进展空间观念。 第三层次：解决实际问题，拓展提

56、升： 1、设计根基练习，深化学生对计算方法的掌管处境，又让学生体会长方体、正方体之间的联系，在填表的结果一列填出学生自己心里所想的长方体，给学生供给了想象机遇，从而进展了形象思维才能。 2、设计练习“我会摆”，再次训练学生的操作技能，拓展学生的空间观念，为以后进一步学习圆柱、圆锥的体积作了铺垫。 3、举行全课小结，通过让学生自己归纳本节课所学到的学识，让学生享受告成的喜悦，促使学生有信仰、有才能，在今后的学生中，去察觉问题，探索问题，解决问题。 第三篇: 北师大版五年级下册长方体的体积教案 长方体的体积 (1) 教学目标： 学识目标： 探索并掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、

57、正方体体积。 才能目标： 在查看、操作、探索的过程中，提高动手操作的才能，进一步进展空间观念。 情感目标： 学生想探究问题，容许和同伴举行合作交流；乐于用学过的学识解决生活中的相关的实际问题。 教学重点、难点： 在查看、操作、探索的过程中，找出长方体的计算方法。 教学打定：长方体模型多个、直尺等。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入新课：同学们揣摩一下“长方形的面积与长和宽有关，长方体的体积可能与什么有关？ 二、探索新知： （1）长、宽相等的时候，越高，体积越大。 （2）长、高相等的时候，越宽，体积越大。 （3）高、宽相等的时候，越长，体积越大。 与长、宽、高都有关系。 三、填写46页表格

58、可以察觉。 长方体的体积 = 长 宽 高 v = a b h 由此推导出正方体的体积=棱长棱长棱长 v = a a a = a3 四、课堂小结： 学习了这节课，同学们有什么感受和体会？ 作业设计：根据上面学的公式填写下面表格 长方体 底面积(cm2) 10 25 9 高(cm) 8 6 7 体积(cm3) 105 37.8 板书设计： 长方体的体积(1) 长方体的体积 = 长 宽 高 v = a b h 由此推导出正方体的体积=棱长棱长棱长 v = a a a= a3 总第27课时 长方体的体积(2) 教学目标： 学识目标： 探索并掌管长方体、正方体体积的计算方法，能正确纯熟计算长方体、正方体

59、体积。 才能目标： 在查看、操作、探索的过程中，提高动手操作的才能，进一步进展空间观念。 情感目标： 学生想探究问题，容许和同伴举行合作交流；乐于用学过的学识解决生活中的相关的实际问题。 教学重点、难点： 在查看、操作、探索的过程中，找出长方体的计算方法。 教学打定：长方体模型多个、直尺等. 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入新课：同学们上节课我们学习了 “，长方体的体积长方体的体积的计算方法”那个同学起来说一下？多让几个同学回复。 二、教学新知： 1、让学生摆出第1题的图形先让学生数出图形体积是多少立方厘米，再用公式计算出结果举行验证。 2、第2题让学生利用计算公式计算体积。 (1)一个

60、长方体，长20厘米，宽12厘米，高5厘米 (2)一个正方体，棱长是6分米。 (3)一个长方体，底面积是60平方厘米，高7厘米。 (4)一个长方体，底面是边长为2分米的正方形，高5分米。 学生独立计算，集体订正。 3、第4题：首先让学生多读几遍题理解题意，再计算。 30 大的体积除以小的体积等于牙膏合数。 4、第5题要让学生明白一个长方体截成一个体积最大的正方体，务必知道棱长是最短一条边，即：333=27（立方厘米） 5、第7题：计算结果是立方分米务必换算成容积单位。 三、课堂小结： 学习了这节课，同学们有什么感受和体会？ 作业设计：教科书49页第6、8题 板书设计： 长方体的体积(2) 一个长