小学四年级英语培养计划（刘风云）

1、小学四年级英语培养计划为顺利完本钱学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根 据四年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课，批 改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内 外培优补差措施，制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及 教学工作中，力争取得较好的成绩。一、确立目标： 面向全体学生，促进学生全面开展的教学思想，培养拔尖学生,让优生吃得饱，让学困生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动, 鼓励他们重新。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的 基础上不断提高自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的 提高方面要花大力气。二、学情分析:优生名单：

2、顾慕彦毛子龙徐欣纯杨文远张雨涵康文筱任奕宁肖润泽谢文博 曹浩然 常潇月 孙鑫展翼飞 仲佳俊 周圣叛 朱逸雯 窦博文 高源 李硕 孟正 王博文 王昱轩 张仁翔优生分析：1、学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问， 善于发现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。2、课上积极发 言，课后及时复习，认真完成作业和练习。3、基本上掌握了一定英 语学科的学习方法和学习技巧。4、有一定的阅读能力和自学能力。学困生名单：王亚茹 汪书冰 郭斌 刘兆潼 黄兴盛张起振张起振孙兴乐宁富康乔俊威韩雨衡谢玉坤张恒硕张雪瑞殷逸飞 王成瑾朱丽丹王哈羽 王乐琪 李友宽刘梦景杨岩 许慧然学困生分析：1、缺乏学习兴趣和积极性

3、，学习习惯差，上课爱搞 小动作。2、学习态度不端正，消极学习，无所谓的态度很突出。3、 没有基本的学习英语的方法，对基础知识没有基本掌握。4、有的不 能完成作业。5、对不懂的知识不理睬，对知识的运用较差。三、转困计划：（一）思想上树立他们的自信心对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他 们。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老 师喜欢你”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平 等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进 步和思想的转化。树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们 有机会体会成功的喜悦。（二）用爱心和耐心对待班内后三

4、分之一的学生。针对每个学困生学习习惯上的缺点采取相应的补救措施，在课堂上优先对待他们，关注他们对知识的理解和掌握程度，不要总把目光 停留于优等生。面对淘气捣蛋的学生，用耐心去教导，用爱心去管教。 争取让每位学生在小学的最后半年有所收获和提高。（三） 精心组织，创设良好的课堂学习环境关注课堂上每个孩子的表现，构建民主开放的教学气氛，找准 新课的最正确切入点，设计最好的问题情境，诱导学生积极主动地参 与到课堂中来。在课堂上，启发学生发表看法、提出见解，鼓励学 生大胆提问、质疑。在课程设置上，铺设阶梯、降低坡度；分解难 点、降低难度；照顾差生现状和接受能力。导入新课时，尽可能联 系旧知识，在旧知识上

5、滚动拓展，以旧引新，以旧带新。这样既 便于学生复习回忆旧知，弥补”学困生”的知识断层，又不影响新 知识的学习。教学上应优差有别，因材施教，互相兼顾，注重实 效。提问、上黑板板演应既考虑优生，又不冷落”学困生”，但对” 学困生”要求不能过高，难度适中，使“学困生”解决得了，让 他们品尝到成功的喜悦。布置作业应分必做和选做，选做题对学 困生”不作强求，适当减轻“学困生”的学业负担。四、培优转困措施和方法：培优：1、课堂上拓展学生的知识面，扩大阅读量。2、加强基 础知识与交际运用能力的训练。3、对个别突出的学生进行单独辅导。 4、每一次检测练中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时 解决。补差：1、对书本基础知识点进行过关。2、上课多提问，抓住 差生的注意力，培养他们学习