新沪科版七年级上册初中数学 课时2 点、线、面、体 教学课件_第1页
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文档简介

1、第四章 直线与角4.1 几何图形课时2 点、线、面、体目 录CONTENTS1 学习目标2 新课导入3 新课讲解4 课堂小结5 当堂小练6 拓展与延伸7 布置作业能描述出点、线、面、体的概念及它们之间的关系.（重点）学习目标新课导入 观察下图的长方体,思考问题:它有几个面？面和面相交形成了几条线？线和线相交形成了几个点？6个面、12条线、8个点新课导入 图形的构成元素包括什么？这节课我们来学习组成几何体的几个基本元素点、线、面、体及其相互关系.新课讲解 知识点1 点、线、面、体的形成 观察下面的图形，从它们外形中分别可以抽象出什么立体图形？正方体圆柱体球长方体新课讲解结论长方体、正方体、圆柱、

2、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体，几何体简称体.新课讲解包围着体的是什么？思考结论 包围着体的是面.新课讲解观察这些面，它们有区别吗？结论面是有区别的，可以分为平面和曲面；围成体的面只是平面或曲面的一部分.新课讲解结论面与面相交的地方形成了什么图形？思考面与面相交的地方形成线，线分为直线和曲线.新课讲解结论思考线与线相交的地方形成了什么图形？ 线与线相交的地方是点，点只代表位置，没有大小，所以点都是相同的.新课讲解练一练围成下面这些立体图形的各个面中，哪些面是平的？哪些面是曲的？新课讲解 知识点2 点动成线、线动成面、面动成体 如果把笔尖看成一个点,这个点在纸上运动时,形成的图形是什么?动手试

3、一试.结论点动成线新课讲解举出生活中能够说明“点动成线”这一结论的例子.新课讲解 汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这种现象，你可以得出什么结论？结论线动成面新课讲解 当面运动时又会形成什么图形？如何验证你的猜想？结论 面动成体 新课讲解 电视屏幕上的画面，大型团体操的背景图案，都可以看作由点组成的.结论 几何图形都是由点、线、面、体组成的,点是构成图形的基本元素.新课讲解练一练1.下面的例子不是点动成线的是（ ）.A.用笔在纸上写字B.天上的流星一闪而过C.节日美丽的焰火D.汽车的雨刷的运动D课堂小结平面图形 点、线、面 立体图形 体 当堂小练1.如图,各图中的阴影图形绕着直线l旋转360,各能形成怎样的立体图形?圆柱圆锥球当堂小练2.小明用如图所示的胶滚沿从左到右的方向将图案滚涂到墙上,下列给出的4个图案中,符合图示滚涂出的图案是（ ）A. B. C. D. A 拓展与延伸 长为4cm，宽为2cm的长方形，绕其一边进行旋转得到一几何体.(1) 这个几何体是什么？(2) 这个几何体的表面积是多少？(3) 这个几何体的体积是多少？答：圆柱.答： 2

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