2022年人教版小学美术《脚印的联想》教案

1、学习好资料 欢迎下载课题脚印的联想一、教材分析本课属造型表现学习领域；教材出示各种脚印图片让同学 熟悉、明白各种动物的脚印,依靠脚印的外形,通过添加、组合的方法表现一张完整的画面；在这种想像与制造中,让 同学学会用线条、颜色大胆表现自己的所感所想,在无形中 增强同学的造型才能,拓展学习的空间,培育创新意识,发 散性的思维；二、同学分析二年级的同学形象思维非常活跃,语言和行为轻盈活泼,爱说爱动,对自己的行为约束力较差,留意力较简单分散；强调直观感受,亲身体验和嬉戏性,看、画、做、玩融为一 体；二年级阶段的同学对一些常见的人或动物的脚印外形有 了肯定的熟悉,并且已经有了肯定的造型才能和绘画表现 力

2、,值得赞扬的是他们的形象思维非常活跃,有着天马行空 的想象；本课是通过引导同学观看各种脚印的外形,引发学 生对相像形的联想,然后进行美术创作；三、教学目标（一）学问与技能目标：观赏,观看,熟悉各种动物的脚印,绽开充分的想象；（二）过程与方法目标：学习好资料 欢迎下载画出动物的脚印,并进行组合和添画,制造出新的形象；（三）情感态度与价值观目标：通过体验造型活动的乐趣,保持对美术学习的长久兴 趣,培育同学的制造力和美术表现力；四、教学重难点1、教学重点：以脚印为素材,通过引导同学观看各种脚印 的外形,绽开想象,进行形象的再制造；2、教学难点：如何引发同学对相像形产生联想,对脚印的 添画和组合想象力

3、的创新；五、教学预备：1.老师：提前收集有关动物脚印的图片、多媒体；2.同学：提前回去搜集有关动物脚印的资料；图画纸、彩笔；六、教学活动过程：（一）导入新课：老师引导同学回忆、背诵一年级时学过的课文雪地里 的小画家,请几位同学到黑板上,将课文中提到的几种动 物的脚印用简笔画的形式快速的画出来；请大家猜猜他们分 别画的是谁的脚印,并说明是凭什么特点辨别出来的；出示课题： 10. 脚印的联想（二）引导阶段：1.让同学沟通他们所知道的动物的脚印,可以用语言来 描述,也可以用造型语言来表达；学习好资料 欢迎下载2.老师播放有关动物脚印的图片,通过生动好玩的画面 引导同学用语言概括常见动物的脚印的特点,

4、引导同学分清 至少五种常见动物的脚印,并能说出它们的特点；3.老师利用电脑课件出示一个大大的动物脚印,渐渐旋 转,让同学看看它转到各个角度时分别像什么,老师操作课 件进行添画,使形象更详细；4.老师将一个大脚印,变换角度进行观看想象,并添画 使之变成另一个形象；三进展阶段：1.观赏小伙伴的作业,说一说优点和不足；2.课件出示作业要求：挑选自己喜爱的脚印,通过大胆与丰富的想象将它变成 一幅精致的图画；（小提示：构图饱满、线条流畅、颜色鲜 艳、涂色匀称）3、老师巡回指导；4、作业展评：进行“ 大森林里的脚印” 的嬉戏与表演；引导同学观看、分析：他们运用了哪些材料、如何表现 这种动物脚印的特点的？他们是怎样进行合理的想象与添 加,使之成为另一种形象的？四课后拓展：1.观赏脚印在生活中的运用 2期望同学们实行剪贴、拓印、手工制作等形式创作一件学习好资料 欢迎下载有关脚印的手工艺品,美化我们的生活；七、教学反思 ：在最终展现作业进行表演时,我利用了“ 一年级艺术老师备课系“ 统光盘中的“ 动物声效” 资料,请同学们在听到动物的 叫声时做出判定,假如自己做的就是这种动物的脚印,立刻