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文档简介

1、Word - 4 -落叶树与常青树-幼儿园大班科学教案幼儿园大班科学教案落叶树与常青树设计意图：深秋正是时节交替举行的季节，幼儿园里原先的一些树叶都纷纷掉落下来。在平常外出漫步的时候，孩子们会在落叶的草地上打着落叶仗，观看着树的变化。因此，挑选在这个时机举行这样的一个教学活动是再恰当不过了。第二，这个活动内容选自新教材学习活动中的内容，在整合精神的引领下，我向来在思量，如何通过身边的直接可探究的材料，来激活孩子们的观看比较能力、表述能力以及在探究周围世界的过程中与柔美的音乐和诗歌渲染成的一个故意思的活动。活动的难点在于孩子们需要在详细的树叶间做对照的过程中，建立起一个下位概念-落叶树和常绿树两

2、个特征的概括。我试图运用实物观看比较、伙伴共同验证的办法协助孩子区别落叶树和常绿树的显然的普遍性特征，在熟悉周围的世界的同时渐渐习得一些规律思维的办法。活动目标：1、关怀树伴侣的变化，学习比较、概括落叶树与常绿树的显然特征。2、活动中能乐观沟通并清晰表述自己的主意。活动预备：ppt、各种树叶活动过程：一、说说树伴侣的变化1、最近我们都在观看了解你的树伴侣，那就说说你的树伴侣吧！（利用已有阅历回忆，引领幼儿进入主题。）2、诗歌小结（进一步协助幼儿感触树伴侣的变化及生活中的美景。）二、议议两类树的不同1、刚才有些孩子说树伴侣落叶了，那你们的树伴侣是不是都落叶呢？（了解幼儿已有阅历。）2、听听落叶树

3、和常绿树的话。3、你能听出落叶树和常绿树相同的和不同的地方吗？交替是什么意思？（关注孩子们的聆听理解能力。）三、找找两类树叶的不同特征1、这些树叶你们都熟悉吗？这三片落叶树和三片常绿树到底有什么不同呢？2、观看要素：关注幼儿在观看比较操作中是否指向类的概括。3、沟通梳理落叶树和常绿树不同特征。4、验证表达各自的主意。小结：假如看到树叶比较薄、暗、脆的树叶可能是落叶树；比较厚、亮、韧的树叶可能就是常绿树。（因为孩子们是针对详细的树叶举行比较，挑战点是对两类树种的主要特征举行归类概括。我试图运用实物观看比较、伙伴共同验证的办法协助孩子区别落叶树和常绿树的显然的普遍性特征，在熟悉周围的世界的同时渐渐

4、习得一些规律思维的办法。）四、延长活动你对树伴侣还有什么想了解的？你还有什么问题吗？（提出问题，为以后进一步探究活动做好延长。）活动点评金晓燕执教的集体活动落叶树与常绿树则激励幼儿调动多种感官，从视觉、听觉、触觉等多角度深化观看、细腻体味、专注探究落叶树和常绿树树叶的不同，并充分通过电子白板等高科技媒体将灵动的PPT、悠扬的散文诗作为手段激活幼儿大胆表述、深化感触大自然的美妙。台上一分钟，台下十年功，出色活动离不开多年的堆积和磨练。上海市教委教研室学前部主任、特级老师黄琼在点评中表示，看着金晓燕教师一路成长、成熟，今日又看到了金教师十分剧烈的幼儿进展意识、课程意识和创新能力。囫囵活动让与会同行感触到孩子们用心、专注、聆听、善思和质疑等学习品质的不凡表现，折射

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