2022年人教版小学三年级上册音乐教案

1、第一单元 欢乐的 do re mi 第一课时教学目标：演唱歌曲欢乐的 do re mi ,感受歌曲活泼轻巧的心情,熟识和演唱音符 do re mi；导学：一、听唱歌曲欢乐的do re mi1、听赏歌曲（1）、听录音范唱欢乐的 do re mi（2）请你跟琴唱一唱这三个音；（3）老师演唱欢乐的do re mi,同学接唱歌曲中的do re mi；2、听唱法演唱歌曲（1） 轻声读歌词第一段（2） 听老师慢速范唱第一段歌词,同学心里默唱一遍,轻声唱一遍；（3）引导同学演唱歌曲第一段,老师认真听同学演唱,加以指导；“ 演唱” 四分休止符时,可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词；听录音范唱,跟琴直接

2、演唱；（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐嬉戏1、熟识五线谱上的 do re mi 的唱名位置；2、跳房子嬉戏 三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出 代表演唱等形式；2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编 四、自我评判：同学们这节课有什么收成？其次课时教学目标 ：1、学唱歌曲我是小小音乐家 ,感受乐曲热闹轻巧的气氛；2、引导同学用 do re mi 三个音进行音乐创编活动；导学：一、我是小小主持人：同学介绍自己宠爱的音乐作品,并和大家一起观赏；二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：同学可以跟着小

3、声唱一唱、动一动；3、老师分句教唱歌曲；要特殊留意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱；在同学会演唱的基础上, 依据教科书的要求, 在涂颜色处拍手或用打击乐 （铃鼓）伴奏并演唱；5、听歌曲、自由表演 三、我是小小作曲家1、嬉戏找伴侣；2、活动小小作曲家（1）老师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲；（2）以小组为单位挑选图片进行创编、老师指导（3）小组汇报展现,集体评判；四、自我评判第三课时教学目标 ：听赏歌曲多来咪,进一步巩固对音符 中进行律动表演；导学：一、跳房子嬉戏；复习音符 二、听赏歌曲多来咪do re mi do re mi 的识记,并

4、在轻巧的歌声1、初听歌曲录音 ,老师简介歌曲,引导同学读一读歌词；2、听歌曲（老师演唱或录音）3、师生共同演唱歌曲并自由表演 老师唱第一乐段,同学分为七组分别演唱 体演唱；三、音乐表演多来咪1、老师讲解音乐之声的故事情节 2、争论表演多来咪片断do re mi fa sol la si 七个音；连接处全可以分为：唱歌组、表演组、伴奏组、制作头饰组等,由同学自由挑选小组；3、进行音乐表演 四、补充观赏歌曲孤独的牧羊人 雪绒花感受乐曲的心情,明白演唱形式 五、自我评判：同学们这节课有什么收成？其次单元 在祖国怀抱里第一课时 教学目标：1、有表情地演唱歌曲在祖国怀抱里 ；2、歌表演在祖国怀抱里 ；导

5、学：一、激趣导入 1、请同学们看看书上的插图,说一说图上有哪些少数民族小伴侣；2、你仍知道那些少数民族？二、范唱1、老师范唱：老师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（同学知道也可请同学们自己介绍）2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲轻巧的心情；三、学唱歌曲1、老师提示歌曲演唱次序；2、老师反复播放范唱录音（遍） ,让同学用听唱法学习歌曲；3、老师分句教唱歌曲；4、提示八分休止符的“ 演唱”；四、启示同学有感情、有语气的演唱歌曲；五、启示同学创遍动作表现歌曲；六、自我评判其次课时教学目标：1、通过观赏中国娃娃激发同学的爱国热忱；2、通过观赏歌曲最漂亮能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式；3、通过节

6、奏练习抒发对祖国的赞扬之情；导学：一、复习：老师伴奏,请同学齐唱、独唱在祖国怀抱里；老师和同学评判二、观赏歌曲中国娃娃1、第一遍：请同学们听赏歌曲的心情,并谈一谈自己的感受；2、其次遍：回答书上的提问（两条大河是长江、黄河,四大创造是火药、印刷 术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）3、第三遍：再次感受歌曲轻欢乐泼、有朝气的心情；三、观赏歌曲中国娃娃1、第一遍：请同学们听赏歌曲的心情,并谈一谈自己的感受；2、其次遍之前老师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式,你能 听辨出来吗？（乐曲开头为齐唱,中间为合唱,第三部分为轮唱3、第三遍：带领同学听辨三种演唱形式；请同学们

7、摸索为什么用这么丰富的演 唱形式来表现歌曲？同学回答；4、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞扬之情；四、活动：小小作曲家山泉、小溪、大河z、出示山泉节奏叮咚叮咚2、出示小溪节奏淅沥淅沥淅沥淅沥3、出示大河节奏4、练习完之后做三声部的合奏5、创编：请按上面的节奏配上do re mi唱一唱、奏一奏；6、用自己创编的旋律（或挑选其他适合的音乐）为小诗伴奏；五、自我评判第三课时教学目标：1、学会演唱我们的祖国是花园 ；2、学跳集体舞,并在学跳集体舞中学会合作；3、活泼有序的表演演唱；导学：1、创编练习：请同学展现自己的创编成果；老师和同学评判；2、复习歌曲在祖国怀抱里：老师伴奏, 请同学齐唱、 独唱；老

8、师和同学评判；3、感受心情：请同学感受歌曲我们的祖国是花园轻巧的心情；4、感受民族风格：请同学听辨歌曲我们的祖国是花园与哪个少数民族的音 乐风格相同？5、感受歌曲节拍：一边听,一边拍手；二、学习歌曲1、师范唱 2、同学跟琴用哼唱 3、师教唱 4、齐唱 5、习维吾尔族舞蹈的基本动作；提示同学要相互协作,做到活泼而有序；6、歌表演：一边听歌曲,一边表演；三、自我评判：第三单元 地球我们共同的家第一课时教学目标：这是一节以声乐教学为主的综合课；通过同学们自学、 小组学习和老师指导学习等方式,正确把握歌曲的旋律、节奏,并在老师的指导下,正确的运用轮唱 的方式有感情的完整表现歌曲；导学：一、导入：同学在

9、歌曲漂亮的黄昏的伴奏为背景音乐开头学习；老师可提问：这段音乐给你带来什么样的感受？它是几拍子的歌曲？二、学习歌曲漂亮的黄昏（1）解决歌曲旋律难点： 同学在老师的指导下 （弹琴）,出是卡片唱准下面的音；123143321（2）解决轮唱难点（3）学唱歌曲漂亮的黄昏的曲谱：可实行个人学习或小组学习的方式； 老师引导同学留意音准和节奏及三拍子的韵 律感；（4）学习歌词 老师可提问：你感觉乐曲的心情是怎样的？歌曲表现了什么意境？你想用什么样 的歌声演唱？（5）学习轮唱 老师说明轮唱的含义,并作示范；老师可依据同学才能分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱；3、器乐练习：讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏；其次

10、课时 教学目标：通过观赏乐曲, 培育同学正确的倾听音乐的习惯；能够正确区分乐曲的两个段落,并能够在老师的指导下,记忆模唱乐曲的其次主题片断；导学：1、初听全曲：你听到了什么？2、分段观赏：（1）观赏第一部分：这段音乐描述了什么情形？为什么？（速度较慢、节奏较 为伸展,表现了森林早晨的情形； ）（2）观赏其次部分：、这段音乐表现了什么情形？为什么？（速度较快、节奏紧凑,表现了森林中 各种鸟在鸣叫；）B、小组争论,挑选自己宠爱的方式为旋律伴奏；（3）完整观赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名字；3、拓展教学：这首乐曲的名字叫森林与小鸟 ；它表现了小鸟在漂亮的大自然中自由欢乐的 生活；请问同学们,鸟儿在什

11、么样的森林中才无忧无虑的生活才能唱出欢乐的 歌？我们现在生活的地球显现了哪些危机？作为少年儿童的我们应当怎样做？请同学们利用业余时间收集一些资料,共同沟通；第三课时 教学目标：通过汇报小组学习的成果, 激发同学的环保意识, 揭示本单元的中心议题 “ 地 球是我家,环保靠大家” 的思想；观赏歌曲绿荫感受乐曲美丽的心情,增强 同学爱惜地球、爱护生态环境的意识；复习歌曲漂亮的黄昏,并以小组的形 式汇报演唱或演奏；导学：1、小组汇报：（1）地球面临的问题；（2）那些问题是由人类的影响造成的？（3）我们该怎样做？2、老师展现相关的材料；3、观赏歌曲绿荫：（1）初听乐曲：地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人

12、类更需要绿荫；（2）再听乐曲：请问这首乐曲的速度？心情？（3）老师出示歌词：跟着音乐哼唱歌曲旋律；4、复习歌曲漂亮的黄昏（1）全体齐唱（2）全体练习二部轮唱（3）小组练习并演唱二部轮唱（4）全体练习三部轮唱（5）小组练习并演唱三部轮唱或轮奏5、总结下课第四课时教学目标：通过自学、小组学习和老师指导学习的方式,运用以把握的音乐学问和音乐技能,学会歌曲留给我 ,指导同学用自然、真挚的歌声表现歌曲,并为歌曲设计演唱方式；导学 ：1、导入：有关环保主题的录像片段；2、学习歌曲留给我（1）初听歌曲：歌曲的心情是怎样的？（2）再听歌曲：你宠爱歌曲的哪一乐句？（3）小组学习歌曲的旋律；（4）分小组汇报（5）

13、老师弹琴,同学完整演唱歌曲旋律：留意用声方法；（6）演唱歌词：有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲；3、老师弹琴伴奏同学有感情的演唱；4、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式；5、汇报设计结果并表演；6、总结下课第四单元 健康歌第一课时教学目标：1、能懂得健康歌的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,学会一段歌词；2、 学会歌曲小小足球赛的第一段歌词；3、 能随歌曲健康歌,的音乐即兴动作；导学：1、导入：同学在歌曲健康歌的伴奏为背景音乐开头学习；老师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？2、学习歌曲漂亮的黄昏（1）老师范唱歌曲漂亮的黄昏（2）指导学习歌词 老师提问：你

14、感觉乐曲的心情是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应当用什么样的歌声表现？（3）同学跟着歌曲录音清唱两遍；（4）勉励同学跟着音乐做律动表演 3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏；4、放小小足球赛的录音,同学朗诵歌词,跟着录音学唱第一段歌词；5、自我评判：同学们这节课有什么收成？其次课时教学目标：1、能听辨出乐曲溜冰圆舞曲中各段音乐的心情变化,听辨出跳绳中三 个乐段 ABC 的结构；2、学会歌曲小小足球赛3、能随着溜冰圆舞曲的录音仿照溜冰的动作；4、知道一些有关足球的趣闻；导学：1、请同学们谈论有关溜冰的话题,引入新课,观赏溜冰圆舞曲（通过观赏这首曲子你看到了什么？）；2、这首曲子中重复的乐曲是那

15、一段（讲授这首乐曲的主题）3、随老师唱这一主题的乐谱；4、再次倾听溜冰圆舞曲全曲,留意上述主题在乐曲中显现了几次？5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲欢乐的节日,观赏跳绳；在听赏过程中,老师作微小的动作帮忙同学懂得音乐,例如：在第一、第三段时可做挥绳动作；其次乐段可做跳动动作和轻巧的舞蹈动作；6、引导同学听出第三段与第一段是相同的,再在课本中第三部分的空格中填上 绿色；7、连续学习小小足球赛的二段歌词；8、师生共同争论有关足球的趣闻；9、分组争论如何表演这首歌曲；10、上台展现；第三课时 教学目标：1、能听辨溜冰圆舞曲 跳绳拔河2、能初步认准音准 12、13、15、16 1-i 3、学会跳绳儿歌的歌

16、谱并唱会歌曲；4、在诸项表演活动中培育同学的制造才能 导学：1、运动员进行曲的音乐声中开头本课教学；2、师生共同叙述一些有关运动会的趣闻；3、找两三组同学表演小小足球赛 ；4、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作；5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词,再随着歌声表演跳绳动作（分组进行,两人抡 长绳,其他同学轮番跳绳） ,途中可即兴的改动某些歌词,如“ 小熊小熊你点点 头” 等；6、随溜冰圆舞曲的音乐表演溜冰动作；7、听音乐两个小乒乓球运动员 ,再进行“ 我们来打乒乓球” 的即兴演唱的练 习；8、随着美丽的音乐表演韵律操动作；第四课时 教学目标：1、通过本节课歌曲的学习与倾听,让同学初步明白抗日战争岁月,我们

17、少年儿 童在战争中所发挥的不行估量的作用；2、在节奏的创编过程中,培育同学的创新才能；3、创设开心的环境,使同学在轻松的气氛中大胆地制造,使其更加宠爱上音乐 课；导学：一、组织教学：二、复习歌曲：1、同学听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍；2、让同学针对自己的演唱,进行简洁的评判,说一说哪些地方唱得好,哪些地 方唱得不好,并说出缘由；3、分小组进行争论,用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及懂得；三、为乐伴奏：1、同学分别拿出自己制的小乐器,以小组为单位,在组内进行歌曲伴奏；2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演,上全体同学为这些 演奏的同学作评判；四、嬉戏第五单元 动画城第一课时 教

18、学目标：通过动画中的音乐吸引同学,把同学对动画片的爱好转移到动画音乐上来；导学：一、导入：1、播放音乐大风车 ,请同学们拍手做律动；2、播放一组音乐,请同学们辨论出是哪部动画片里的音乐,并回答动画片里的 主要人物是谁？二、观赏 1、分别播放人们叫我唐老鸭和米老鼠之歌 ,同学猜是什么音乐,主人公 是谁？2、小结：米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物,现在我们来观 看一下他们的出色表演； （插播一段动画,进一步激发同学爱好）3、再播放几首动画片的音乐,看看大家仍能不能猜的出来；警长、小小葫芦娃、天地在我心）（播放啊哈！黑猫4、同学听音乐拍手做动作,并回答 三、创作表演同学们可以预备一首动

19、画片里的歌曲、故事或舞蹈, 也可以画画你宠爱的动画人物装饰我们的联欢会, 大家可以单独表演也可以联合演出,咱们开头行动吧！ 播 放蓝猫三千问主题曲天有多高 ；（同学随音乐演唱并做表演）其次课时 教学目标：1、学唱动画城歌曲,用歌声来感受小伴侣对动画城的赞扬和憧憬；2、用打击乐器为歌曲伴奏,感受歌曲的节拍,自编动作,制造性地进行歌表演；3、观赏迪斯尼动画电影狮子王的开场曲“ 生生不息”导学：；一、感受“ 动画城”二、1、11 观看中心电视台动画城节目中的卡通片段,观看完后,说一说自己最 宠爱的动画人物；2、请你们仿照一下自己最宠爱的动画人物动作；3、贴一贴、画一画,把自己最宠爱的卡通人物,请进动

20、画城里来；二、学唱歌曲动画城1、谈话；2、听赏动画城歌曲；3、唱一唱、认一认 ,p 书 26 页音阶图,认唱 7 I 音高及手势的位子）4、把学过的音符按音高低次序填一填、唱一唱书 P27 页城墙图）5、找一找在歌曲中 7 音显现了几次？跟琴哼唱旋律；6、熟识歌词,用中速有节奏地朗读歌词,留意突出强拍；7、学唱歌曲,区分第一、其次乐句只有最终一小节旋律不同,用颜色涂上分别 唱一唱；8、请同学们依据歌曲的内容,创编动作；三、观赏迪斯尼动画电影狮子王的开场曲“ 生生不息”；1、依据书 27 页图片,说一说剧情,明白故事发生在什么地方？2、感受音乐为卡通片制造了氛围；3、仿照动画片的情形进行表演；

21、（分组进行）四、小结第三课时 教学目标：1、通过动画中的音乐吸引同学,把同学对动画片的爱好转移到动画音乐上来；充分发挥每个同学的特长,培育同学的音乐表现力和音乐记忆才能；2、通过童话故事对同学进行辨论真善美和假恶丑的训练,从中进展同学对音乐 的听觉和想象力,提高他们对音乐的懂得才能；导学 ：一、组织教学 播放音乐大风车,请同学们拍手做律动；二、观赏哪吒再生1、（老师出示图片或动画音乐） ,提问：讲的是谁,说的是什么故事；2、小组争论后,请同学叙述这段故事；3、初听：音乐是怎样表现这段故事的？4、分段细听：（1）金光洞里：乐曲一开头,扬琴奏出轻快的震音,似云雾蒙蒙的金光洞；（2）哪吒清醒：木琴奏

22、出连串固定音型,似乎看到荷花透出青气,哪吒在抬手,伸腿；（3）师徒相见： 2/2 拍的节拍和全乐队的强奏, 抒发了哪吒见到师父时的悲喜交 加、感叹万分的心情（4）动身抱仇：三连音节奏的层层推动,表达了哪吒奋勉操练,为民处害的决 心；（老师可边讲,边听,边议,以引导同学想象,进一步提高他们对音乐表现手段 的熟识）5、完整的听全曲；6、由同学来复述音乐的内容；要求随音乐的显现次序简洁叙述；其他同学可边 听边画出你宠爱的曲中人物或情节；四、创作表演 1、同学以小组进行合作学习,编创动作；2、小组成果展现；3、老师进行总结、评判；第四课时 教学目标：1、 能活泼好玩的演唱这首歌曲；2、 会叙述一段机器

23、猫的故事；导学：1、 播放机器猫片断引入教学；2、 完整观赏原唱版机器猫 ,熟识旋律；3、 老师指导同学有节奏的朗读歌词；4、 用听唱法逐句学习这首歌曲；5、 老师指导同学有感情的演唱；6、 展现,并叙述自己知道的机器猫的故事；第六单元 闪闪的红星 第一课时 教学目标：1、观赏歌曲嘎子嘎,结合电影小兵张嘎明白革命历史,更好的懂得歌曲 所表达的情形；2、用打击乐为歌曲伴奏；3、能即兴随歌曲表演；导学：一、引入；1、 老师播放电影小兵张嘎片断,并简介影片背景及内容；2、 初次观赏,谈感受；二、观赏乐曲；1、 有节奏的读歌词,并明白歌曲内容；2、 出示节奏谱,引导同学唱；3、 逐段观赏,并沟通感受,

24、完成课本填空；4、 完整观赏,并尝试并听边打节奏；三、创编活动：用动作表现人物、故事情节；教学反思：同学能协作着音乐用打击乐器伴奏；其次课时 教学内容：学唱歌曲红星歌教学目标：1、学唱歌曲红星歌 ,感受歌曲中进行曲的雄壮的风格；2、体会重音记号的作用；导学：一、复习上节课观赏的歌曲嘎子嘎 ；二、导入新课1、播放电影闪闪的红星的片段；2、介绍电影的主题曲红星歌 ；3、播放红星歌完整的录音；4、对同学进行革命传统训练；三、学唱歌曲 1、播放歌曲录音,同学初听,感受；2、体会歌曲中雄壮的心情；随音乐走步；3、出示歌谱,唱旋律；4、学唱歌词部分；5、体会重音记号的演唱方法：演唱时要坚决的、坚决的；6、

25、用行进的步伐做律动；7、完整地演唱歌曲,留意表现音乐雄壮的气氛；四、感受进行曲的特点,师生共同总结进行曲的风格特点；五、终止新课第三课时 教学目标：1、通过观赏乐曲我是人民小骑兵 ,感受音乐所描画的狂风暴雪的情形,同时 明白一些蒙古族的风情,激发同学对民族音乐的宠爱之情；2、通过静心倾听、朗读主题诗、仿照律动、画一画、敲一敲等音乐活动,引导 同学听辨主奏乐器木琴的音色特点及音乐力度的变化,感知乐曲的音乐形 象；导学：一、听音乐,同学律动进入教室（音乐可采纳秧歌调）二、观赏我是人民小骑兵（一）倾听乐曲引子, 直接导入： 音乐在仿照什么声音？这种声音似乎把你带到 哪里？你知道是什么乐器在演奏？（二

26、）出示图片,介绍木琴的外形、演奏方式和音色特点（三）朗读单元主题儿歌,导入乐曲观赏：1、师生相互沟通自己对大草原的印象,朗读单元主题儿歌 2、完整听赏乐曲,摸索：乐曲描画了哪些情形？3、介绍曲名我是人民小骑兵4、分段落听赏、沟通；（四）用律动参加的方式复听全曲,如：仿照骑马动作等（五）相互沟通自己听赏后的感受（六）分组活动 1、画一画试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱 2、敲一敲使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱 3、想一想仍可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱 三、总结第七单元 音乐中的故事第一课时 教学目标：1、通过观赏,能够激发同学对小英雄的崇敬之情；2、能边听边

27、有情感的叙述故事；导学：一、引入 1、沟通自己知道的战争时期的小英雄；2、引出王二小,同学沟通有关王二小的故事；3、引入；二、观赏歌曲 1、初次观赏,摸索争论：歌曲是以什么样的情感演唱的？（叙事、回忆地）2、再次观赏,沟通：我从歌曲中听到了 3、看书上的插图,尝试配乐叙述英雄王二小的故事；4、展现,激发同学对小英雄的崇敬之情；三、整体观赏,总结；其次课时 教学目标：1、能用自然的声音、较精确的节奏和音调有表情地演唱老爷爷赶鹅；2、能一边唱一边表演,不断提高和谐才能和创新才能；导学：一、引入 1、观赏一首歌曲咏鹅 ；2、（出示老爷爷赶鹅歌片）这节课我们学习一首罗马尼亚儿童歌曲老爷爷 赶鹅；二、整

28、体感知,熟识歌曲；1、听赏,明白歌曲的心情风格； （轻巧、风趣的）2、跟音乐轻唱,熟识旋律；三、学习歌曲 1、老师指导同学有节奏的朗读歌词；2、老师弹琴,同学逐句跟唱；3、以各种形式练习；四、拓展：边唱边创编动作进行表演；五、展现,总结；第三课时 教学目标：通过唱游歌曲蜗牛与黄鹂鸟 ,让同学感受歌曲的深刻内涵,学习蜗牛身 上的名贵品质；导学：一、播放春天在哪里带同学走入教室；二、引入教学：出示蜗牛与黄鹂鸟图片；三、学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟1、听音乐, 讲故事；“ 那蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情呢？我们来听一听；”2、同学讲故事,做动作；仿照蜗牛和黄鹂鸟的语气和动作；3、（出示歌词）带有节奏的朗读

29、,选一位同学带读,老师打节奏；4、听音乐,仿照动作；5、同学跟琴演唱；6、老师范唱；请同学分析演唱的不同点,处理歌曲；7、分角色演唱；四、拓展 1、争论：你宠爱蜗牛仍是黄鹂鸟？为什么？2、观赏蜗牛过桥的组图,让同学发觉蜗牛坚持不懈的精神；第四课时 教学目标：通过小小音乐剧的实践体验, 提高同学们综合艺术的表现才能并贯穿思想教 育,让同学知道,只要坚持不懈,就肯定能战胜困难；导学：一、节奏律动：二、激情导入：1、播放课件：蜗牛与黄鹂鸟,老师提示同学用动作或拍手表现音乐心情；2、同学叙述故事；三、音乐剧的编排：1、看一下课本中的图片,自己说一说每幅图所表现的内容,以及每幅图提出的 要求；2、老师引

30、导同学说一说每幅图的内容；3、总结：蜗牛不怕吃苦,特别认真；4、观赏老师们编排的音乐剧；5、同学表演 : 同学分组排练；带上头饰表演；完整的一组一组的进行；四、课堂总结：学习小蜗牛不怕困难,坚持不懈的努力,肯定能成功的；第八单元 金钥匙第一课时 教学目标：1、能够富有想像力的演唱歌曲；2、熟识顿音记号,知道他的作用,能正确在歌曲中应用；3、通过学习歌曲,激发同学探究大自然的爱好；导学：一、谈论蓝毛调皮三千问引入；二、观赏,熟识旋律；1、播放歌曲,观赏,沟通：从歌曲中感受到了什么？2、争论：歌曲用了什么样的情感演唱？3、再次观赏,熟识；三、学习歌曲；1、领唱歌谱,同学跟唱；2、逐句教学歌词；3、

31、跟着音乐一起唱,以各种形式练习唱；四、熟识顿音记号；1、出示顿音记号,并简要介绍；2、在歌曲中找,并尝试唱出来；3、老师指导运用；五、指导同学有情感的演唱；其次课时 教学目标：1、请同学用语言或绘画、动作等形式自由表现对种太阳的感受；、星空这首乐曲2、体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望；导学：一、引入；二、分别开头介绍、观赏种太阳 、星空1、用语言或绘画表达感受,可给他起个名字 2、老师带领同学用肢体表现对种太阳 、星空乐曲的感受 3、进行配乐诗朗诵竞赛 三、总结,沟通感受第三课时 教学目标：通过学唱歌曲老水牛角弯弯 ,体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好 愿望,启示同学树立远大的抱负；

32、导学：一、复习歌曲种太阳在歌曲种太阳的陪衬下,同学们用一句话表述自己的美好愿望 二、导入本课主题 1、出示牛图片,让同学说出有关牛的联想,也可说出水牛、黄牛、奶牛的区分；最终引导看牛角后的联想 2、引导同学听老水牛角弯弯 ,明白歌曲内容和心情；3、在老师的引导下,同学总结出歌中人物的年龄、身份、当时的心情和愿望；二、学唱歌曲老水牛叫弯弯 ；1、分句教唱 2、准时订正音准、节奏和倚音的唱法 3、指导同学用甜蜜、圆润的声音演唱歌曲,并用歌声表达一个农家孩子天真、纯朴、美好的心愿；4、各组简洁演唱形式背唱 5、引导同学要想成为宇航员探究宇宙的秘密,就应当从现在不断克服自身缺点,持之以恒地努力学习,才

33、是实现美好抱负的金钥匙；六年级下册语文培优测试卷（一）第一部分：词语积存与运用一、将以下句中画线的俗语换成一个意义相当的四字成语；1、人家又没有明确是说你,你去说明,不是此地无银三百两吗？（）2、他的结局,对于那种这山望着那山高的人,也是一个极好地教训；3、再不动动脑子,仍是这样干下去,确定是井里打水往河里倒；（）4、让我这个大老粗在这么多人面前作报告,这不是赶鸭子上架吗？（二、将成语补充完整；只许州官放火,（）以其人之道,（）千里之行（）（）,死而后已（）,路人皆知天下兴亡,（）三：依次填入以下各句横线处的词语,最恰当的一组是（）假如不是秋风将种子吹下茎秆, 那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋

34、风,把叶子介绍给根须,使它找到了 _生命的母体；是秋风,把种子藏进了厚实的泥土,使它有了一个 _春天的温床；是秋风,把果实领进了一个个暖和的家,使它_了生命的胚胎； A延长萌生保持 B；连续萌动保持 C连续萌生储存 D；延长萌动储存四、以下词语搭配完全正确的哪一项（）A 提高熟识价钱廉价解决疑难保卫公物B 反映情形身体强大发扬风格浇灌稻田C 发觉问题远大抱负参观演出改正错误D 改善生活天气晴朗支配工作工作认真五、在括号里填上恰当的反义词；（1）春天对（）正如秋天对（）的；阅读部分（2）简洁对（）正如复杂对（）（3）具体对（）正如简略对（）（4）（）对湖水正如（）对海洋；（5）爱护环境是（）的,

35、破坏环境是（其次部分梦终止的地方 有人做过统计,迄今为止,大约有五百人成功地等上了珠穆朗玛峰顶,亦大约有五百人 在攀登过程时献出了珍贵的生命；无论这个统计数字属实与否,都不折不扣地说明,攀登珠 穆朗玛峰生死系于一线,代价极其残酷；因攀登珠穆朗玛峰而遇难的勇士净庚华去世后,笔者走进他的独居,目睹的是一个迷恋 登山者的世界：墙上贴满了登山明星的照片、珠峰风景画、挂满了登山爪、登山靴、滑雪杆；他用 13 年的漫长岁月做预备,为此舍弃了婚烟,离开了心爱的女儿,甚至不惜失去性命；6400 米的一座山峰,无限风光,唯有触天者才领会得到吧！一位伴侣成功地登上了海拔 我问他,那种高处不胜寒的峰巅之感肯定惊魂动

36、魄吧？没有一丝尘埃的繁星,广袤深邃如宝 石样的天宇,仍有雪白无暇的冰雪,肯定让人的肺腑都透亮了！伴侣却一本正经地摇头道：“ 完全不是这样的,冰天雪地的山头上能有什么吸引力？天幕、繁星、晶莹的冰雪,那是使 人塑造的仙境；当时的情形根本不浪漫,庞大的风裹着彻骨风寒,满眼白茫茫的,就这些；”真就这些,这么令人扫兴吗？答案如此确定；那么,为什么要登山呢？不要命地登那么 高的山,想证明什么？英雄气概？挑战极限的才能？我费解而又着急地望着伴侣；伴侣悠悠 地说：“ 那一刻,我只觉得一颗心从喉咙里咯噔一下子回到胸膛里去了,就像做了个痛楚而又 漫长的梦,我最终可以释怀了； ”那是梦终止的地方,高耸入云；这梦扯着生命的脚步,一路跋涉,万水千山,赴汤蹈火；（）那座山叫什么名字,在地壳上,在试验室中,（）在书本里,（）布满了诱惑；明白了吗？生命原先是抱负的一