2022年人教版小学语文四年级上册第七单元教案

1、学习好资料 欢迎下载25 爬山虎的脚 教学目标：1学会本课 9 个生字,正确读写“ 爬山虎、间隙、拂过、漾起、叶柄、弯曲、逐步、瞧不起” 等词语；2朗读课文,背诵其次至四自然段；3明白爬山虎的特点,理清课文表达次序,抓住课文主要内容；4学习作者的观看方法和表达方法,培育留心四周事物的习惯；教学过程：第一课时 学习目标：检查预习情形,整体感知课文；教学步骤：（一）导入新课同学们见过爬山虎吗？知道为什么把这种植物叫爬山虎吗？学习一篇新课：爬山虎的脚（二）检查预习,初步感知课文（会爬墙） 这节课我们就来1指名按自然段读课文；摸索：课文环绕爬山虎的脚,先讲了什么,再讲了什么,最 后讲了什么？2检查预习

2、；（1）字词正音：投影出示生字让同学认读,“ 漾” （y ng）“ 柄” （ bng）是后鼻音,要留意读精确,“ 隙” （ x ）不要读成（ x ）；拂（ f ）不要读成（ f ）；（2）识别字型；（3）联系上文懂得“ 舒适” 、“ 匀称” 的意思并造句；3默读课文,并用铅笔圈划出描写爬山虎脚的特点的句子；（三）再读课文,给课文分段 1同学自由读课文,分小组争论分段；学习好资料 欢迎下载提示：生长的地方爬山虎 叶子 脚 2检查争论结果并说出各段段意；（四）讲读第一段 1指名读第一段；摸索：这段主要讲什么？2小组争论：（1）这一段可以看出爬山虎在生长中具有哪些特点？明确：会爬墙、占一大片地方（2

3、）你是通过哪些词语看出来的？（五）讲读其次段 l 出示绘有爬山虎叶子的挂图,指名读其次段；2摸索：爬山虎的叶子是什么样儿的？长大了的叶子有什么特点？你是从哪些词句中 知道的？3齐读其次段,体会“ 一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很” ；4指导朗读其次段；其次课时学习目标：明白爬山虎的特点,理清课文表达次序,抓住课文主要内容；教学步骤：（一）复习导入 1爬山虎的叶子是什么样儿的？2课文哪几个自然段是写爬山虎的脚的？指名读；（二）讲读第三自然段 1 自由读第三自然段,争论：学习好资料 欢迎下载（1）用铅笔画出课文中描写爬山虎脚的词句；（2）这一段讲了爬山虎脚的几个特点？每个特点是什么？（3

4、）从哪一句可以发觉作者是留意观看的？（三）讲读第四自然段 1 指名读；摸索：爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？它能够一脚一脚往上爬的缘由是什么？2作者看到了爬山虎的脚,想到了什么？3小结：作者抓住了爬山虎的叶子、脚会爬的特点, 向我们介绍了爬山虎；作者细致入微的描写,在我们的眼前似乎显现了那满墙的爬山虎；（四）讲读第五自然段 1齐读第五自然段；2摸索：这一自然段讲了几层意思,主要意思是什么？明确：（ 1）触着墙的爬山虎才能生存；（五）再读课文,加深懂得 1指名分自然段读课文；2）爬山虎的脚能坚固地巴在墙上；2读后摸索：爬山虎的叶子为什么能在墙上铺得那么匀称？（六）指导背诵三、四、五自然段 1自由读

5、第三、四、五自然段,并逐段背诵；2指名背诵；（七）总结密；这篇课文采纳抓住事物特点进行观看的写作方法,生动地向我们描画了爬山虎会爬的秘（八）布置作业1用“ 舒适” 、“ 匀称” 造句；2课后 3、 4 题；学习好资料 欢迎下载（九）板书设计25 爬山虎的脚教案点评：1. 老师留意在阅读教学中学习作者抓住事物特点、变化的观看方法和抓住特点细致入微的描写的表达方法, 从而明白爬山虎的叶子、脚的特点； 从而培育同学观看事物时要有认真、认真的态度；2. 留意运用教学软件,投影片等现代教学手段来突破难点,懂得课文内容；26* 蜜蜂 26* 蜜蜂 教学目标：1默读课文；2懂得课文主要内容,弄清试验是怎么做

6、的,结论又是怎样得出的；3学习作者观看、摸索和试验的方法,感受严谨的科学态度和求实的科学作风；教学步骤：（一）导入 1 师：动物是人类的伴侣,我们要明白它们,争论它们,今日我们就来看一下辛勤采 蜜的小蜜蜂 2 同学从课前查阅到的资料里说说有关蜜蜂的学问 3 蜜蜂仍有一种辨别方向的才能,请同学们依据阅读提示的要求自学课文（二）整体感知学习好资料 欢迎下载 1 自由读课文,读通； 2 默读,摸索阅读提示中的问题；（三）争论沟通 1 全班沟通（1）阅读提示中的问题；（2）从“ 虽然手被蜜蜂刺了好多下,但我始终坚持着” 体会作者为了科学不怕困难的 精神；（3）从“ 起风了,生疏的景物” 等与“20只蜜

7、蜂中有17 只没有迷失方向,它们精确无误地回到了自己的家” 对比,懂得蜜蜂这种本能； 2 从作者的作法中,你受到什么启示？（四）总结、扩展自然界中有很多秘密等着同学们去发觉,去争论, 期望同学们都具有慧眼,善于发觉问题并有为科学不怕困难的精神；（五）布置作业 阅读昆虫记这本书（六）板书设计 26* 蜜蜂教案点评：蜜蜂是一篇略读课文,留意实行学习运用爬山虎的脚一课的学习方法,实行学 生自主学习的方式,由同学通过阅读,通过懂得重点词句段,通过互助学习,沟通争论使学 生读懂课文,明白表达次序,抓住主要内容；学习作者抓特点进行观看的方法,明白蜜蜂辨 别方向的才能及生活习性,增强同学爱惜昆虫,爱惜自然的

8、意识；学习好资料新型玻璃欢迎下载27 教学目标：1熟悉 19 个生字,学会其中的14 个,正确读写“ 新型、陈设、博物馆、急促、妄想、犯罪、特别、即使、打碎、转变、集中、应付” 等词语；2朗读课文；抓住并懂得重点词句,明白课文介绍的5 种新型玻璃的特点和用途；3通过懂得课文的内容,激发同学勤奋学习的自觉性；教学过程：第一课时 学习目标：学习生字词；整体感知课文,学习第一自然段；教学步骤：（一）导入新课同学们, 玻璃是我们日常生活中常常见到的东西,么用处呢？你知道玻璃有哪些种类吗？它们有什今日我们就来学习一篇关于玻璃的课文：新型玻璃“ 新型” 是什么意思？（新的类型,新的品种）那么这篇课文中有哪

9、些新型玻璃呢？它 们有什么特点？有什么用处呢？就让我们带着这些问题来学习课文,到课文中去查找答案；（二）熟读课文,明白课文内容 1 请同学们打开课本,各自读课文；摸索：这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几 种？同时划出不懂的词语；明确：本文一共介绍了五种新型玻璃,有夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热 玻璃、吃音玻璃； 2 指名读课文,检查是否能正确、流利地把课文读下来,同时画出本课生字； 3 重点讲解以下词语；妄想：图谋,准备；藕断丝连：这里指玻璃虽然破裂了,但里边的夹丝没有断,把碎玻璃片连在一起；学习好资料 欢迎下载安稳无恙：没受一点损耗；磅：英美制重量单位,一磅合 453.59 克,

10、一百磅,合 45 公斤多,合 90 多市斤；分贝： 计量声音强度大小的单位,在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置；科学家说,声音超过 54 分贝就称为噪音,对人体有害；4认读生字, 指导读准平舌音 （促 c 罪zu 踪zng）、翘舌音（殊 sh ）重点分析 “ 恙、型、罪” 三个字的字形；5概括本文主要内容明确：这篇课文主要讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和在现代生活中的作用；老师总结： 同学们说得真好, 这篇课文中的五种新型玻璃各有什么与众不同之处,你们想知道吗？让我们来逐段学习课文,第一看课文的第一自然段；（三）讲读第一自然段1同学自读课文第

11、一自然段概括段意；明确：这一段主要写夹丝网防盗玻璃的特点和用途；2默读这一段用“_” 在文中画出夹丝网防盗玻璃的特点,用“” 划出它的作用；明确：“ 这是一种特别的玻璃,里面有一种极细的金属丝网；金属丝网接通电源,跟自动报警器相连；罪犯划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了；” 这是它的特点；它的用途：博物馆可以采纳,银行可以采纳,珠宝店可以采纳,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳；3这段课文中开头三句话讲什么？这三句话在文中有什么作用？明确： 文中开头三句话讲的是“ 夹丝网防盗玻璃” 破获一起防盗窃案,这样写更能突出“ 夹丝网防盗玻璃” 的特点,起到引人入胜的作用；4转变人称,练说夹丝网

12、防盗玻璃的自述老师： 现在老师想分别请几个同学来扮演一下这种玻璃,向大家进行一下自我介绍,这也叫做自述；说一说你的特点和用途,自述时必需用第一人称；例文： 我是夹丝网防盗玻璃,是一种高科技产品；在银行、珠宝店等存放重要物品的建筑物中假如使用我,就可以防盗, 由于我是一种特别的玻璃,我的身体里有一层极细的金属丝网,金属丝网接通电源,跟自动报警器相连,所以罪犯划破玻璃,碰着金属丝网,警报就会响起来；5总结学习第一自然段的学法学习好资料 欢迎下载（1）读概括段意（2）读画特点、用途（3）讲新型玻璃的自述（四）布置作业 练习写夹丝网防盗玻璃的自述；其次课时 学习目标：教学步骤：（一）复习导入 填表 名

13、称 特点 用途 夹丝网防盗玻璃 自动报警 银行及存放重要物的建筑中防盗（二）自学其次、三、四、五段 1 用学习第一自然段的方法自学二、三、四、五段课文, 摸索： 夹丝玻璃、 变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃各有什么特点？各有什么用途？ 2 填写表格 名称 特点 夹丝玻璃 特别坚硬,安全牢靠 用于高层建筑 变色玻璃学习好资料 欢迎下载反射阳光 随阳光强弱变色调剂室内光线 吸热玻璃 炎夏,能阻挡阳光 冰冷,能阻挡冷空气 使室内冬暖夏凉 吃音玻璃 排除噪音 减弱噪音强度 3检查自学情形；（1）分别请同学依据自学时填写的表格说说每种玻璃的特点和用途；这节共有三句话,有两层意思,第一、二句为第一层,讲变色玻

14、璃的第一个特点,其次句话是对第一句“ 能够对阳光起反射作用”这一特点的说明,即具有这一特点后会产生怎样的成效；“ 会随阳光的强弱而转变颜色,起到自动调剂室内光线的作用；” 的意思是：阳光 强,玻璃颜色就暗些,室内光线就暗；阳光弱,玻璃颜色就谈,室内光线就亮；所以说它能 起到自动调剂室内光线的作用；分别请同学按以上表格概括段意,练说几种新型玻璃的自述；（三）练习朗读第一至五自然段（四）学习第六自然段 1 齐读这一段； 2 第六段有几句话？主要讲了些什么意思？明确：一句话,中间用了分号,是两个分句,讲了两层意思,一层是新型玻璃在现代 化建设中起着重要作用,另一层是人们不会制造出更多品种的新型玻璃；

15、 3 懂得“ 正在” 和“ 将会” 两个词； 4 最终这句话在全文什么作用？明确：总结全文,点明中心的作用学习好资料 欢迎下载（五）归纳写作特点 1 段与段之间过渡自然,句式多变化； 2 每段都先讲各种玻璃的特点,再讲各种玻璃的作用； 3 语言生动好玩；（六）总结通过学习这篇课文我们又懂得了不少新学问,期望在当今科技快速进展的时代,我们同学要努力学习科学文化学问,争取长大为科技事业的进展做出自己的奉献；（七）布置作业 1 看拼音写词语2选字组词（噪澡）音（综踪）合（制治）止洗（噪澡）行（综踪）（剥治）理3依据课文内容填空 夹丝网防盗玻璃的特点 _用途 _ 夹丝玻璃的特点是 _用途 _ 变色玻璃

16、的特点是 _作用 _ 吸热玻璃的特点是 _作用 _ 吃音玻璃的特点是 _作用是 _ （八）板书设计教案点评：学习好资料 欢迎下载1. 老师实行自读、自画、自述的自主学习方法让同学把握几种新型玻璃的特点和用途；通过总结第一自然段的学法,让同学学习其他几种新型玻璃的特点及用途,老师指导同学用列表格的方法更好地把握本课内容；2. 老师通过对本篇课文的写作特点的总结,引导同学学习这篇课文的写法,提高写作技巧；28*2030 年的一天 教学目标：1熟悉 3 个生字；2有感情地朗读课文；明白这篇想象日记的表达次序和主要内容；3明白作者所想象的 30 年后地球环境污染的情形,培育同学环保意识；教学步骤：（一）导入新课 同学们, 今年是 20XX年,谁能结合你所查找的资料为同学们简洁介绍一下当前的环境 状况？ 27 年后,我们的国家又会是怎样的呢？今日我们要读一篇想像日记,想一想：（1）日记中讲到哪些环境恶化的情形？（2）作者写这篇日记,想告知我们什么？（二）整体感知 1 自读日记； 2 指名找出日记中提到的环境恶化的情形； 3 结合自己查找到的资料,明白造成这种环境恶化的缘由；（三）学习过程 1 说一说,