2022年人教版小学数学四年级上册323《积的变化规律》word教案_第1页
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1、名师精编 优秀教案达旗大树湾学校课题积的变化规律年级：四年级数学备课人研讨时间2022.10.26 预授课时间审查人课标依据能运算三位数乘两位数的乘法1. 懂得积的变化规律,会运用积的变化规律进行简便计 算；2. 通过观看、争论等数学活动,经受探究、归纳积变化教学目标规律的过程；3. 在探究、归纳积变化规律的过程中,感受数学摸索的 条理性；教学重难点 引导同学自己发觉并总结积的变化规律；教法、学法 教法：讲解 , 学法：观看摸索与小组合作教学预备教学设计一、导入新授名师精编优秀教案个性设计填出乘法算式中各部分的名称 8 3 = 24 二、探究发觉（一）探究积随因数扩大而扩大的规律；同学完成以下

2、运算,6 2= 6 20= 6 200= 1、组织小组沟通,发觉了什么？2、依据上面算式的特点接下去写两道算式； 6 = 6 = 3、归纳规律：两数相乘,当一个因数不变,另 一个因数乘几时,积也要乘几；4、即时练习 p51 做一做（前两组）（二） 探究积随因数缩小而缩小的规律；1、同学完成以下运算,你发觉了什么？20 4= 10 4= 5 4= 2、组织小组沟通,你们得出一个怎样的结论？引导概括：两数相乘,当一个因数不变,另一个 因数除以几时,积也要除以几；名师精编 优秀教案3、先用积的变化规律填空,再用笔算或运算器 验算；26 48= 17 12= 26 24= 17 24= 26 12=

3、17 36= 观看算式；同学将发觉的规律说给自己的同伴 听；4、全班汇报沟通发觉的规律,并说说自己是怎 么想的；5、问：谁能用一句话将发觉的两条规律概括为 一条？两数相乘,一个因数不变,另一个因数乘（或除 以）几,积也要乘（或除以）几；（三）巩固发散 1、两个数的乘积是 120,其中一个因数乘 4,另 一个因数不变,这时积应当是（）,假如另一 个因数也乘 4,这时的积应当是（）2、两个数相乘,一个因数除以 另一个因数应当（）5,要是积不变,3、在一个乘法算式中,一个因数不变,另一个 因数乘 8 后,积变成 424,原先的积是（）4、P51 做一做第 1 题 5、P51 做一做第 2 题独立完成后指名汇报 独立完成后指名汇报老师指导：方法有两种,方法一：先求出长 200 8=25（米）再用 25 24=600（平方米） 方法二：名师精编 优秀教案由于宽扩大了 3 倍,在长不变的情形下,面积也 扩大 3 倍, 200 3=600（平方米）（四）评判反馈 说一说你有什么收成；（五）作业设计 p54-1/4

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