2022年人教版小学六年级音乐下册《举杯祝福》教案

1、举杯祝愿教学设计一、教学内容 学唱歌曲举杯祝愿二、教学目标 1、用热忱、轻盈的心情演唱举杯祝愿并设计表演唱的形式；2、学会新疆乌孜别克族等民间音乐典型的节奏；3、初步熟悉都它儿、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器；三、教学重难点；重点：用轻盈的心情演唱歌曲举杯祝愿难点：练习节奏 x.x x x X X ,并参加表演歌曲；四、教学过程（一）、歌曲导入 师：同学们好！老师先来问一个问题,你们会仿照节奏吗？我们先来拍几个节奏；1、 X XX X XX 2、x.x xx x.x xx3、 xx xx 4、x.x xx xx 同学仿照精确后 师：同学们拍的特别好,同学们边说边拍节奏,老师仍可以给这 个节奏

2、哼唱旋律并且在配上舞蹈动作,你们看看是哪个地区的歌舞；同学拍击节奏,老师哼唱歌曲旋律并配以舞蹈；同学看完后回答是新疆；师：对,是新疆；我们知道新疆是个多民族的地方,除了维吾尔 族外,仍有哈萨克族、乌孜别克族等许多民族；而且他们的音乐有一定的共通性,今日,我们就来学习一首新疆乌孜别克族的民歌举杯 祝愿；（二）、新歌教学 1、师：第一,让我们来观赏一下这首歌曲,感受新疆各民族的 歌舞风情并感受歌曲；播放歌曲视频举杯祝愿 ,让同学感受丰富多彩的新疆歌舞音 乐；师：我们刚才观赏的歌曲乌孜别克族的民歌；那我们先来明白一 下这个民族；2、出示乌孜别克族民族服饰图片,介绍乌孜别克族的民族风俗；3、出示歌曲图

3、片,同学看着歌曲图片再次观赏歌曲,师：听一听这首歌曲的心情是什么样的？同学听完后回答,歌曲的心情是轻盈的、热忱奔放的；4、师：我们刚才拍击的节奏就是新疆民歌的典型特点；同学们 看看曲谱有没有我们拍击的节奏？现在我们就先来学习一遍歌曲的曲谱；5、出示歌谱,同学随琴视唱曲谱,明白歌曲旋律特点 师：歌曲中大量运用了附点音符、切分音和前八后十六等节奏,我们练习的时候可以唱得慢一些,留意唱的要精确；4、唱完一篇曲谱,同学随琴学唱歌词,歌曲中有难度的地方,老师赐予示范或教唱；师：歌词中的“ 别比亚啦” 是一杯酒的意思,“ 亚夏” 是干杯的 意思；歌曲的副歌部分节奏较难,我们来练习一下；6.6 6 6 5

4、5 5 6 6 4 4 5 6 5 4 3 - 我们怀 着共 同的抱负走 到一 起来终止句：6 6 - 6 . 6 亚 60 0 哎夏！同学唱会后,再播放一次歌曲范唱,让同学以听为主,小声跟范 唱巩固练习；5、歌曲处理 师：热忱奔放是新疆民歌的特点,表现出他们对生活的喜爱；大家想一想, 这首歌曲怎样表达这种热忱奔放的心情的；可以从音乐 的节奏、旋律、速度、力度等音乐要素分析；老师和同学共同分析（1）运用了较多的附点音符； （附点音符唱得要精确）（2）速度中速稍快；（3）力度较强,特殊是其次乐段的“ 嗨” 把心情推向高潮；（4）节奏具有舞蹈性；师：同学们分析得很好, 在演唱中留意这几个方面就能表

5、现出热 情奔放的心情了； 刚才学歌之前我们练习了新疆音乐的主要节奏,现 在,老师请一组同学来说节奏,其他同学来唱歌曲,我们先来练习一 下；老师指导一组同学说节奏, 其他同学随节奏的速度演唱歌曲第一 部分,丰富歌曲的演唱形式；同学学唱歌曲并完整演唱；（三）、延长与拓展 1、熟悉都它儿、热瓦普和手鼓 师：同学们唱得很好,乌孜别克族是个能歌善舞的民族,他们仍 有一些特殊的乐器伴奏； 这些都是乌孜别克族最常见的乐器；有都它 尔、热瓦普、手鼓等；手鼓是新疆各少数民族普遍使用的打击乐器；老师今日带来了一 些铃鼓,请几位同学上来敲击一下同学用铃鼓等打击乐仿照“ 手鼓” 敲击x.x x x节奏；2、明白并学习新疆舞蹈动作师：乌孜别克族的舞蹈也很有特色,他们的舞蹈步伐多以三步一抬和旋转为主,同学们也来学习几个简洁的动作, 为我们的歌曲助兴；老师和同学共同为歌曲编配动作并练习；（四）、表演歌曲、师：我们分别学习了节奏、动作,现在我们为歌曲设计一下表演 的形式,将我们刚刚学习的内容运用进去；设计：第一部分第一段,一部分同学说节奏主干,其他同学随节 奏唱歌词；其次段,一部分同学敲击铃鼓,一部分同学做动作,其他 同学唱歌曲；结尾部分齐声演唱歌曲；五、结语 师：热忱奔放的歌声,特殊的民族乐器,使我们沉迷在欢