2022年人教版小学三年级音乐上册教案全册

1、xxx 学年度第一学期三年级音乐教学方案 一、指导思想：1、从音乐科的特点动身,贯彻德、智、体、美、劳全面进展的方针,为提高民 族素养奠定基础,寓思想政治训练于学科教学中；2、正确处理学问的规律次序,遵循同学身心进展的规律,挑选教学内容,努力处理好内容的浓度和广度；3、处理好传授学问与培育才能两者之间的和谐关系,重视基础学问和基本内容；二基本情形：三年级同学大部分宠爱音乐,宠爱唱歌,但由于同学的不同基础,一小部分同学视唱,识谱,听辨不符合三年级同学的要求；因此,影响了整个班级,所以提高这部 分同学学习音乐的才能是很重要的；三教材目标及要求 1在识谱才能的教学上,让同学把握拍号,听音,换气记号,

2、渐强渐弱记号等 基本音乐符号；通过训练让同学运用正确的唱歌方法,通过自己的懂得,表现不同题材体裁,风格特点,内容不同的歌曲；能通过学习敏捷运用换气符号,并在唱歌时,表达出二拍子,三拍子的不同特点；2在制造才能的培育上,让同学把握简易的学问,通过对同学引导,让他们自 己识唱简易的歌曲；3在学习歌曲方面,以歌曲的艺术形象来感染,训练同学宠爱生活,宠爱劳动,宠爱动物,宠爱人民,培育同学的爱心,高尚的情操和良好的品德；在教学中,培育同学把握肯定的学问和技能技巧,并有懂得和表现歌曲的才能；4在观赏方面,开阔同学的音乐视野,观赏古今中外的名家作品,并熟识我国 的民族音乐,培育同学对音乐的爱好和观赏的习惯,

3、进展听觉,记忆力,想象力,并 明白祖国悠久的音乐历史文化,激发爱国主义热忱和民族骄傲美感；四教材分析 1、突出培育同学爱好音乐的乐趣,重视同学对音乐实践活的主动参与,进展音乐感受与鉴赏才能、表现才能和制造才能,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶 高尚情操；2、除对原有教学内进行整和外,新扩展了音乐制造和音乐相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,进展同学制造性思维才能及提高同学的人文素养；使音乐教学 从单纯传授因乐学问和技能的框框中解脱出来,真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一；五、教学内容的基本要求：1 唱歌：（1）留意培育同学正确的发声、演唱方法 姿态、清晰的咬字吐字方法

4、和气息方法；,防止喊歌；让同学学习正确的唱歌（2）教学中抓住重难点,演唱时要留意音准、节奏和正确的心情；初步学习竖笛的基本演奏方法；2 演奏：能3 听赏：（1）明白人声分类和演唱形式,依据歌曲介绍中外音乐家；（2）进一步加强情感体验的才能,加深对音乐形象的感受；4 识谱：把握各种基本音符、休止符及简洁节奏,并能在活动中敏捷运用；六. 提高教学质量教学措施：1. 加强基础学问的训练,重点加强试唱识谱才能的培育 难点进行教学2. 抓住教材的重点,3. 在教学的过程中,寓教于唱歌,观赏,嬉戏中 生的潜力教学进度方案4. 善于引导,启示,挖掘学周次起止时间教学内容课时数1 8、24 - 8、欢乐的 d

5、o re mi 哆来咪1 26 2 8 、 29 -9 、你唱歌我来和欢乐珍宝2 02 3 9、05 - 9、放马山歌 老爷爷赶鹅2 09 4 9 、 12 森林水车大枣2 9、16 5 9 、 19 -9 、中国少年先锋队队歌小号手之歌2 23 6 9 、 26 -9 、土耳其进行曲出旗2 30 7 10 、 03 -国庆放假0 10、07 8 10 、 10 -法国号我是小小音乐家2 10、14 9 10 、 17 -秧歌舞2 10、21 10 10、24儿童圆舞曲1 10、28 11 10 、 31 -儿童圆舞曲阿细跳月2 11、04 12 11 、 07 -年轻的伴侣2 11、11 1

6、3 11 、 14 -白鸽2 11、18 14 11 、 21 -鸟店2 11、25 15 11、28-大树桩你有几岁2 12、02 16 12 、 05 -对鲜花2 12、09 17 12、12-12、捉泥鳅2 16 18 12、19 -选唱阿维翁大桥上2 12、23 19 12、 26-12 、学习测评2 30 20 1、 02 -1 、期末考试06 学校查阅学校三年级上册音乐教案 - 二次 修改课题： 演唱歌曲欢乐的do re mi 第 1 课时（总第1 课时）教学内容演唱歌曲欢乐的do re mi 教学目标演唱歌曲欢乐的do re mi ,感受歌曲活泼轻巧的情绪,感受歌曲的美丽旋律；重

7、点难点熟识和演唱音符do re mi ；教具预备电子琴教学过程：一、听唱歌曲欢乐的do re mi do re 1、听赏歌曲（1）、听录音范唱欢乐的do re mi （2）请你跟琴唱一唱这三个音；（3）老师演唱欢乐的do re mi ,同学接唱歌曲中的mi；2、听唱法演唱歌曲（1） 轻声读歌词第一段（2） 听老师慢速范唱第一段歌词,同学心里默唱一遍,轻声唱 一遍；导；（3）引导同学演唱歌曲第一段,老师认真听同学演唱,加以指“ 演唱” 四分休止符时,可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词；听录音范唱,跟琴直接演唱；（5）全体演唱全曲二至三遍 二、音乐嬉戏1、熟识五线谱上的do re mi的唱

8、名位置；2、跳房子嬉戏 三、演唱歌曲 1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐 唱,小组派出代表演唱等形式；2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 3、进行歌词创编 四、自我评判：同学们这节课有什么收成？教学反思学校三年级上册音乐教案 - 二次 修改课题： 音乐观赏哆来咪第 2 课时（总第 2 课时）教学内容音乐观赏哆来咪1、让同学在体验、合作,观赏和演唱歌曲中学习7 个简单音符,敏捷运用柯达伊手势引导同学从视觉上懂得各音教学目标 阶唱名体系中音级之间的高低关系,以及其音响成效；3、在歌曲的演唱中感受歌曲轻巧、诙谐好玩的特点,引 导同学能以积极、开心的心情,参与到音乐活动中；在唱

9、歌中感受歌曲轻巧、诙谐好玩的特点；敏捷运用柯达重点难点 伊手势引导同学从视觉上懂得各音阶唱名体系中音级之间的高低关系,以及其音响成效；教具预备 电子琴或手风琴教学过程：一、情形设疑 1、师生问好；2、由 1、2、3、4、5、6、7 七个音符进行发声练习；二、学唱歌曲 Do Re Mi 1、同学自己视唱简谱；2、老师领唱,同学跟琴视唱简谱；3、老师提示留意附点节奏及变化音的音准,老师分句教学进行简谱范 唱,同学跟琴模唱练习；4、全体跟琴唱简谱；5、老师范唱歌词；6、老师领唱,同学跟琴学唱歌词,留意音高、音准、节奏；7、同学填入歌词完整地演唱；8、富有弹性的演唱；同学跟音乐唱一遍,再跟伴奏音乐唱一

10、遍；（注意表现歌曲感情） 9、脱离歌谱,看“Do Re Mi Fa So La Ti” 表进行集体背唱；三、表现歌曲 Do Re Mi 1、分组合作表现歌曲 : 1 全体分为七个小组,分别演唱“Do、 Re、Mi、Fa、So、La、Ti ” 七句歌词,最终一句全体唱； （唱的过程中老师准时指导,进行评判和鼓 励）2 请一排七人合作演唱歌曲（横排、竖排各请一组）；3 边听音乐边老师暂时指定,每人一句演唱,最终一句集体完成演 唱；4 小组互评 2、个人演唱歌曲1 分别请两位同学（一男一女）进行个人演唱；3、集体演唱2 师生评判；教学 反思学校三年级上册音乐教案 - 第 3 课时（总第二次课题： 学

11、习歌曲欢乐珍宝3 课时）修改教学内容学习歌曲欢乐珍宝1、在唱歌的过程中感受童年的欢乐与美好,把握用轻教学目标松、自然的声音表现歌曲心情；2、熟识并打准符点音符,并明白连音线的作用；用自由、伸展动作为歌曲创编律动； 3、 用自由、伸展动作为歌曲创编律动；重点难点 留意同学在唱歌、表演和创编才能上的培育；教具预备 电子琴或手风琴一、情形设疑 1跟随旋律同学走进教室；2师生问好；二、活动解疑 1师：今日是我们新学期的第一节课；老师给大家带来一首动感十足 的歌曲,让我们一边听一边扭动身体把一个假期的欠缺的运动补回来,用精神百倍来面对新学期吧；（播放歌曲） 2老师：同学们的节奏感觉真不错,我发觉有好几个

12、同学的动作特别棒,让我们用热闹的掌声欢迎她们到前台来做给大家看；3老师和其他同学一起看上台的同学表演,在勉励的同时,订正动作再适时教授自己编排的律动；4老师：同学们,你们的学习才能和表现才能真是太强了；下面就让我们一起完整来表演一遍吧；三、拓展升疑1多媒体播放欢乐珍宝 ,同学边观看边休息；2再听一遍（发歌谱,词曲人手一份） ,同学轻声哼唱；3、同学依据节奏朗读读歌词,并说出难点A、师出示难点的节奏型：（a）x. x xx xo x.x | bx x. x | cx.x xx xo x.x | x x. x | dx x x x.x | x o o o | 指导熟识附点节奏并拍准节奏型 B、师：

13、老师再给加上歌词,你们仍会拍吗？（x. x | a）x.x xx xo x.x | x 噜啦噜啦啦 欢乐 宝 贝bx x x x.x | x o o o | 就是 我 就是我师：小组争论一下,我们再来一遍（用电子琴敲击节奏做订正依据）；C、熟识并明白连音线的作用；4,反复播放,同学自学歌曲；5、老师适时指导、订正,并做歌曲处理；6、同学跟伴奏完整演唱歌曲；教学反思学校三年级上册音乐教案 - 课题： 歌曲放马山歌第 1 课时（总第二次4 课时）修改教学内容歌曲放马山歌1、学问与技能：启示同学用轻巧、高亢、奔放的歌声演唱歌曲放马山歌,并且把握基本节奏型和衬词的唱法；教学目标2、过程与方法：运用视听

14、结合法、比较法、合作探究等 方法让同学学会歌曲,并进一步明白山歌的音乐特点；3、情感态度与价值观：通过学唱放马山歌,感受歌曲所表达的牧民开心的放牧生活；让同学知道民歌是我国的艺术珍宝,培育同学宠爱民歌,宠爱祖国的思想感情；重点难点 把握基本节奏型教具预备 电子琴或手风琴一、情形设疑二、活动解疑1、初听歌曲,感受歌曲的音乐风格特点；2、简介山歌；3、再次倾听歌曲,进一步感受歌曲的旋律美、节奏美；4、倾听歌曲旋律,明白歌曲的唱歌次序；5、节奏练习：6、视唱歌谱、感受歌曲旋律美；（1）师：歌曲的节奏我们已经把握了,我们再来看歌曲的曲谱；组成这首歌曲的音特殊的少,到底有哪几个音呢？（la 、do、re

15、 、mi）老师运用柯达伊手势带着同学们唱一唱；（2）随琴视唱歌谱的第一、二乐句；师：老师把这几个音填在了刚才 我们练习的节奏上,你能试着把它唱出来吗？（自由练习,分组展示,相互订正）7、演唱歌曲：（1）师：刚才同学们的表现特别的好；接下来,老师想请同学们用 Lu 把这首歌的曲谱哼唱一遍,老师仍要提几点要求,看看你们能不能 做到？眉毛眼睛向上挑,嘴角向上翘,口腔打开,像打哈欠的状态；同学用 Lu 哼唱曲谱；（2）师：我们能不能像老师刚才要求的那样再哼唱一遍？（3）师：同学们真是太棒了,那你们能不能用刚才的状态把歌词再试 着唱一遍？（自由练习）（4）重点指导“ 哟哦” 的唱法；教学 反思学校三年级

16、上册音乐教案 - 第 1课时（总第 5 课二次课题： 歌曲老爷爷赶鹅时）修改教学内容演唱歌曲老爷爷赶鹅教学目标1. 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅 ,感受歌曲活泼轻巧的心情,体验欢乐的生活；2. 能够用自然的声音、较精确的节奏和有表情的演唱老爷爷赶鹅 ；3. 学习用动作表现歌曲,并在各项活动中留意培育同学的想象力和制造力；重点难点 教具预备1、能够用自然的声音、较精确的节奏和有表情的演唱老爷 爷赶鹅；电子琴或手风琴一、课前热身 老师和同学谈话引出今日音乐故事中的主人：鹅；同学们,我们这个单元啊,学得全是有关于动物的歌曲,那么今日的这位 伴侣是我们以前熟识的,说起来也是我们的老伴侣啦,出示鹅的图片；找

17、同学回到问题；师：有关于这位老伴侣谁能给老师说一下？生：学过的诗叫鹅 ,仍有一首歌就是把这首诗改编成歌曲的；师：好同学们回答的真不错,看来你们对这位伴侣仍是有印象的,那我们 大家一起来大声的朗诵这首诗,大声的唱出我们的老伴侣鹅,好吗？生：朗诵诗歌,并带律动的去演唱歌曲；并由此引出今日的课题；二、活动解疑 依据这首歌的歌词意境,编出好玩的故事并由此导入新课；师：请几位同学念几遍歌词,以加深对唱曲的懂得；今日我们这首歌里都 显现了什么样的人物形象？生：鹅,老爷爷,老大哥；师：谁能依据图片,给老师说一下它们之间到底发生了一个什么好玩的故 事呢？老师在旁引导；生：有一位老爷爷要赶集,快要走到集市的时候

18、有人喊到：老爷爷,老爷 爷！一位老大哥想买他的鹅；而这个老爷爷是一个特别有幽默感的人,他 说道：假如你给我跳个舞,我就卖你一对鹅；师：说到这里我们同学们该想了,到底老大哥有没有买到鹅呢？好,我们 就一起学习这首歌曲,去听听这个故事的结尾是什么样的好吗？3. 学唱歌曲 播放歌曲,让同学们对唱曲的心情做一些明白,并在播放的时候,老师在 旁用肢体语言表现心情；教学 反思学校三年级上册音乐教案 - 第 2 课时（总第二次课题： 观赏森林水车6 课时）修改教学内容观赏森林水车1. 听赏乐曲森林水车 ,感受乐曲主部与插部不同的音 乐形象；教学目标 2. 能记忆乐曲主部主题,并用自己的方式表现乐曲的结构 图

19、式；3. 能运用不同的方式表现乐曲；重点难点 倾听乐曲,用自己的方式表现乐曲的结构图式；教具预备 视频音乐教学过程一、情形设疑 1. 老师以水车图片及乐曲前奏中的水车音响引入乐曲森林水车；2. 假如班里有农村的同学,可请他们介绍水车的作用；二、活动解疑1. 播放乐曲森林水车主部主题A,同学感受主题音乐形象,边听边看曲谱（黑板或投影上有主题曲谱） ；老师提问：（1）主题 A的节奏是舒缓的仍是密集的？（比较密集）（2）主题 A是由什么乐器主奏的？（小提琴）2. 再次播放乐曲森林水车主部主题 A,并提问：主题么样的情形？同学依据自己的想象自由回答；A 表现了什3. 再次播放乐曲森林水车主部主题 旋律

20、；A,要求同学进一步熟识主题三、拓展升疑1. 初次完整倾听乐曲；2. 听赏乐曲序奏；3. 听赏插部 B；播放森林水车插部 B并提问：（1）师：插部 B是由什么乐器主奏的？（生：长笛）（2）师：你联想到什么景象？4. 听赏插部 C；播放森林水车插部 c 并提问：（1）师：插部 C是由什么乐器主奏的？（生：木管与弦乐）（2）师：你联想到什么景象？5. 再次完整听赏乐曲；四、表现乐曲五、课堂小结乐曲森林水车,是由德国作曲家艾伦贝格创作的；这首乐曲与我们曾经观赏过的在钟表店里 森林中的铁匠并列为三首闻名的描画性标题音乐；教学反思学校三年级上册音乐教案 - 第 1 课时（总第 7 二次课题： 唱歌中国少

21、年先锋队队歌课时）修改教学内容唱歌中国少年先锋队队歌1. 能用饱满的心情、响亮的声音演唱中国少年先锋队队 歌教学目标2. 主动参与音乐活动,并能与他人合作制造性地利用身边的 物体进行表演；3. 感受歌曲雄壮激扬的心情,激发爱国主义情感和建设祖国 的责任感；重点难点教具预备引导同学用坚决有力的声音、激扬的心情演唱中国少年先 锋队队歌；电子琴或手风琴1. 导入 : 作为中国人我们都会唱本国的国歌了,那同学们现在都是少先队 员了,你们会不会唱我们的队歌中国少年先锋队队歌呀？请会唱 的同学跟录音一起唱一唱；2. 听歌曲录音；老师：请同学们认真听一听合唱团的小伴侣是怎样唱的？歌曲表现了怎样的心情？唱出了

22、那些内容？3. 再听录音；请同学谈谈歌曲中对少先队员提出了那些要求；4. 出示歌词,让同学看着歌词再心里默唱；师：作为一名少先队员,应当；这首歌曲是曲作家寄明、词作家周 精确地唱好中国少年先锋队队歌郁辉 1962 年为电影英雄小八路创作的主题歌 , 原名我们是共产主义 接班人 1978 年 10 月中国共产主义青年团第十届中心委员会第一次会议 打算将此歌定为中国少年先锋队队歌；请同学们观赏电影英雄小八路片段；激发同学的学习爱好；5. 再听歌曲录音；组织同学边听边随着节拍踏步；师: 作为少先队员,我们肯定很骄傲,就让我们随着这坚决有力的歌曲踏起步来,展现我们的风采吧！6. 多次倾听歌曲录音；组织

23、同学边听边随歌曲节奏进行对列变化创编；7. 分组展现；8. 师电子琴伴奏,有感情地慢速范唱,引导同学轻声跟唱；9. 生跟琴轻声唱歌谱,对唱得不精确的地方,如音准、节奏、速度、声音 等,予以订正；10. 歌曲处理；11. 师：中国少年先锋队队歌是少先队的象征,我们不仅要唱好队歌,宠爱队歌,更要像歌中唱的那样,“ 不怕困难,不怕敌人,坚强学习,坚 决斗争；向着成功英勇前进” ,做共产主义接班人；下面,就让我们带着这种精神,声情并茂地再次演唱中国少年先锋队队歌12. 作业：课下背唱歌曲；教学 反思学校三年级上册音乐教案 - 第 1 课时（总第二次课题： 歌曲法国号8 课时）修改教学内容歌曲法国号1、

24、学唱法国号这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声教学目标音仿照、表现法国号的音色；用连贯而布满热忱的声音表 现自信的“ 我” ；2、并能用打击乐器丰富歌曲的表现力；重点难点 用连音、断音的演唱形式表现法国号 ；教具预备 电子琴或手风琴一、情形设疑 欢乐的音乐三十五分又开头了,很兴奋和大家一起度过这美好的时 光,随音乐和老师一起动起来； （听音乐律动）1、师：今日老师请来了许多的乐器伴侣,你们看看都有谁？2、今日老师也给大家带来一个乐器,同学们你们猜猜它是什么乐器？（课件出示）3、明白“ 法国号” ；多媒体出示圆号（法国号） ,并简介 4、“ 同学们,你们宠爱法国号这位新伴侣吗？那让我们听听法国 号这

25、首美丽的歌曲,感受一下歌曲是几拍子的；5、音乐学问渗透,讲解三拍子强弱弱的规律；二、活动解疑 1、师：刚才我们听的乐曲是法国莱茵河的民歌,莱茵河是法国一条非 常漂亮的河流；让我们一起来唱一唱吧；2、老师范唱歌曲 3、观看歌谱：4、老师带领同学有节奏地读歌词；5、同学随琴轻声模唱歌曲；6、同学跟琴演唱歌曲；7、指导同学难唱的乐句；8、歌曲中反复显现的“ 嗡巴巴” 是仿照的什么声音？（法国号）指导 同学用浑厚而有弹性的声音仿照、表现法国号的音色；“ 谁在唱歌？” “ 每天这样；” 要怎样唱？（要唱得连贯悠扬；）“ 那就是我的法国号” 要怎样唱呢？（结合强弱规律,要有韵律；）9、指名同学唱歌曲,要求

26、同学用浑厚而有弹性的声音演唱歌曲；10、让我们一起有感情地完整地演唱歌曲；三、拓展升疑 1、同学用拍手的形式为歌曲伴奏；2、为歌曲创编舞蹈动作；教学 反思学校三年级上册音乐教案 - 第 2 课时（总第二次课题： 音乐创编活动“ 小小音乐家”9 课时）修改教学内容音乐创编活动“ 小小音乐家”1、情感、态度与价值观：乐于参与音乐创编活动,产生教学目标重点难点教具预备创编爱好；2、过程与方法：在听辩、嬉戏、表演、仿照、创编探究学习中感受 1、2、3 三个音的音高关系及音准；3、学问与技能：识记并唱准1、2、3 三个音,能用这三个音在老师的引导下创编1-2 小节音乐；识记并唱准 1、2、3 三个音视频

27、音乐教学过程：一、组织教学随歌曲欢乐的 123拍手走进教室师生问好,留意两个声部的音准和谐,用自己最甜蜜的歌声向老师问好；二、歌曲复习：三、熟识 123 听辩：第一,我们先来熟识一下 123 吧,这三个音中最高的是谁？（手势表示）最低的音是谁？（手势表示）把它们排列起来就是 123（柯达伊手势） ,请听琴看着老师的手势一起来唱一唱,留意音准；（不同音高的 123- 目的在于让同学真正把握 四、创编：123 之间的音准关系）这三个音之间的音高、音准同学们已经把握的很好了,下面就来试试 作曲吧；作曲仍得有节奏,今日,我们就用我们最熟识的节奏音符,四分音符、二分音符来创作节奏,然后再加上旋律；二分音

28、符和四分 音符哪一个长？哪一个短？老师给同学们创设一个情境：1、山泉叮咚：山泉滴下来,激起涟漪,它的声音是？（叮咚叮咚）用 怎样的节奏（长的二分音符仍是短的四分音符）来表现；X 0 | x 0 :| 2、山泉积成小溪,弯弯曲曲轻快地向前跑着；它的声音是？x x | x x |（淅沥淅沥）3、小溪汇成大河,波浪潘滚欢唱地向前跑着,它的声音是？x - | x （哗哗）- | 2 和 3 请你自己挑选一个进行节奏创编,想好应当用长的二分音符好 仍是短的四分音符好？说出你的理由；生创编,老师巡察指导；生汇报,师板书；五、终止小结教学 反思学校三年级上册音乐教案 - 二次 修改课题： 观赏紫竹调第 3

29、课时（总第 10 课时）教学内容观赏紫竹调1、倾听紫竹调在为音伴奏、随音乐律动等音乐实践活动中,让同学体验发觉音乐的美；2、能哼唱紫竹教学目标调的主题,明白领奏乐器,并能听出领奏音乐的次序；3、倾听江苏民歌紫竹调和沪剧曲牌拓展同学的视 野；重点难点 听出领奏乐器的次序教具预备紫竹调视频音乐教学过程：情境导入师：同学们好！我给大家带来了一首乐曲,听完以后告知我这首乐曲的演奏形式是什么？1. 多变倾听倾听音乐师：民乐合奏当中有一位乐不起的指挥家领导乐队奏出精妙的乐曲,请你来做一次小指挥好吗？这是二拍的乐曲随音乐挥拍； S：听音乐,挥四二拍指挥手势；（1）复听音乐 师：下面观看一下老师的动作,有什么

30、变化（第一拍挥动动作大,其次拍动作小）师：我为什么会这样？（2）再次倾听音乐 师：乐队中的聪明都有灵敏的听觉,我们来比一比谁的小耳朵最灵！你能听下音乐中最明显的乐器是什么？ 唱音乐主题 师：这首乐曲的旋律太美丽了,你能唱一唱吗？师：你看它的旋律线是什么样子？手划波浪（可以用小红绸代替线）处波浪线画的大一些；有什么不同？师：像波浪线,我们下面边唱边用 师：下面倪老师来一次,切分节奏 师：在什么位置显现？你能像我一样吗？【课件四播放音乐,出示乐谱】设计意图：将听音乐的感受用文字或图画表达出来,在倾听音乐进行绘画是,要以音乐要素中的某一要素作为要点,与其他的要素区分开来；将这一个要点搞清晰之后再逐步

31、地扩展；结合律动用红绸表现旋律线随音乐边画边动感受音乐；三、拓展 师：紫竹调是一首流行于江苏等地的民歌,我们一起来观赏一下这首歌曲； 师：范唱紫竹调师：你会唱吗？师：后来被沪剧吸取采纳成为曲牌,观赏沪剧曲牌莺莺做媒；教学反思学校三年级上册音乐教案 - 第 4 课时（总第二次课题：秧歌舞11 课时）修改教学内容秧歌舞1、有爱好参与本课艺术活动,初步感知东北秧歌的艺术 形式；教学目标2、能正确把握歌曲秧歌舞的旋律、节奏,并在老师 的指导下感受歌曲热闹轻巧的心情；3、学习简洁的秧歌舞伴奏谱,尝试以三声部合作的方式为歌曲伴奏；重点难点 教具预备正确把握歌曲秧歌舞的旋律、节奏,并在老师的指导 下感受歌曲

32、热闹轻巧的心情；电子琴或手风琴教学过程：1、师生问好；2、导入新课 师：本月是我校的艺术节,各班都在排演节目参与一年一度的文艺汇演,真是忙得不亦乐乎,今日老师也想露一手,给大家带来一段舞蹈；（老师表演一段东北秧歌）提问：这种舞蹈的形式叫什么？3、简洁介绍秧歌 请几位同学给同学们介绍自己课前搜集到的有关秧歌的资料；4、听赏东北民歌秧歌舞 ,感受歌曲的节拍、速度、心情；5、再次倾听,请同学轻声跟唱；6、学唱歌曲 1）同学有节奏地朗读歌词；2）老师声情并茂地范唱歌曲；3）同学运用已有的学问轻声学唱歌谱；4）跟琴学唱歌词,如有不对的地方,老师准时订正；5）引导同学带着轻巧、热闹的心情演唱歌曲；7、学习

33、秧歌舞伴奏谱 1）认读节奏 2）以拍手、拍桌、敲笔的形式读节奏；3）分三大组合作击打节奏,培育同学多声部听觉；（由慢到快）8、学习秧歌基本舞步“ 十字步” ；9、师生边歌边舞,其乐融融；10、老师小结；教学反思学校三年级上册音乐教案 - 课题 ：健康歌小小足球赛第 1 课时（总第二次12 课时）修改教学内容观赏健康歌,演唱小小足球赛1、能懂得健康歌的全部歌词内容,感受其跳荡教学目标的律动,学会一段歌词；2、 学会歌曲小小足球赛的第一段歌词；3、 能随歌曲健康歌,的音乐即兴动作；重点难点 能随歌曲健康歌,的音乐即兴动作；教具预备健康歌视频,电子琴或手风琴 教学过程：1、导入：同学在歌曲健康歌的伴

34、奏为背景音乐开头学习；老师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？2、学习歌曲漂亮的黄昏（1）老师范唱歌曲漂亮的黄昏（2）指导学习歌词 老师提问：你感觉乐曲的心情是什么样子的？歌曲表现了什么意 境？你应当用什么样的歌声表现？（3）同学跟着歌曲录音清唱两遍；（4）勉励同学跟着音乐做律动表演 3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏；4、放小小足球赛的录音,同学朗诵歌词,跟着录音学唱第一 段歌词；5、自我评判：同学们这节课有什么收成？教学 反思学校三年级上册音乐教案 - 二次课题：小小足球赛溜冰圆舞曲第 2 课时（总第13 课时）修改教学内容学会歌曲小小足球赛,观赏溜冰圆舞曲教学目标重点难点教

35、具预备1、能听辨出乐曲溜冰圆舞曲中各段音乐的心情变化,听辨出跳绳中三个乐段ABC的结构；2、学会歌曲小小足球赛3、能随着溜冰圆舞曲的录音仿照溜冰的动作；4、知道一些有关足球的趣闻；能随着溜冰圆舞曲的录音仿照溜冰的动作；电子琴或手风琴教学过程：1、请同学们谈论有关溜冰的话题,引入新课,观赏溜冰圆舞 曲；（通过观赏这首曲子你看到了什么？）2、这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题）3、随老师唱这一主题的乐谱；4、再次倾听溜冰圆舞曲全曲,留意上述主题在乐曲中显现了 几次？5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲欢乐的节日,观赏跳绳；在听赏过程中,老师作微小的动作帮忙同学懂得音乐,例如：在第一、第三段

36、时可做挥绳动作；其次乐段可做跳动动作和轻巧的舞蹈动作；6、引导同学听出第三段与第一段是相同的,再在课本中第三部分的空格中填上绿色；7、连续学习小小足球赛的二段歌词；8、师生共同争论有关足球的趣闻；9、分组争论如何表演这首歌曲；10、上台展现；教学 反思学校三年级上册音乐教案 - 课题：溜冰圆舞曲跳绳拔河第 3 课时（总第二次14 课时）修改教学内容溜冰圆舞曲跳绳拔河1、能听辨溜冰圆舞曲 跳绳拔河教学目标2、能初步认准音准12、13、15、16 1-i 3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲；4、在诸项表演活动中培育同学的制造才能 重点难点 学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲；教具预备 电子琴或手风琴教学过

37、程：1、运动员进行曲的音乐声中开头本课教学；2、师生共同叙述一些有关运动会的趣闻；3、找两三组同学表演小小足球赛 ；4、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作；5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词,再随着歌声表演跳绳动作（分组进 行,两人抡长绳,其他同学轮番跳绳） ,途中可即兴的改动某些歌词,如“ 小熊小熊你点点头” 等；6、随溜冰圆舞曲的音乐表演溜冰动作；7、听音乐两个小乒乓球运动员兴演唱的练习；,再进行“ 我们来打乒乓球” 的即8、随着美丽的音乐表演韵律操动作；教学反思学校三年级上册音乐教案 - 课题： 视唱练习第 4 课时（总第 15 课时）二次 修改教学内容视唱练习教学目标培育同学听音才能,创设开心的

38、环境,使同学在轻松的气 氛中大胆地制造,使其更加宠爱上音乐课；重点难点培育同学听音才能,创设开心的环境,使同学在轻松的气 氛中大胆地制造,使其更加宠爱上音乐课；教具预备电子琴或手风琴教学过程：一、组织教学：二、复习歌曲：1、同学听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍；2、让同学针对自己的演唱,进行简洁的评判,说一说哪些地方唱 得好,哪些地方唱得不好,并说出缘由；3、分小组进行争论,用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理 解；三、为乐伴奏：1、同学分别拿出自己制的小乐器,以小组为单位,在组内进行歌 曲伴奏；2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演,上全 体同学为这些演奏的同学作评判；四、嬉戏

39、教学 反思第五单元动画城1、通过动画中的音乐吸引同学,把同学对动画片的爱好转移 到动画音乐上来；2、学唱动画城歌曲,用歌声来感受小伴侣对动画城的赞教学目标美和憧憬；3、用打击乐器为歌曲伴奏,感受歌曲的节拍,自编动作,创造性地进行歌表演；4、观赏迪斯尼动画电影狮子王的开场曲“ 生生不息” ；教学内容 教材第四单元有关动画城的内容课时支配 4 课时1、通过动画中的音乐吸引同学,把同学对动画片的爱好转移教学重点到动画音乐上来；2、学唱动画城歌曲,用歌声来感受小伴侣对动画城的赞美和憧憬；3、用打击乐器为歌曲伴奏,感受歌曲的节拍,自编动作,创教学难点造性地进行歌表演；4、观赏迪斯尼动画电影狮子王的开场曲

40、“ 生生不息” ；1、录音机,教学录音带教学教具预备2、投影仪 - 学校三年级上册音乐教案课题：丰富多彩的动画人物第 1 课时（总第 16 课时）二次 修改教学内容丰富多彩的动画人物教学目标通过动画中的音乐吸引同学,把同学对动画片的爱好转移 到动画音乐上来；重点难点通过动画中的音乐吸引同学,把同学对动画片的爱好转移 到动画音乐上来；教具预备电子琴或手风琴教学过程：一、导入：1、播放音乐大风车 ,请同学们拍手做律动；2、播放一组音乐,请同学们辨论出是哪部动画片里的音乐,并回答动画片里的主要人物是谁？二、观赏1、分别播放人们叫我唐老鸭和米老鼠之歌么音乐,主人公是谁？,同学猜是什2、小结：米老鼠和唐

41、老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物,现在我们来观看一下他们的出色表演； （插播一段动画,进一步激发学 生爱好）3、再播放几首动画片的音乐,看看大家仍能不能猜的出来；（播 放啊哈！黑猫警长 、小小葫芦娃、天地在我心）4、同学听音乐拍手做动作,并回答 三、创作表演 同学们可以预备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈,也可以画画 你宠爱的动画人物装饰我们的联欢会,大家可以单独表演也可以联合演出,咱们开头行动吧！播放蓝猫三千问主题曲天有多高；（同学随音乐演唱并做表演）教学反思学校三年级上册音乐教案 - 第 2 课时（总第二次课题：动画城17 课时）修改教学内容学唱动画城歌曲1、学唱动画城歌曲,用歌声来感受

42、小伴侣对动画城的赞扬和憧憬；教学目标2、用打击乐器为歌曲伴奏,感受歌曲的节拍,自编动 作,制造性地进行歌表演；3、观赏迪斯尼动画电影狮子王的开场曲“ 生生不息” ；重点难点 教具预备用打击乐器为歌曲伴奏,感受歌曲的节拍,自编动作,创 造性地进行歌表演；电子琴或手风琴教学过程：一、感受“ 动画城”二、1、 11 观看中心电视台动画城节目中的卡通片段,观看完 后,说一说自己最宠爱的动画人物；2、请你们仿照一下自己最宠爱的动画人物动作；3、贴一贴、画一画,把自己最宠爱的卡通人物,请进动画城里 来；二、学唱歌曲动画城1、谈话；2、听赏动画城歌曲；7 I音高及手势的3、唱一唱、认一认 ,p书 26 页音

43、阶图,认唱位子）图）4、把学过的音符按音高低次序填一填、唱一唱 书 P27 页城墙5、找一找在歌曲中7 音显现了几次？跟琴哼唱旋律；6、熟识歌词,用中速有节奏地朗读歌词,留意突出强拍；7、学唱歌曲,区分第一、其次乐句只有最终一小节旋律不同,用 颜色涂上分别唱一唱；8、请同学们依据歌曲的内容,创编动作；三、观赏迪斯尼动画电影狮子王的开场曲“ 生生不息” ；1、依据书 27 页图片,说一说剧情,明白故事发生在什么地方？2、感受音乐为卡通片制造了氛围；3、仿照动画片的情形进行表演； （分组进行）四、小结教学 反思学校三年级上册音乐教案 - 第 3 课时（总第二次课题：哪吒再生18 课时）修改教学内容

44、观赏哪吒再生1、通过动画中的音乐吸引同学,把同学对动画片的爱好 转移到动画音乐上来；充分发挥每个同学的特长,培育学教学目标生的音乐表现力和音乐记忆才能；2、通过童话故事对同学进行辨论真善美和假恶丑的教育,从中进展同学对音乐的听觉和想象力,提高他们对音 乐的懂得才能；通过童话故事对同学进行辨论真善美和假恶丑的训练,从重点难点 中进展同学对音乐的听觉和想象力,提高他们对音乐的理解才能；教具预备 电子琴或手风琴教学过程：一、组织教学 播放音乐大风车,请同学们拍手做律动；二、观赏哪吒再生1、（老师出示图片或动画音乐） ,提问：讲的是谁,说的是什么故 事；2、小组争论后,请同学叙述这段故事；3、初听：音

45、乐是怎样表现这段故事的？4、分段细听：（1）金光洞里：乐曲一开头,扬琴奏出轻快的震音,似云雾蒙蒙 的金光洞；（2）哪吒清醒：木琴奏出连串固定音型,似乎看到荷花透出青 气,哪吒在抬手,伸腿；（3）师徒相见： 2/2 拍的节拍和全乐队的强奏,抒发了哪吒见到 师父时的悲喜交加、感叹万分的心情（4）动身抱仇：三连音节奏的层层推动,表达了哪吒奋勉操练,为民处害的决心；（老师可边讲,边听,边议,以引导同学想象,进一步提高他们对音乐表现手段的熟识）5、完整的听全曲；6、由同学来复述音乐的内容；要求随音乐的显现次序简洁叙述；其他同学可边听边画出你宠爱的曲中人物或情节；四、创作表演 1、同学以小组进行合作学习,

46、编创动作；2、小组成果展现；3、老师进行总结、评判；教学 反思学校三年级上册音乐教案 - 第 4 课时（总第二次课题：哆啦 A 梦19 课时）修改教学内容唱歌哆啦 A 梦教学目标1、 能活泼好玩的演唱这首歌曲；重点难点 1、 能活泼好玩的演唱这首歌曲；教具预备 电子琴或手风琴教学过程：1、导入：复习歌曲健康歌 ；老师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？2、学习歌曲哆啦 A梦（1）老师范唱歌曲哆啦 A梦（2）指导学习歌词 老师提问：你感觉乐曲的心情是什么样子的？歌曲表现了什么意 境？你应当用什么样的歌声表现？（3）同学跟着歌曲录音清唱两遍；（4）勉励同学跟着音乐做律动表演 3、用自

47、己身边的打击乐器为歌曲伴奏；4、放哆啦 A 梦的录音,同学朗诵歌词,跟着录音学唱第一段 歌词；5、自我评判：同学们这节课有什么收成？教学 反思第六单元闪闪的红星1、观赏歌曲嘎子嘎 ,结合电影小兵张嘎明白革命历 史,更好的懂得歌曲所表达的情形；2、用打击乐为歌曲伴奏；教学目标3、能即兴随歌曲表演；4、通过观赏乐曲我是人民小骑兵 ,感受音乐所描画的狂风暴雪的情形,同时明白一些蒙古族的风情,激发同学对民族音 乐的宠爱之情；5、通过静心倾听、朗读主题诗、仿照律动、画一画、敲一敲 等音乐活动,引导同学听辨主奏乐器木琴的音色特点及音乐力度的变化,感知乐曲的音乐形象；教学内容 有关第六单元闪闪的红星的内容课

48、时支配 4 课时1、观赏歌曲嘎子嘎 ,结合电影小兵张嘎明白革命历教学重点史,更好的懂得歌曲所表达的情形；2、用打击乐为歌曲伴奏；3、能即兴随歌曲表演；4、通过观赏乐曲我是人民小骑兵 ,感受音乐所描画的狂风 暴雪的情形,同时明白一些蒙古族的风情,激发同学对民族音教学难点乐的宠爱之情；5、通过静心倾听、朗读主题诗、仿照律动、画一画、敲一敲等音乐活动,引导同学听辨主奏乐器木琴的音色特点及音 乐力度的变化,感知乐曲的音乐形象；教学教具预备 1录音机、投影仪；学校三年级上册音乐教案 - 课题：嘎子嘎第 1 课时（总第二次20 课时）修改教学内容 观赏歌曲嘎子嘎1、观赏歌曲嘎子嘎 ,结合电影小兵张嘎明白革

49、命教学目标重点难点教具预备历史,更好的懂得歌曲所表达的情形；2、用打击乐为歌曲伴奏；3、能即兴随歌曲表演；能即兴随歌曲表演；电子琴或手风琴教学过程：一、引入；1、 老师播放电影小兵张嘎片断,并简介影片背景及内容；2、 初次观赏,谈感受；二、观赏乐曲；1、 有节奏的读歌词,并明白歌曲内容；2、 出示节奏谱,引导同学唱；3、 逐段观赏,并沟通感受,完成课本填空；4、 完整观赏,并尝试并听边打节奏；三、创编活动：用动作表现人物、故事情节；教学反思：同学能协作着音乐用打击乐器伴奏；教学 反思学校三年级上册音乐教案 - 第 2 课时（总第二次课题：红星歌21 课时）修改教学内容 学唱歌曲红星歌1、学唱歌

50、曲红星歌 ,感受歌曲中进行曲的雄壮的风 教学目标 格；2、体会重音记号的作用；重点难点 体会重音记号的作用教具预备 电子琴或手风琴教学过程：一、复习上节课观赏的歌曲嘎子嘎 ；二、导入新课 1、播放电影闪闪的红星的片段；2、介绍电影的主题曲红星歌 ；3、播放红星歌完整的录音；4、对同学进行革命传统训练；三、学唱歌曲 1、播放歌曲录音,同学初听,感受；2、体会歌曲中雄壮的心情；随音乐走步；3、出示歌谱,唱旋律；4、学唱歌词部分；5、体会重音记号的演唱方法：演唱时要坚决的、坚决的；6、用行进的步伐做律动；7、完整地演唱歌曲,留意表现音乐雄壮的气氛；四、感受进行曲的特点,师生共同总结进行曲的风格特点；

51、五、终止新课教学 反思学校三年级上册音乐教案 - 课题：我是人民小骑兵第 3 课时（总第二次22 课时）修改教学内容 观赏乐曲我是人民小骑兵1、通过观赏乐曲我是人民小骑兵,感受音乐所描画的狂风暴雪的情形,同时明白一些蒙古族的风情,激发同学教学目标对民族音乐的宠爱之情；2、通过静心倾听、朗读主题诗、仿照律动、画一画、敲一敲等音乐活动,引导同学听辨主奏乐器木琴的音色 特点及音乐力度的变化,感知乐曲的音乐形象；重点难点 教具预备引导同学听辨主奏乐器木琴的音色特点及音乐力度的 变化,感知乐曲的音乐形象；电子琴或手风琴教学过程：一、听音乐,同学律动进入教室（音乐可采纳秧歌调）二、观赏我是人民小骑兵（一）

52、倾听乐曲引子,直接导入：音乐在仿照什么声音？这种声音好 像把你带到哪里？你知道是什么乐器在演奏？（二）出示图片,介绍木琴的外形、演奏方式和音色特点（三）朗读单元主题儿歌,导入乐曲观赏：1、师生相互沟通自己对大草原的印象,朗读单元主题儿歌 2、完整听赏乐曲,摸索：乐曲描画了哪些情形？3、介绍曲名我是人民小骑兵4、分段落听赏、沟通；（四）用律动参与的方式复听全曲,如：仿照骑马动作等（五）相互沟通自己听赏后的感受（六）分组活动 1、画一画试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱 2、敲一敲使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱 3、想一想仍可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱 三、总结

53、教学 反思学校三年级上册音乐教案 - 课题：视唱练习第 4 课时（总第二次教学内容视唱练习23 课时）修改教学目标精确把握不同的音节重点难点精确把握节奏；教具预备电子琴或手风琴教学过程：一、组织教学：二、复习歌曲：1、同学听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍；2、让同学针对自己的演唱,进行简洁的评判,说一说哪些地方唱 得好,哪些地方唱得不好,并说出缘由；3、分小组进行争论,用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理 解；三、为乐伴奏：1、同学分别拿出自己制的小乐器,以小组为单位,在组内进行歌 曲伴奏；2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演,上全 体同学为这些演奏的同学作评判；四、嬉戏教学

54、反思第七单元音乐中的故事1、 通过观赏,能够激发同学对小英雄的崇敬之情；2、 能边听边有情感的叙述故事；3、能用自然的声音、较精确的节奏和音调有表情地演唱老教学目标爷爷赶鹅；4、能一边唱一边表演,不断提高和谐才能和创新才能；5、通过唱游歌曲蜗牛与黄鹂鸟 ,让同学感受歌曲的深刻内涵,学习蜗牛身上的名贵品质；教学内容 有关第七单元音乐中的故事的内容课时支配 4 课时教学重点1、 通过观赏,能够激发同学对小英雄的崇敬之情；2、 能边听边有情感的叙述故事；3、能用自然的声音、较精确的节奏和音调有表情地演唱老爷爷赶鹅1、能一边唱一边表演,不断提高和谐才能和创新才能；教学难点教学教具预备2、通过唱游歌曲蜗

55、牛与黄鹂鸟 ,让同学感受歌曲的深刻内 涵,学习蜗牛身上的名贵品质；1录音机、投影仪；学校三年级上册音乐教案 - 课题： 唱歌二小放牛郎第 1 课时（总第 24 课时）二次 修改教学内容观赏唱歌二小放牛郎教学目标1、 通过观赏,能够激发同学对小英雄的崇敬之情；2、 能边听边有情感的叙述故事；重点难点能边听边有情感的叙述故事；教具预备电子琴或手风琴教学过程：一、引入1、沟通自己知道的战争时期的小英雄；2、引出王二小,同学沟通有关王二小的故事；3、引入；二、观赏歌曲 1、初次观赏,摸索争论：歌曲是以什么样的情感演唱的？（叙 事、回忆地）2、再次观赏,沟通：我从歌曲中听到了 3、看书上的插图,尝试配乐

56、叙述英雄王二小的故事；4、展现,激发同学对小英雄的崇敬之情；三、整体观赏,总结；教学 反思学校三年级上册音乐教案 - 课题：老爷爷赶鹅第 2 课时（总第二次25 课时）修改教学内容演唱老爷爷赶鹅1、能用自然的声音、较精确的节奏和音调有表情地演唱 教学目标老爷爷赶鹅；2、能一边唱一边表演,不断提高和谐才能和创新才能；重点难点 能一边唱一边表演,不断提高和谐才能和创新才能 教具预备 电子琴或手风琴教学过程：一、引入 1、观赏一首歌曲咏鹅 ；2、（出示老爷爷赶鹅歌片）这节课我们学习一首罗马尼亚儿 童歌曲老爷爷赶鹅 ；二、整体感知,熟识歌曲；1、听赏,明白歌曲的心情风格； （轻巧、风趣的）2、跟音乐轻

57、唱,熟识旋律；三、学习歌曲 1、老师指导同学有节奏的朗读歌词；2、老师弹琴,同学逐句跟唱；3、以各种形式练习；四、拓展：边唱边创编动作进行表演；五、展现,总结；教学 反思学校三年级上册音乐教案 - 课题：蜗牛与黄鹂鸟第 3 课时（总第 26 课时）二次 修改教学内容学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟教学目标通过唱游歌曲蜗牛与黄鹂鸟 ,让同学感受歌曲的深刻 内涵,学习蜗牛身上的名贵品质重点难点感受歌曲的深刻内涵,学习蜗牛身上的名贵品质教具预备电子琴或手风琴教学过程：一、播放春天在哪里带同学走入教室；二、引入教学：出示蜗牛与黄鹂鸟图片；三、学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟1、听音乐,讲故事；“ 那蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么

58、事情呢？我们来听一听；”2、同学讲故事,做动作；仿照蜗牛和黄鹂鸟的语气和动作；3、（出示歌词）带有节奏的朗读,选一位同学带读,老师打节 奏；4、听音乐,仿照动作；5、同学跟琴演唱；6、老师范唱；请同学分析演唱的不同点,处理歌曲；7、分角色演唱；四、拓展 1、争论：你宠爱蜗牛仍是黄鹂鸟？为什么？2、观赏蜗牛过桥的组图,让同学发觉蜗牛坚持不懈的精神；教学 反思学校三年级上册音乐教案 - 课题：蜗牛与黄鹂鸟第 4 课时（总第二次27 课时）修改教学内容编排蜗牛与黄鹂鸟课本剧通过小小音乐剧的实践体验,提高同学们综合艺术的表现 教学目标 才能并贯穿思想训练,让同学知道,只要坚持不懈,就一 定能战胜困难；通过小小音乐剧的实践体验,提高同学们综合艺术的表现重点难点 才能并贯穿思想训练,让同学知道,只要坚持不懈,就一定能战胜困难；教具预备 电子琴或手风琴教学过程：一、节奏律动：二、激情导