2022年人教版小学数学二年级上册第二单元两位数加两位数第二课时教案_第1页
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文档简介

1、名师精编 优秀教案100 以内的加法和减法（二）两位数加两位数（进位加法）教学目标：、经受与他人沟通各自运算方法的过程,明白“ 个位满十,向十位进一” 的道理发觉 以内两位数进位加法的多种运算方法,体验算法的多样性；、能挑选合理的算法,比较娴熟地进行运算；、能运用数学学问尝试解决问题；同时培育同学良好的倾听习惯；教学重点：、明白“ 个位满十,向十位进一” 的道理发觉以内两位数加两位数进位加法的多 种运算方法,体验算法的多样性；、能挑选合理的算法,比较娴熟地进行运算；教学难点：使同学懂得并把握进位的方法；教学过程 ：一、创设情境：1、出示第 8 页主题图；问：二（ 1）班和二（ 3）班能合乘一辆

2、车 吗？为什么？设计意图 ： 通过观看情形图,从而使同学自己发觉问题,激发解决问题的爱好；二、探究新知：1、 教学例 3,出示例 3 主题图；2、 （1）、独立摸索：怎样才知道二（1）班和 二（ 3）班能不能合乘一辆车？小组争论沟通；、分小组动手用小棒摆一摆,师巡察指 2 导；设计意图 ： 通过动手操作,使同学明白“ 个位满十,向十位进一” 的道理3、 同学尝试运算,师巡察指导；名师精编 优秀教案4、 共同沟通,指名汇报各自的运算方法；5、 师依据同学的汇报总结运算方法；6、 完成练习二第 3 题；（展现同学运算结果）（1）、同学看图,明白题意,或是摆小棒帮忙 懂得；再列竖式运算；（2）、共同

3、订正,指名同学汇报,并说明运算 方法；7、总结算法；（1）、先独立摸索再小组沟通；（2）、指名汇报,（3）引导同学总结：要把相同数位对齐；从个位加起也可以从十位加起；个位满十,向十位进 1. 设计意图 ：在尝试、沟通中把握运算方法初步体会算法的多样化,懂得算理；三、方法应用：、完成 P11 做一做； 同学独立完成；同桌沟通想法；同学汇报并说明算法；、完成 P12 做一做；沟通观看到的 信息；同学汇报；设计意图 ： 通过练习同学能更为娴熟地把握进位加法的运算方法；四、梳理学问,总结升华：通过今日的学习,你有什么收成？五、课堂检测：课堂检测 A：1、完成 P13 第 4 题；2、小明有 50 元钱,想买一个28 元的书包和一盒12 元的彩笔够吗？课堂检测 B：名师精编 优秀教案六、布置作业：育英幼儿园大班有 28 人,中班有 34 人,小班有 13；你能提出哪些加法问题？（列式解答）竖式运算： 46 35= 6319= 2637= 5426= 3548= 七、课堂检测答案：课堂检测 A：1、2563=88 765=81 3738=75 4547=92

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