四年级下册心理健康教案-第二十六课 记忆.偏方｜北师大版

1、记忆“偏方” 活动名称记忆“偏方”适合年级四年级活动背景分析记忆是学习的一种方法。中年级是学生记忆力发展的重要阶段，如果在这一时期有意识的对学生加以科学的指导，帮助他们掌握一定的记忆方法，优化他们的记忆策略，有助于学生提高学习策略，增强自信，并为以后的学习和生活奠定良好的基础。参与者分析学生记忆水平参差不齐，较多学生存在这样的情况：对学习的知识记忆方法欠缺，采用死记硬背的方法，记不牢，易出错，一些学生还出现丢三落四，漏做漏带等现象。活动目标了解和理解 了解记忆是可以通过训练不断增强的,人的记忆遗忘是有规律的，可以借助这些规律，掌握记忆的窍门。尝试与学会尝试用不同方法去记忆，学会结合自身实际，养

2、成适合自己的记忆习惯和记忆做法。体验与感悟 体验运用方法巧记的乐趣，增强记忆的自信心，感悟明确目标对记忆的重要性。活动设计思路记忆是智力发展重要的一部分，也是影响学习的重要因素之一，只有掌握有效的记忆方法，改变不良的记忆习惯，学习才会事半功倍。因此，本活动课旨在通过体验法激发学生的记忆愿望，通过记忆训练和方法介绍，使学生初步掌握增强记忆的几种方法，通过交流讨论及反思，明确自己在记忆方面有哪些要改进的地方，并在学习生活中进行改进和提高。活动重点、难点及解决措施通过活动，掌握有效记忆的方法，明确自己在记忆方面有哪些要改进的地方，学会运用方法改善自己的记忆习惯和提高自己的记忆水平。教学方法体验法、讨

3、论法、讲授法课时安排两课时教具 ppt、视频活动过程活动内容师生活动设计意图一、团体热身阶段：视频导入，激发兴趣观看视频片段：“出彩中国人之5岁小童金沐杨狂背600位圆周率”，并汇报交流感受。小结引入课题，板书：记忆有窍门观看真人真事，激发学生的参与欲望。二、团体转换阶段：介绍遗忘曲线1、 纸币记忆体验（1）初次记忆：不出示问题看图3秒，回答：五元钱正面的左上方是什么图案？（2）再次记忆：带着问题去看图3秒，回答： 五元钱正面的左上方是什么图案？2、思考，为什么第二次能轻易记住？3、学生汇报4、小结，板书： 明确记忆目标5、情景园 实例：嘉嘉和芳芳是同班同学，她们俩上语文课默写课文都得了满分。

4、过了两个星期，老师又要求默写同样的课文，嘉嘉很快默写完了，又得了满分，而芳芳却有点吃力，课文默写得不完整。思考与分享：她们俩都明确了记忆目标为什么两个第一次默写成绩都是满分的同学，在第二次默写时的表现会不同？ 你在学习上遇到过和芳芳一样的情况吗？如果有，你认为是什么原因造成的？6、介绍艾宾浩斯遗忘曲线：人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时间后，几乎就不会再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，遵循的是“先快后慢”的原则。7、小结，板书：及时复习 通过活动的体验，引导学生感悟明确目标

5、对记忆的重要性。再通过鲜活的例子引出遗忘曲线，初步感悟及时复习巩固的必要性。三、团体工作阶段：探寻记忆窍门8、活动坊 记生字：蹦、赠、财、筝、鹰、赢、警、慈、簇、跨、翩、蹲 你是怎么把这些字记得又快又牢呢 ？这些词语之间有什么联系你有什么好办法把它们记住？泉水 芒果 浓雾 蚱蜢 沐浴 焦急 晶莹 围墙请把你记忆的好方法说出来和大家分享。探寻记忆方法9、窍门1：奇特联想法（1）出示eye 联想图，理解奇特联想法。（2）汇报交流并小结。10、窍门2：谐音记忆法（1）通过示例，理解谐音记忆法 881314520（爸爸，一生一世我爱你）78775299（请别去气我二舅舅）（2）运用谐音记忆两组数字：8

6、8252583）学生展示记忆成果，交流心得并小结。11、窍门3：规律记忆法（1）运用方法记忆数字： 23、5、33、75、54、13、44、95、85、4、3、64（2）展示背诵，说说自己是怎么记的？汇报交流并小结。12、窍门4：理解记忆法（1）用方法记住文字材料：喝 我 星 二 甜 期 和 张 汁 明 果 真（2）展示记忆效果，交流汇报：用什么好办法记住它？总结记忆窍门，激发运用和发现记忆方法的兴趣。通过记忆训练，初步掌握几种记忆方法；激发运用和发现记忆方法的兴趣。四、团体结束阶段：回顾历程13、静思角我在记忆方面有哪些要改进的地方？（1）关于糊涂健忘，丢三落四问题：小结：列好事务清单，方便记忆（2）关于容易健忘知识问题：正确理解遗忘规律，选取最好的时间巩固复习记忆的内容。14、小结，动员不断改正自己的记忆习惯，提高记忆的有效性。15、齐读顺口溜，结束活动记忆好，真重要；明目标，快又牢