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文档简介

1、 14/14第二单元（拼音第1-4课）教学资源1 o e1.情景会话。妈妈，我饿了。洗手吃饭吧。爸爸，我渴了。给你水。2.情景图故事。小女孩在练唱：“啊啊啊。”大公鸡在打鸣：“喔喔喔。”大白鹅在水里游。3. 游戏：看口形发音。 教师随机指口形，学生看口形发音。 的发音口形 o的发音口形 e的发音口形 4.游戏：听音找韵母。 教师或“小老师”读 o e中某个字母的音，其他同学在书中指出相应的字母，再齐读。5.游戏：移动声调。 教师在黑板上板书 o e，在 o e的上方依次移动一、二、三、四声的声调符号卡，学生一边打手势，一边读出带调韵母的读音。 o e 2 i u y w1.情景会话。这是什么？

2、这是鱼。那是什么？那是乌龟。2.情景图故事。晾衣杆上有衣服。小男孩在看水里的小鱼和乌龟。树上有乌鸦。远处有小屋子。3. 本课新学的音节。 y y w w w y y 4.可拓展学习的音节。 y y w 5. 活动：连一连,读一读。 w y y3 b p m f1.情景会话。妈妈，你今天干什么了？我去爬山了。爸爸，你今天干什么了？我去骑马了。2.情景图故事。山坡上，小男孩和爸爸在听广播。山脚下，两个小朋友在玩摸人游戏。3. 本课新学的音节。 b b p p p m m m f4.可拓展学习的音节。 b p p b bo m b y m5.游戏：读读指指。 教师带领学生用手指着身体部位，说相应的音

3、节。 b b p f 6.游戏：找朋友。同桌合作，也可以自找小伙伴合作开展游戏。一名学生手拿声母卡片，另一名学生手拿带调单韵母卡片，相互找朋友，合在一起拼一拼。学生1：“我是p。”学生2：“我是。”学生1和学生2（齐）：“合在一起，p-p。”声母卡片：b p m f 带调韵母卡片： 4 d t n l1.情景会话。你去哪儿？我去厕所。李老师去哪儿了？她去办公室了。2.情景图故事。左下半圆d d d。伞柄朝上t t t。一个门洞n n n。一根小棒l l l。3. 本课新学的音节。 d t n l l4.本课可拓展学习的音节。 t d n b b li m t l y l b5.活动：连一连，读一读。（1） l l （2） t l l（3） n l（4） t w n6.游戏：模仿声音。教师随机出示以下物品或动物的图片，学生说出相应的声音并拼读音节。如“d d d”或“d d d”（马蹄声）、

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